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[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘红
考察建国后我国中等职业教育资助制度的发展历史可知,中职资助制度可以划分为三个阶段:1952年至1982年,人民助学金制度时期;1983年至20世纪80年代末,人民助学金逐步退出,以奖学金为主的资助制度建立;20世纪90年代至今,中职资助体系建立。目前,我国中职资助政策的范围逐步扩大、标准有所提高,形成了以国家助学金、免学费为主,以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹晔 刘宏杰
我国中等职业教育教师资格从建国初期的学历要求逐渐发展成以法律内的学历要求为主,并辅以法律外的专业技能的补充规定。虽然在一定程度上促进了我国职业教育师资队伍的建设,但在实践中产生了一些不利的影响,不符合教师专业化发展的要求,需积极创造条件来构建和实施符合职业教育特点的教师资格制度。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王星霞 高广骅
王星霞、高广骅在《中国行政管理》2017年第4期中撰文,从我国中等职业教育发展的行政逻辑表现出发,分析了我国中等职业教育行政逻辑的发展困境,并以此为基础,提出了超越行政化的中等职业教育发展路径的模式转换与政策创新。改革开放后,我国政府一直非常重视职业教育尤其是中等职业教育的发展,陆续出台了较多的政策文件,确保和指导着中等职业教育的发展。通过对各级政府部门中等职业教育发展政策的文本分
关键词：
中等职业教育 行政逻辑 模式转换
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张绘
我国中等职业教育督导评价应该关注的核心内容包括上级政府制定的职业教育政策与规划的执行情况、职业教育的条件与保障措施、政府的管理与监督职能、职业教育的质量与效果评价。在未来发展中,我国职业教育督导评价应该走督政与督学相结合的发展道路;注重专业化,鼓励多主体参与;增强权威性和科学性,注意灵活性和有效性;强调督导的服务性、民主性和公开性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
高佳
考察美国中等职业教育资助制度的发展历史可知,美国中职资助制度可以划分为三个阶段:英殖民者通过相关法令对学徒制的救济阶段(17世纪初至18世纪末);州议会立法资助中等职业教育阶段(19世纪上半叶);联邦政府立法资助阶段(19世纪中期至今)。目前美国中职资助政策的范围逐步扩大,形成了以联邦政府立法资助为主、州议会立法和社会相关资助为辅的中等职业教育资助政策体系。
关键词：
美国 中等职业教育 资助制度 专门拨款
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贺武华
目前,我国中等职业技术教育的发展仍然处于相对困难、乏力的阶段。但是,在政府的努力以及劳动力结构需求等因素的正确引导下,中职教育又迎来了发展的曙光。中职教育的崛起需要从观念更新、科学定位、调整结构以及培育理性的用人市场四个方面去寻找出路。
关键词：
中等职业教育 发展出路
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张玉婷
新南非政府在教育领域开展了成果本位、资格驱动的改革,使学生在不同类型和层次教育之间实现相互联通与转换成为可能。采用标准取向的南非中等职业教育把成果和能力作为课程设计、实施和评价的基本依据,否认了知识的差异,降低了知识的地位,不利于实现中等职业教育的双重目标,即培养技术工人和提供高等教育通道。融合取向在承认知识差异的前提下,主张为所有学生提供更有力量的专门化知识,应该成为南非中等职业教育改进的可行路径。
关键词：
南非 中等职业教育 标准取向 课程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王启龙 徐涵
现有中等职业学校学习领域课程的师资队伍面临着教师数量不足、素质不高、工作量过多、心理压力较大,教学方法的掌握与使用落后、缺乏课程开发与教学培训机会等问题,与学习领域课程对教师个体的要求有一定差距。可试图通过加强教师对课程理念的学习、提高教研科研能力、构建教学团队组织以及到企业进行专业实践等途径,增加教师参与课程改革的积极性,提升教师综合职业能力。
关键词：
中等职业教育 学习领域 课程 师资
[期刊] 职教论坛
[作者]
张倩倩
从历史的发展来看,随着科学技术的不断进步,社会生产也越来越复杂,社会和经济的发展对国民受教育程度的要求也越来越高,这是历史的发展过程,更是历史发展的趋势。这就使中等职业教育处于一种尴尬的境地,上不能满足生产技术水平不断提升的要求,下到简单的体力劳动似乎不需要这样一种类型的教育,所以,我国中等职业教育规模萎缩是正常的。在我国高等教育大众化水平不断提高的情况下,我国基础教育发展的首要目标是如何推进高中阶段教育的普及,要提高高中阶段教育的普及率,关键在于提高高中阶段的入学率,而不在于学生在高中阶段选择了普高还是中职。要完成这样的目标,我们应该首先把义务教育办好,否则,这些学生到普通高中没有前途,到职...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
盛子强 辛彦怀 周琪
职业教育是跨界教育，教师队伍建设受制的因素多、难度大，与其他类型教育相比，教师队伍建设的基础也较差，在很大程度上制约了职业教育的发展。因此，系统分析当前我国中等职业教育教师队伍建设中存在的问题及产生的不利影响，深入分析问题产生的原因，提出解决问题的对策建议，就显得尤为重要。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹晔 高玉峰
伴随着我国市场经济体制的探索、发展与完善，中等职业教育评估工作走过了４个阶段的发展历程。十八届三中全会以来，国家出台了一系列深化体制改革的举措。适应新形势，分析了加强中等职业教育督导评估的重要性，提出了完善中等职业教育督导评估制度应处理好５个方面的关系，创新职业教育督导评估模式的对策建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张力跃
农民对子女的职业教育选择具有理性,中等职业教育遭遇困境的深层原因是社会结构的变迁导致其办学功能发生了从地位教育到生存教育的蜕变,从而与受教育者个体的利益诉求产生落差。要破解困境,需要尊重受教育者的个人利益,增进个人职业教育选择的制度安排,增强中等职业教育发展的内驱力,实现从设计模式到内生模式的转变。
[期刊] 教育与职业
[作者]
季俊杰
学费定价与教育产品的属性密切相关,教育产品的公共属性越强,则学费应越低。研究表明,在中职教育的繁荣期,中职教育具有显著的竞争性、受益排他性和外部性,是一种具有较强私人性的准公共产品,因而收取学费是合理的。而近年来,我国中职教育的外部性有所增强,竞争性和个人收益有所弱化,表明其公共属性正在逐步上升。因此,中职教育走向免费也是合理的,它是中职教育产品属性演变的必然结果。
关键词：
中等职业教育 公共产品 教育成本分担
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴全全 王茜雯 闫智勇 姜大源
当前，我国西部地区中等职业教育普遍存在招生数量下滑、生师比尚不达标、毕业率的变化率不稳定、经济贡献度不高等问题。其原因在于，中等职业教育的社会吸引力下降，导致招生规模萎缩；教师缺口较大，导致生师比不达标；质量生成机制不健全，导致毕业率的变化率不稳定；专业建设的契合度低，导致服务经济社会发展能力薄弱。对此，可通过提升社会吸引力、拓展教师队伍来源、完善质量生成机制，以及改革专业建设模式等措施，促进西部地区中等职业教育突破发展困境。
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