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[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄琳
我国经济社会发展方式的转变、产业结构的转型升级以及高等教育大众化日渐普及等因素综合导致人们对中等职业教育的发展定位产生了较大争议。有用与无用、就业教育与升学教育之间的争论是中等职业教育定位的主要分歧。但从经济与劳动力结构、教育公平、个体智能类型以及个体对教育产品需求多样化的角度而言,中等职业教育有其存在的价值,需要对其进行重新定位。因此,我国中等职业教育需要从社会层面、教育层面和人才培养层面分别确立其基础地位、主体地位和多功能属性。
关键词：
中等职业教育 发展定位 争论 转型 反思
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂伟 罗明丽 杜侦
与普通高中教育相比,中等职业教育的发展已经陷入了困境。从教育供求的角度审视这个困境得出了供不应求和供大于求两种截然相反的结果,再对这两个互相悖逆的结论作进一步分析,以求寻找到中等职业教育摆脱发展困境的出路,促使中等职业教育与普通高中教育和谐发展。
关键词：
中等职业教育 教育供求 供求矛盾 调节
[期刊] 教育与职业
[作者]
席春玲
职业教育是与经济发展密切相关的一类教育，由于地区经济社会的发展程度和发展基础不同，人们对职业教育的认同度也不同。根据中职学校毕业生的流向、学校专业与当地经济发展的融合度、教师社会服务情况等，将中职学校分为融入型中职教育和输出型中职教育两种类型。从区域分布来看，前者主要在社会经济发达地区，后者主要在经济欠发达地区；从发展基础来看，两种类型的中职教育与我国城乡社会经济发展的二元制基础有一定的关系。随着我国区域经济和社会的快速发展，中职教育的类型也逐渐融合，呈现出与区域社会经济发展的良性互动局面。为此，不同类型的中职教育必须从所处区域的社会经济发展实际出发，采取不同的发展策略，才能步入与当地社会经济．．．
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱国华 李芙蓉
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范蓉 曹晔
教学反思是提升教师专业发展水平的"利器"。当前中职教师教育政策和中职教师的教学实践迫切需要培养教师的教学反思能力,以提升中职教师的专业发展水平。根据中职教师教学的独特性,结合前人相关研究成果设计了以个体专业自觉为基础,由岗前培训、岗位教学反思、校本培训三个环节构成的中职学校教师反思能力培养机制。
关键词：
中职学校 教学反思 教师 培养机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
尹雨晴
从上世纪90年代中期开始,教育界从不同立场出发,围绕"我国高职教育是属于高等教育的专科层次,还是属于一种新的高等教育类型?"这个问题争论至今。论争的实质是我国高职教育应该如何改革和发展,即高职教育发展观问题。文章通过反思,对我国高职教育未来发展提出了思考意见。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王星霞
以公平为价值取向的中等职业教育免费政策在进行合法性宣传的时候并不能给出足够的令人信服的理由。同时,在政策实施过程中逐渐显露出的有效性不足和公平性缺失呼唤中等职业教育政策的调整。高中阶段教育政策的完善需要以开放的心态接纳不同的意见,尤其要关注政策客体的利益诉求。
关键词：
中职教育免费政策 合理性危机
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡云凤 闫志利
1949年以来,我国中职教育经历了从免费到收费、从补贴到近于回归免费等政策变迁历程,政府投资层级逐渐下移,逐步形成了多元化投资体制。在新的经济社会发展时期,中职教育投资表现出政府投入总量不足、比例偏低以及不同区域间投入不平衡等现象,以及社会投入规模较小、个人投资热情不高等问题。进一步完善中职教育投资体制,需要提升政府投入级别,扩大政府投入总量,积极鼓励和广泛吸引社会资本投入中职教育,并适度减免中职教育学习者的投入。
关键词：
中职教育 投资体制 历史变迁 现状分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘燕 魏慧敏 闫志利
为明确我国中职教育服务质量现状,对16省、市、自治区30所中职学校服务质量进行了满意度调查。结果表明,我国中职教育服务质量处于基本满意状态,尚有较大提升空间。中职学校在校生对课程安排、专业课教材、师生关系、专业课教学等满意度相对较高,对餐饮及卫生、医疗及服务、学校收费、住宿条件、订单培养、社会实践等满意度相对较低。针对调查发现的问题,提出了强化服务意识、改善服务行为、提升服务水平、增强服务能力等对策。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
自20世纪90年代以来,在发展高等职业教育相关政策的推动下,我国部分中等职业学校升格为高等职业学校;从2004年开始,我国规定中等职业学校不再升格为高等职业学校。考察国外中等职业教育的发展发现,自20世纪60年代以来,国际中等职业教育的发展经历了积极升格为高职及逐渐趋于稳定和多样化发展的历程。借鉴国际经验,我国应大力推动中等职业教育的发展,以中等职业教育为突破口,建立完善、协调发展的职业教育体系,加强中职内涵建设及改革,实现其稳定与可持续发展。
[期刊] 中国财政
[作者]
韩凤芹
为了提供公平的受教育机会,增强中职教育的吸引力,我国中等职业教育渐进式地实施了广泛的免费政策,先从农村家庭经济困难学生和涉农专业做起,后逐步扩面,涵盖到城市家庭经济困难学生。"十三五"规划纲要则进一步明确提出"逐步分类推进中等职业教育免除学杂费"。中职教育免费政策的实施为农村及城市困难学生提供了机会,取得了一些成效,但在免费政策执行过程中,也产生了一些负效应,整体看,弊大于利。中职教育免学费政策带来了新的
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗静 侯长林 王锋
高职引领中职教育发展模式包含模式形成的因素分析、模式建构的理论依据和模式建构与选择三个方面。我国高职引领中职教育发展的比较可行的模式建构与选择是融合式引领模式、区域式引领模式、行业式引领模式、托管式引领模式和航母式引领模式五种。
关键词：
高职教育 引领 中职教育 模式建构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王诚
21世纪初,中国进入少子化时代,职业教育面临着生源数量急剧减少的严峻考验。面对这一背景,政府必须加强中等职业教育宏观调控,确保职普教育协调发展;职业学校也必须拓展发展空间,并实现由规模扩张向内涵式发展的战略转变。
关键词：
少子化时代 职业教育 生源 内涵发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谷立民
对中等职业学校而言,教育对象具有特殊性,班主任专业化是必要之举,但实践中存在知行脱节、教学矛盾和理利失衡的问题。要解决这一现实难题,应在制度保障、模式创新、协调发展、载体创建等方面进行努力,推进中职班主任专业化良性发展,保障中职生的健康、可持续发展。
关键词：
中等职业学校 班主任 专业化
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴青云
阐述了中职教育科学可持续发展的内涵,分析了制约中职教育发展的诸因素(办学总投入不足,经费来源渠道狭窄;国人思想观念落后,社会舆论价值贬低;生源素质滑坡,就业率较低;师资质量略差,缺乏实践经验;盲目追求办学规模,特色发挥不够),并提出了可行性的解决方案(全面解读国家的教育政策,构建现代职业教育体系;增加中职教育的投入,促进中职教育的统筹管理;稳定招生规模,提高培养质量;以教师为本,建设师德为先;以市场为导向,加强校企合作)。
关键词：
中职教育 教育可持续 教育平等
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