- 年份
- 2024(6612)
- 2023(9905)
- 2022(8691)
- 2021(8388)
- 2020(7102)
- 2019(16791)
- 2018(16967)
- 2017(32598)
- 2016(18986)
- 2015(21867)
- 2014(22355)
- 2013(21580)
- 2012(20659)
- 2011(19073)
- 2010(19740)
- 2009(18382)
- 2008(18564)
- 2007(17237)
- 2006(15358)
- 2005(14196)
- 学科
- 济(71627)
- 经济(71553)
- 管理(49022)
- 业(48709)
- 企(38221)
- 企业(38221)
- 方法(32701)
- 数学(29096)
- 数学方法(28716)
- 中国(26215)
- 农(22388)
- 教育(21290)
- 财(19886)
- 制(16120)
- 学(15656)
- 贸(15625)
- 贸易(15617)
- 易(15234)
- 地方(14372)
- 业经(14251)
- 农业(14147)
- 理论(13946)
- 策(13665)
- 银(13276)
- 银行(13254)
- 行(12710)
- 融(11369)
- 金融(11367)
- 技术(11247)
- 务(11093)
- 机构
- 大学(275180)
- 学院(271378)
- 济(109980)
- 经济(107335)
- 管理(98653)
- 研究(96228)
- 理学(83555)
- 理学院(82530)
- 管理学(81131)
- 管理学院(80564)
- 中国(69219)
- 京(59878)
- 科学(55474)
- 财(54167)
- 所(49313)
- 范(44782)
- 师范(44490)
- 研究所(44232)
- 江(43565)
- 中心(43153)
- 农(42195)
- 财经(41890)
- 北京(39326)
- 经(37687)
- 教育(37564)
- 业大(35960)
- 师范大学(35942)
- 州(34499)
- 院(33858)
- 经济学(33233)
- 基金
- 项目(162799)
- 研究(128300)
- 科学(128087)
- 基金(113328)
- 家(96385)
- 国家(95431)
- 科学基金(80063)
- 社会(77237)
- 社会科(72867)
- 社会科学(72845)
- 教育(66354)
- 省(64452)
- 基金项目(58462)
- 编号(56674)
- 划(56313)
- 成果(50219)
- 自然(49102)
- 资助(47943)
- 自然科(47856)
- 自然科学(47840)
- 自然科学基金(46983)
- 课题(41935)
- 部(38640)
- 重点(37866)
- 发(36945)
- 年(34370)
- 性(34179)
- 项目编号(33781)
- 教育部(33620)
- 创(33359)
- 期刊
- 济(124961)
- 经济(124961)
- 研究(93969)
- 中国(60738)
- 教育(60106)
- 财(41000)
- 农(38047)
- 学报(36147)
- 管理(35435)
- 科学(34175)
- 大学(28353)
- 融(27887)
- 金融(27887)
- 技术(26570)
- 农业(25373)
- 学学(25000)
- 财经(20968)
- 业经(20861)
- 经济研究(20082)
- 经(18035)
- 问题(17137)
- 贸(15397)
- 职业(14897)
- 理论(13586)
- 坛(13568)
- 论坛(13568)
- 技术经济(13426)
- 业(13206)
- 图书(13149)
- 国际(12899)
共检索到425682条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
祝琨 于浩 董雁
随着社会的快速变迁和人口老龄化的加剧，低龄老人的学习需求成为社会关注的焦点。深入探讨低龄老人学习需求在年龄、时期、世代等方面的多元和动态变化发现，低龄老人学习需求的变化受生理、心理状态和社会环境等多重因素影响。当前，老年教育仍面临着与低龄老人学习需求特别是差异性、职业性与社会参与性学习需求之间显著不匹配的挑战。为此，要通过建立老年学习共同体、引入数字化支持系统、强化与劳动力市场的联结及完善老年教育政策和公共服务等，进一步优化老年教育体系，满足低龄老人的多样化学习需求。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王恩军
全球成人学习和教育质量是一个整体、多维的概念与实践。纵观5份《成人学习和教育全球报告》，其质量监测维度从相关性、有效性等指标向课程、师资、成果、标准等内部质量要素聚焦，并在历时变化中呈现出课程与教学材料从相关性走向相关性回归、师资培训不断优化、教学方法向技术驱动的学习者中心趋进、成果评估向成果分析转变四大趋势。报告五在揭示成人学习和教育质量多维进展的同时，也呈现出学习领域进展不同步、信息和通信技术数字鸿沟加剧、工作条件有待改善、跨文化对话评估乏力、研究力度不足等现实困境。为进一步提升成人学习和教育的质量，必须构建新人文主义质量文化，充分利用信息科技重塑质量内部要素，夯实外部质量保障，加强专题研究循证支持。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蔡伟
通过比较浙江师范大学人文学院3届教育硕士生的入学年龄,分析教育硕士低龄化倾向的事实与形成的原因及其带来的影响,从教育创新、制度创新两个方面,提出了6个层次16种应对策略。
关键词：
教育硕士 低龄化 创新策略 研究生教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冉芳 王天虎
成人具有人格独立、经验丰富、思维成熟,但记忆力差的特点。同时,工作、家庭、生理和心理、自身受教育程度、学习动机等这些都是影响成人学习的内外部因素。构建成人学习策略,要结合影响成人学习的各因素和成人学习特点,从教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、教学方法等方面出发,满足成人学习特点和需求,构建一套提高其学习效果的成人学习理论体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钟芳 查亮亮
在老龄化加剧的当下,高龄学习者的学习需求呈现出需求缺口加大,对健康自主的需求突出;需求升级,多样化高端化特征明显;需求明确,以服务生活为目的。为改善现状,弱化老年教育教学中存在的问题,需明确培养目标,创新教学方式方法,同时加强课程体系建设,并建设一支高素质教师队伍,从而为高龄学习者提供高效率、高品质的教育。
关键词：
高龄学习者 学习需求 教学策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈秋苹 谭运启
第七次人口普查显示,中国老龄化进程在加速。低龄老人从生产型向消费型群体转化过程中,后职业生涯教育需求多层次而供给不充分、支持无保障,使得后职业生涯教育体系结构矛盾凸显、功能障碍突出、机制运转不畅。优化教育结构、构建协同体系、完善评价机制,方能使需求和供给的匹配得到最佳的社会支持。
关键词：
低龄老人 后职业生涯 教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢淑芳
随着计算机技术、网络技术在教育领域中被广泛应用,远程教育作为成人教育、继续教育的新形式顺势而生,这种新的教育模式对推进学习型社会建设产生了重要影响。研究远程教育环境下成人学习者的特点,确定成人学习者的特征要素,并依据分析总结针对性的教学策略,会更好地促进成人学习。
关键词：
远程教育 成人学习 教学策略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周满生
本文扼要介绍了教育国际化背景下我国低龄留学生逐年增多的原因,对低龄留学的利弊进行了分析。笔者认为:就整体而言,高中阶段出国留学主流是好的,但九年义务教育阶段的低龄学生出国留学会得不偿失。应该正视越来越多的低龄学生出国留学,越来越多的学生参加"洋高考"对国内教育体制带来的冲击。
关键词：
教育国际化 出国留学 低龄留学生
[期刊] 中国远程教育
[作者]
特里·安德森 乔恩·德龙 肖俊洪
本文回顾了教育工作者和教育机构所研发的、旨在支持远程教育和校园教育的主要学习形式和结构。除了个人学习以外,有些学生、内容和系统非常重视交互,特别是师生交互、生生交互和学生与内容交互。本文还剖析了如何组织教育活动,尤其是支持社会学习的各种社会交互和结构。文章分别讨论了小组形式学习、网络形式学习和群组形式学习,并阐述了聚合体资源和算法是如何为提高多种形式在线学习质量而提供新的、非常有效的途径。
关键词：
社会学习 网络 小组 群组 聚合体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕志革
当前,在线教育已成为人们获取知识和技能的重要手段,网络信息技术为学习者带来大量学习资源的同时也给在线深度学习带来了许多困惑。结合成人学习特征,对基于成人学习特点的在线深度学习可行性进行分析,并进一步结合在线学习的特点与深度学习的相关理念,提出基于成人学习特点的在线深度学习有效策略。
关键词：
成人学习 在线学习 深度学习 学习策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵鹏
终身学习是时代发展的要求,也是个体自我实现的需要。自学能力在个体尤其是成人学习者的学习中扮演着越来越重要的角色。本文依据成人学习者及其学习特点,提出了提高对自学能力的认知、营造良好的氛围、发挥教师的引导作用、强化自我管理、利用网络信息等措施,以培养成人学习者的自学能力。
关键词：
成人学习者 自学能力 策略 管窥
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王松涛
本文从多角度分析了基于网络的学习及其策略问题,对网络学习这一概念的实质进行了内涵界定,尤其针对成熟个体的学习特点探讨了网络学习的策略观,提出了以学习目的策略为本、以学习方法和技能策略为辅、三位合一的网络学习的整体策略模型框架。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李丹
成人教学的对象是成人,他们在学习行为上表现出实用功利性、终身延续性、自主独立性、易受干扰性和经验指导性等特征。文章系统分析了成人学习的行为特征,并初步提出了成人教学的应对策略。
关键词：
成人学习 行为特征 教学策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖潇
在如今的网络信息时代,关联主义作为一种新兴的学习理论应运而生。本文运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,从关联主义理论基础入手,对关联主义学习理论的核心思想进行了一系列梳理。理论认为,学习与知识建立于各种观点之上;学习是一种将不同专业节点或信息资源连接起来的过程;持续学习的能力比当前知识的掌握更重要。借鉴与吸纳关联主义学习理论,国内成人教育应在以下几方面有所强化:第一,要让学习者学会数字化资源的寻求与深掘;第二,让学习者学会管理个体化的知识;第三,教会学习者建立并优化自己的学习网络,并通过以上种种策略来促进成人教育的提升。
关键词：
关联主义 成人教育 学习策略 网络关联
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟冬妍
随着社会发展,各种类型的知识不断涌现,终身学习成为每一个成人的人生方向。成人学习基本模式具有一定的复杂性,在成人学习研究上,麦克罗彻取得的成果相对突出,并从成人学习者、学习过程、教育者、学习环境四个维度对于成人的学习进行了阐述,通过对这四个维度的研究与分析,有助于成年人在学习过程中明确基本方向,对于他们提高整体的学习成效具有重要意义。
关键词：
成人学习 策略结构 四个维度 研究分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
