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[期刊] 教育研究
[作者]
刘善槐
对我国１２个省份的农村地区调查发现，我国农村教师编制面临分布结构、供给结构和功能结构等多重矛盾，严重阻碍农村教育质量有效提升。经济理性下的价值权衡使编制标准依据财政能力而非学生的实际需求，狭隘质量观下的决策模式致使教师选聘重视表层意义上的课程＂开齐率＂而忽视学生的多样性发展，供大于求视角下的惯性思维使待遇水平体现标准上的统一性与管理的便利性而忽略不同类型教师劳动力市场价格的差异性。应以综合改革的思维优化农村教师编制结构，科学核定农村学校的各类编制，推进农村师资的供给侧改革，向社会购买部分服务，增强农村教师的获得感。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
北师大资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远日前在接受光明网采访时表示,当前,农村学校软硬件设施差,尤其是师资缺口较大,而目前许多教育改革限于城市。他呼吁,应更加关注农村教育的现状,适当放宽农村教师的编制比例,提高农村教师待遇水平。顾明远指出,我国教育的主要问题在农村。一方面,进城务工人员子女随迁城市,许多农村学校学生人数减少,组不成班级,开不齐课程,教育质量难以保证。另一方面,不少农村学校面临师资匮乏、教育经费紧张的
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何玲
当前,教师培训供给侧结构性改革正在国内不断推进,影响范围逐渐扩大。为顺应这一教育改革发展大趋势,农村教师培训也需要创新发展,以实现新的突破。特别是在一些教师培训供需失衡、培训成效不够明显的地区,更有必要结合农村教师培训实际,探讨供给侧结构性改革。研究认为,基础条件较差,培训质量不高,创新发展缓慢,是当前农村教师培训供给侧结构性改革存在的主要问题。为此,需要科学设计宏观规划、优化教师培训供给侧结构、健全教师培训制度规范,促进教师培训创新发展。
关键词：
农村教师 供给侧改革 教师培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李静
在我国教育工作发展的过程中,加强农村教师队伍建设,强化农村教师培训,是促进我国教育工作发展的根本。为强化农村教师的教学能力,我们需要分析农村教师培训需求现状,反思农村教师培训需求中存在的问题,结合我国农村教育工作现状,提出农村教师培训策略,以提高我国农村教师水平,强化我国农村教育能力。
关键词：
农村教师 培训需求 义务教育
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘小强
通过对东、中、西部部分区县的实地考察,发现农村教师在地缘结构上有明显的本土化现象以及以县城为中心的"差序格局"特征。进一步分析,农村教师地缘结构的形成可能受到乡土社会熟人文化、地理条件、流动机制等因素的影响。基于此,优化教师资源配置,一方面要顺应文化认同,调整农村教师配置政策;另一方面,要重建教师流动机制,打破城乡教师资源市场空间分割。
关键词：
农村教师 乡土社会 地缘结构 本土化
[期刊] 教育研究
[作者]
刘善槐 邬志辉 史宁中
教师数量的学校分布与实际需要不匹配,是制约我国农村教育质量提升的重要因素。问题的关键在于,基于生师比单维指标的教师编制核算方式不切合学校教学的班级组织形式对教师的需求,导致教师数量未能满足正常的教育教学、教师的学习提升以及保证教师身心健康的需要。为此,应推行农村教师数量保障的综合改革,在学校层面采用"基本编+机动编"的方式配置教师;建立兼顾教育公平及教师资源利用效率,以课程设置、学生数量的年级和班级分布为基本参数的教师编制标准测算模型,科学核定基本编;依据轮训周期和轮训时间设置机动编的比例,保证每位农村教师能有充足的培训时间。
关键词：
农村教师 编制测算模型 基本编 机动编
[期刊] 民族教育研究
[作者]
娜日苏 乌云特娜
农村教师培训在农村教育的发展中有着很重要的地位。罗马尼亚近些年来针对农村教师开展了"导师制"培训项目,并在"导师"的遴选,教师的校本化、参与性体验以及评估等方面取得了一定的成绩。针对我国农村教师培训中存在的问题,借鉴罗马尼亚在教师培训方面的成功经验,我国农村教师培训应在培训人员、内容、形式、评价等方面进行改进。
关键词：
罗马尼亚“导师制” 农村 教师培训
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王红霞
《纲要》在"加强教师队伍建设"中讲到,要"以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质。创新和完善农村教师补充机制。"一、创新和完善农村教师补充机制的必要性和意义
[期刊] 教育研究
[作者]
李长吉
农村教师除了学科知识、教育类知识、实践性知识之外,还应拥有生产生活的地方性知识、历史文化的地方性知识、传统民俗的地方性知识、民间艺术的地方性知识、地理景观的地方性知识、思想观念的地方性知识。农村教师掌握地方性知识,可以促进农村地方性知识的保护与发展,可以提高农村教学质量,还有利于促进其专业发展。使农村教师掌握地方性知识的策略主要是,将地方性知识纳入职前教师教育课程体系,教师职后继续教育中增加地方性知识的培训。
[期刊] 教育科学
[作者]
孙钰华
本文结合调查、访谈、观察等方法对农村教师的工作生活质量(QWL)进行了研究,我们认为对农村教师的关注,要全面看待并提升农村教师的工作生活质量,超越仅停留在水平、结构、待遇等个别方面研究的现状,并在如何提高农村教师的QWL方面作了初步的探索。
关键词：
教师 工作生活质量 专业发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
付淑琼
美国各州政府采取了一系列的政策与措施来保障农村教师的生活与发展和改进农村教育。这些政策具有根据农村教师的实际需要、从职前入手、重视经济保障且形式多样和注重实效、充分利用各方资源特别是地方高校等特点。这对我国建立农村教师保障机制的启示有:建立专门的农村教师数据库,充分挖掘地方高校特别是其在农村教师职前教育上的保障作用,建立分层分级的经济保障政策且注重实效等。
关键词：
美国 州政府 农村教师 保障政策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
高岭 袁新瑞 刘凤英 高启明 朱海阳
通过对陕西省贫困地区项目学校校长、骨干教师的调查,分析探讨整个培训工作是否达到预期效果,受训教师是否能够承担起项目设备的管理、使用和维护任务,是否能保证扶贫示范工程项目的有效运行,以及培训项目对各示范学校今后信息技术的应用水平和教育教学水平的提高将会产生哪些持久的、间接的作用等方面的问题。客观总结项目成功及不足之处,探讨后续工作的重点和农村现代远程教育发展的思路。
关键词：
西部农村 远程教育 教师培训 信息技术
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭炯
本文在分析了农村远程教育自主学习特性的基础上,依据远程自主学习与校本培训相结合的原则,提出了农村教师自主学习模式的基本框架和运行策略。
关键词：
农村远程教育 自主学习 模式 运行策略
[期刊] 教育科学
[作者]
林永柏 许艺馨 杨明
本研究以６５０名教师为研究对象，通过问卷调查考察了教师组织公平感的现状及对教师课堂教学行为的影响，发现农村教师组织公平感高于城市教师；农村教师组织公平感随着教育机构级别的上升而呈下降趋势；随着年龄和教龄的增长，农村教师的组织公平感逐渐下降；农村教师的组织公平感随着学历的提高而增长；农村教师组织公平感与教师课堂教学行为有显著的正相关。基于研究结果，提出了具体的教育建议。
关键词：
农村 教师 组织公平
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
王欢 史耀疆 王爱琴 罗朴尚 罗思高 诸彦杰
教师对学生的评价与期望对于学生的发展具有重要影响,但教师的刻板印象与日常偏见相比更有隐蔽性,难以直接测量。本文运用问卷实验的研究方法,随机抽样选取75所农村初中的254位教师,请教师给学生的作文进行评分,在作文的首页随机提供学生是否为"后进生"的信息,利用一手实证数据测量出教师的刻板印象会导致后进学生的成绩平均降低0.47—0.67个标准差。建议政策制定者应从消除农村教师对学生的刻板印象角度考虑制定相应对策。
关键词：
农村初中 刻板印象 教育实验
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