- 年份
- 2024(10809)
- 2023(15995)
- 2022(13754)
- 2021(13083)
- 2020(11224)
- 2019(25956)
- 2018(26025)
- 2017(50752)
- 2016(27513)
- 2015(31057)
- 2014(31334)
- 2013(30598)
- 2012(28480)
- 2011(25719)
- 2010(26192)
- 2009(25158)
- 2008(24558)
- 2007(21943)
- 2006(19497)
- 2005(17841)
- 学科
- 济(111460)
- 经济(111332)
- 管理(79047)
- 业(76824)
- 企(63223)
- 企业(63223)
- 方法(51647)
- 数学(46077)
- 数学方法(45302)
- 中国(35893)
- 财(33228)
- 农(31918)
- 融(30093)
- 金融(30090)
- 银(29967)
- 银行(29933)
- 行(28799)
- 制(28022)
- 业经(24509)
- 地方(22868)
- 贸(22031)
- 贸易(22014)
- 易(21459)
- 农业(20735)
- 学(20508)
- 务(20166)
- 财务(20091)
- 财务管理(20040)
- 企业财务(19029)
- 理论(18684)
- 机构
- 学院(389878)
- 大学(388603)
- 济(163183)
- 经济(159601)
- 管理(149937)
- 研究(130882)
- 理学(127607)
- 理学院(126236)
- 管理学(123822)
- 管理学院(123073)
- 中国(107093)
- 京(81997)
- 财(81421)
- 科学(77178)
- 所(66634)
- 农(63093)
- 财经(62880)
- 中心(62785)
- 江(60204)
- 研究所(59634)
- 经(56786)
- 业大(54670)
- 北京(52463)
- 范(50240)
- 经济学(49950)
- 师范(49749)
- 农业(49132)
- 州(48409)
- 院(46811)
- 财经大学(46358)
- 基金
- 项目(248375)
- 科学(195094)
- 研究(184019)
- 基金(179017)
- 家(154501)
- 国家(153177)
- 科学基金(131519)
- 社会(114976)
- 社会科(109050)
- 社会科学(109016)
- 省(97888)
- 基金项目(93162)
- 教育(86464)
- 自然(84465)
- 自然科(82503)
- 自然科学(82480)
- 划(82295)
- 自然科学基金(80970)
- 编号(76158)
- 资助(75950)
- 成果(63661)
- 重点(56279)
- 部(55723)
- 发(53744)
- 课题(53252)
- 创(51711)
- 创新(48298)
- 教育部(48041)
- 科研(47677)
- 大学(47073)
- 期刊
- 济(181001)
- 经济(181001)
- 研究(120242)
- 中国(78096)
- 财(63870)
- 农(57006)
- 管理(56011)
- 学报(55969)
- 融(52936)
- 金融(52936)
- 科学(51593)
- 教育(44445)
- 大学(43197)
- 学学(40353)
- 农业(37351)
- 技术(35869)
- 财经(31304)
- 业经(29568)
- 经济研究(29140)
- 经(26869)
- 问题(24332)
- 统计(21592)
- 贸(20772)
- 理论(20133)
- 技术经济(19549)
- 业(19307)
- 策(19109)
- 实践(18078)
- 践(18078)
- 国际(17991)
共检索到599877条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
白逸仙 王华 王珺
为深入了解目前我国产教融合开展情况,推动产教融合改革走深走实,对入选中国高等教育博览会2020年度“校企合作双百计划”的103个典型案例,从项目目标、实施状况、项目评价三个方面进行全景式分析。研究发现,我国产教融合改革的特点是:人才培养是产教融合主要目标,高校参与产教融合的积极性远高于企业,产教融合的合作类型多元化,合作的广度和深度是产教融合可持续发展的重要因素,质量评价是产教融合持续改进的根本保障。针对部分产教融合项目偏离育人的根本目标、合作广度和深度不够以及缺乏质量监控与评价机制的问题,提出以目标为指引建立产教融合长效机制,以协同创新为基础构建产教融合生态系统,以多元多维为导向建立产教融合评价体系。
关键词:
产教融合 育人目标 制度化水平 评价体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘春艳 赵森 李尚群
随着我国产教融合政策体系的逐步建立,产教融合政策的横向协同问题开始凸显。我国产教融合政策整体上表现为政策主体的多元性、指向的特殊性和内容表征的复杂性。产教融合政策的横向协同可以从三个方面来分析:高频词分析反映出政策内容的同构性;节点网络分析反映出政策主体的关联性;二维矩阵分析反映出政策协同程度。推进产教融合的横向协同,需要加强横向协同的制度化、充分发挥横向协同网络整体功能、建立趋同的文化价值观。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许岚
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式。对于职业教育而言,我国职业教育产教融合政策的演进经历了初步探索阶段、调整改革阶段和逐步完善阶段。建设和培育产教融合型企业,要明确对产教融合型企业的基本认知、明确产教融合型企业的认定维度、建立产教融合型企业政策激励机制。当前产教融合型企业建设存在校企合作形式相对窄化、重视企业入库而轻视培育工作、产教融合型企业的保障机制不健全等问题,需要丰富校企合作形式,全面提升培育质量;创新服务工作举措,扩大企业的参与规模;建立健全建设培育机制,携手共建命运共同体。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈鹏 王辉
基于话语分析的理论框架对我国产教融合政策的生产、分配和消费过程进行分析发现,我国产教融合政策的生产先后经历了以学校为主导的内生式产教结合、校企共同参与的外延互动式产教结合和校企多要素衔接的内涵渗透式产教融合三个阶段。这一话语变迁受制于经济发展方式的转变,在最新的产教融合政策分配中,体现出国家角色主导下各部门、省级政府间的责任分担,而不同部门、省级政府间的消费程度并不相同。为此建议,我国产教融合政策的生产应关照个体的需求;政策分配应更加明确,且应强化行业协会的参与力度;政策消费需要多部门、地方政府的协同推进。
关键词:
产教融合 话语分析 生产 分配 消费
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
候芸子
随着《建设产教融合型企业实施办法(试行)》的印发,产教融合型企业高质量发展的重要性愈加凸显。目前已有多个文件涉及产教融合型企业建设,为产教融合型企业的发展提供了指导。但是产教融合型企业作为新兴产物,诸多基础性问题尚未完全明晰。根据《建设产教融合型企业实施办法(试行)》的文件脉络梳理政策的最新发展和相关重点问题,从基本性质、认定标准、政策激励等方面提出需进一步思考的问题。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
刘旭 姜周
市场化不仅是改革的基本取向和准则,也是评价改革有效性的重要标准。金融市场化改革长期滞后已成为目前我国经济发展的最大"瓶颈"。本文首先对我国金融改革的成就进行了回顾,然后,指出了我国金融体系存在的主要问题,最后,分析了金融体系存在问题的原因,并提出了未来五年我国金融体制改革的基本思路。
关键词:
金融改革 金融市场化 金融体系
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
罗尔呷 张宇 冯祎宇 朱立志
[目的]我国沼气发展历史较长,但诸如沼气利用率低、成本较高、产业化程度较低等问题也日益凸显。如何发挥我国沼气资源优势是当前和未来一段时间绿色发展所面临的重要问题之一。为了寻求新型绿色能源,走出一条适合我国国情的沼气发展道路,在一系列的新型能源产业政策支持下,我国沼气产业发展进入了转型升级阶段。但是,制约于多方管理、实施力度不到位等问题,沼气产业政策的实施效果不甚理想。因此,总结我国沼气产业发展历程和模式,对成功典型案例进行归纳分析,对推进我国沼气产业可持续发展无疑具有重大意义。[方法]本文结合我国沼气产业发展的历程和现状,针对河南漯河地区沼气三种典型发展模式进行成本收益分析,分别计算不同模式下典型项目的净现值和内部收益率。[结果]研究认为特大型沼气发电工程项目综合产业园模式的典型项目、大型养殖场综合利用模式的典型项目和户用沼气-沼气服务公司模式的典型项目中的单个农户的综合效益的净现值分别为4 626.25万元、874.11万元和1737.73元,内部收益率分别为36.04%、40.19%和24.76%。户用沼气-沼气服务公司模式中的沼气服务公司也可以通过灵活经营决策实现盈利,保持其发展模式的可持续性。即使排除了政策因素,三种模式的综合效益的内部收益率仍可达17.48%、20.80%和14.76%。三种模式分别适合沼气原料丰富、易于产业化的地区,养殖场等原料产生、产物利用需求稳定的地区以及污水处理系统较差但交通相对较为便利的农村地区。[结论]我国各地沼气产业要充分考虑本地的自然资源禀赋条件,着眼规模生产、政策执行和盈利模式等实际发展问题,参考漯河地区的经验,因地制宜地推进产业发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈方晔 张颖 刘艳平
从实践角度出发,选择高职院校混合所有制办学典型案例,从办学背景、政策支持、治理结构、产权结构、薪酬分配、资源整合六个方面进行分析,发现当前我国高职院校混合所有制办学存在上级文件不明确、治理结构不完善、产权结构不合理、激励机制不健全、资源整合不充分的问题,并提出相关对策建议:多方合力共同推进、灵活实现混合办学、不断完善内部治理、建立健全激励机制。
关键词:
高职院校 混合所有制办学 典型案例
[期刊] 农村金融研究
[作者]
满明俊
本文基于我国农户联保信贷特征,通过构建博弈模型分析农户联保信贷的违约机制,依据对农业银行山东分行、福建分行、四川分行、黑龙江分行的实地调研,对比三个农户联保信贷的成功案例,发现依托规模化、产业化、合作化经营可以强化农户的经济和社会关联性,有利于发挥金融机构的惩罚力、社会网络的约束力、互联性交易的粘合力、声誉效应的持续力,保障农户联保信贷良性运行。
[期刊] 图书馆
[作者]
梁新华 杨起帆
文旅融合为公共图书馆服务创新及高质量发展提供了重要契机。文章以省级公共图书馆为研究对象,综合运用网络调查法和案例分析法,从文旅融合服务的资源、文旅服务活动、跨界合作三个方面对省级公共图书馆开展的文旅融合服务实践进行总结并分析其存在的问题。文章提出省级公共图书馆应发挥图书馆信息组织优势,有序整合旅游信息资源;与多元主体加强合作,拓展文旅融合服务空间;创建文旅融合活动品牌,增强宣传推广力度;深入挖掘馆内特色文化,创新文旅融合服务模式等方面的策略,以期为推进公共图书馆文旅融合提供参考和借鉴。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张嘉毅 原长弘
近年中国产学研合作规模不断扩大,形式愈发多样,但陷于组织结构不明确、利益分配不合理等问题,产学研难以实现真正融合,阻碍了创新能力提升和关键核心技术突破。如何构建恰当的产学研组织模式以促进融合,发挥政府、学研机构和企业优势以突破外部环境打压是当务之急。本文构建结构-功能的静态组织模式分析框架,对4个实现产学研融合的项目进行多案例比较分析。结果显示,产学研融合下的构成要素、组织结构、资源整合、生态融合、成果分配和产业应用在不同主体主导下有共同特性,提炼出产学研融合组织模式的相关理论命题。本文拓宽了产学研组织模式的理论研究,探索产学研融合的相关问题,对中国未来产学研融合助力关键核心技术突破和产业应用具有现实指导意义。
关键词:
产学研 融合 组织模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴一鸣
产教融合作为职业教育办学导向和发展方略,已经上升为国家战略。从一个市域案例调查来看,职业教育产教融合主要存在职业院校主动融合但能力不足、工业企业需求强劲但动力不强、校企合作但效果不彰等现实问题。要真正推动职业教育产教融合,应在地方政府职能由主导向引导转变、创新职业院校组织形态和治理模式,对行业企业实行责任压实与项目引导相结合、在融合机制上推动多方协同下的供需有效对接等方面加强政策应对。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邢晖 李玉珠
当前我国民办高校办学存在办学经费来源与投资主体单一、教育模式单一、外部支持匮乏等问题,而其产教融合存在合作对象单一、合作愿景与现实反差过大、企业对合作有意愿少行动等问题。针对这些问题,建议民办高校多元发展,学历教育与社会培训同步、丰富资金来源和投资主体,选择性地建立产教融合关系,聚集优势资源,实现产教双赢。
关键词:
民办高校 产教融合 现状
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗明誉
浙江省高职院校区域布局基本合理,专业设置与产业基本匹配,人才供给与企业需求结合紧密,但开展技术服务规模偏小,社会培训数量偏少。同时,深化产教融合的合力不够,动力不足,创新力不强,红利不明显,需要进一步增强政府、学校、企业的"粘度",加强高职教育的供给侧改革,强化产教融合的引导激励,破除体制机制障碍。
关键词:
高职院校 产教融合 供给侧改革 体制机制
[期刊] 西部论坛
[作者]
温寒
世界贸易组织(WTO)体系与投资协定领域中的"国民待遇"条款存在差异,国际投资争端解决中心(ICSID)仲裁庭在援引WTO规则时存在不同的解释方法,加上仲裁庭拥有较大的自由裁量权,导致国际投资仲裁的裁决存在不一致性,使ICSID等国际仲裁机构效力下降。投资仲裁中关于"国民待遇"解释的分歧,主要在于怎样用"竞争"概念来确定外国投资者与本国经营者是否处于"相似情形"。ICSID的权威性已经受到挑战,投资仲裁急需改革;应在WTO体系下建立统一的多边国际投资规则,使仲裁庭在援引WTO相关规则时能做出准确的、统一的
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除