- 年份
- 2024(5564)
- 2023(8041)
- 2022(6769)
- 2021(6642)
- 2020(5513)
- 2019(12761)
- 2018(13291)
- 2017(24083)
- 2016(14684)
- 2015(16768)
- 2014(17118)
- 2013(15853)
- 2012(14742)
- 2011(13629)
- 2010(14296)
- 2009(13127)
- 2008(13228)
- 2007(12052)
- 2006(11207)
- 2005(10574)
- 学科
- 济(42862)
- 经济(42781)
- 管理(38430)
- 业(33144)
- 企(27398)
- 企业(27398)
- 教育(22395)
- 中国(22062)
- 制(18511)
- 财(16478)
- 方法(15938)
- 数学(13888)
- 数学方法(13712)
- 农(13639)
- 理论(12735)
- 体(12669)
- 教学(11343)
- 银(11325)
- 银行(11310)
- 行(10891)
- 体制(10799)
- 业经(10689)
- 融(9482)
- 金融(9480)
- 学(9140)
- 贸(8768)
- 贸易(8761)
- 易(8622)
- 税(8480)
- 技术(8436)
- 机构
- 大学(197706)
- 学院(194804)
- 济(74618)
- 经济(72667)
- 研究(69078)
- 管理(63871)
- 理学(53129)
- 理学院(52469)
- 管理学(51557)
- 管理学院(51157)
- 中国(48887)
- 京(43762)
- 财(42951)
- 科学(36559)
- 教育(35401)
- 范(35304)
- 师范(35105)
- 所(34301)
- 江(32908)
- 财经(31852)
- 研究所(30038)
- 中心(29494)
- 北京(29392)
- 经(28675)
- 师范大学(28442)
- 技术(25607)
- 州(25505)
- 农(24995)
- 院(24780)
- 职业(24621)
- 基金
- 项目(111393)
- 研究(95412)
- 科学(88006)
- 基金(74683)
- 家(62163)
- 国家(61408)
- 社会(56855)
- 教育(54429)
- 社会科(53430)
- 社会科学(53420)
- 科学基金(51366)
- 省(45449)
- 编号(43469)
- 成果(40025)
- 划(39654)
- 基金项目(38043)
- 课题(34636)
- 资助(30465)
- 年(29514)
- 自然(28322)
- 制(27866)
- 部(27854)
- 自然科(27555)
- 自然科学(27547)
- 自然科学基金(27038)
- 重点(26835)
- 性(26826)
- 项目编号(25937)
- 规划(25650)
- 教育部(25162)
- 期刊
- 济(90625)
- 经济(90625)
- 研究(77067)
- 教育(64444)
- 中国(56251)
- 财(34199)
- 管理(26276)
- 学报(23581)
- 农(23276)
- 技术(22683)
- 融(21527)
- 金融(21527)
- 科学(21349)
- 大学(20275)
- 职业(18613)
- 学学(17067)
- 财经(16968)
- 农业(15203)
- 经(14670)
- 经济研究(14274)
- 业经(14123)
- 技术教育(12356)
- 职业技术(12356)
- 职业技术教育(12356)
- 问题(12202)
- 坛(11281)
- 论坛(11281)
- 贸(10690)
- 理论(9437)
- 发(9173)
共检索到327089条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁华 张晓玲
"双师型"职教师资的培养数量和质量是我国职业教育能否持续健康发展的主要制约因素之一。我国现行的职教师资培养主要是四年一贯制,在理论和实践中存在一定缺陷。加强职教师资培养,将普通本科学制由四年改为五年,同时加大生源和实习改革力度,宏观上推进政府政策支持。同时,积极探索其他形式的五年制职教师资本科生教育,如现有的对口招生模式和专升本模式等。
关键词：
中等职业教育 师资培养 学制改革 五年制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙琳 苏敏
本文对我国现行中等职业教育的培养目标和学制进行了归纳,对中等职业教育的培养目标和学制的影响因素与制定依据进行了分析,并对中等职业教育的培养目标和学制的制定提出了建议。
关键词：
中等职业教育 培养目标 学制
[期刊] 教育与职业
[作者]
李阳 闫静
中职教师专业教学能力培养以教师资格考试和教师专业标准中的专业教学能力相关内容为依据，需要通过职前培养与入职培训两个环节实现。中职教师专业教学能力培养目前仍存在教师专业标准实践性不强、教师资格考试实践经验要求不高、理论类课程和教学实习安排不合理、入职培训缺乏针对性等问题。因此，需要制定具有专业指向性的专业大类教师能力标准，明确专业大类教师上岗要求，完善中职教师资格考试制度，强化专业教学能力核心课程开设，针对新进教师开展专业教学能力培训。
关键词：
职业教育新教师 专业教学能力 培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
高山艳
职教师资问题关乎职业教育能否持续健康发展,构建能为职业教育发展提供足够数量、高素质、稳定的师资队伍的培养体系是今后着力解决的问题。文章对国内职教师资培养方面的研究进行了梳理,分析了已有研究的问题与不足,同时提出了对职教师资培养中课程设置、经费保障以及政策支持体系几个关键问题的思考,希望能为进一步的理论研究和职教师资培养实践提供参考。
关键词：
中等职业教育 师资培养 三性合一
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龚双江
中等职业教育教研机构工作者处于行政与学校、理论与实践的结合部位,其作用至关重要。本文结合多年的职教教研工作实践,分析了职教教研机构的地位,提出了当前中职教研工作的主要方式、方法与路径,以提高职教教研工作的效率。
关键词：
职业教育 教研 方式与方法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周加仙
为迎接新的经济时代的到来,美国政府推出了"学校——工作多途径体系"这一职教改革新举措。它对我国的启示是:职业教育应与普通教育逐渐融合,企业应成为职业教育的主体之一,职业中学应实行学分制。
关键词：
美国 中等职业教育 最新改革 启示
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹晔 刘宏杰
我国中等职业教育教师资格从建国初期的学历要求逐渐发展成以法律内的学历要求为主,并辅以法律外的专业技能的补充规定。虽然在一定程度上促进了我国职业教育师资队伍的建设,但在实践中产生了一些不利的影响,不符合教师专业化发展的要求,需积极创造条件来构建和实施符合职业教育特点的教师资格制度。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李剑
本文对在苏俄中德美日五国的中等职业教育人才培养模式中起决定作用的马克思“人的全面发展”理论和舒尔茨“人力资本”理论两种不同文化理念进行宏观比较，对使五国中等职业教育人才培养模式各具特色的文化特质进行微观比较，从中找出中国中等职业教育改革的前车之鉴。
关键词：
中等职业教育 人才培养模式 文化因素
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李长华
本文以德、美、日、俄、中五国中等职业教育近代发端的不同动力类型为切入点，对其人才培养模式进行历史比较，从中可见各国中等职业学校类型演变的轨迹和不同历史时期对准职业人进行培训的不同方式，从而为中国中等职业教育改革提供参考。
关键词：
中等职业教育 职业学校 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
耿洁 刘宏杰
师资是提高职业教育质量、保证职业教育又好又快发展的重要条件。目前,我国职业教育师资的数量、素质、结构等,还存在一些不容忽视的问题和困难。本文通过设立中等职业教育师资结构水平指标,运用统计分析工具,对我国2007年31个省区的中等职业教育师资结构水平进行评价,更清晰地找出存在的问题和差异,提出相关建议,以期更好地建立数量稳定和结构优化的中等职业教育师资队伍。
关键词：
中等职业教育 师资 结构水平
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张洪华 曹晔
通过对2014年我国31个省份中等职业教育师资配置情况进行评测,发现各省份中等职业教育师资在数量、结构、质量、待遇等方面存在明显差异。综合来看,东部地区优于西部地区,西部地区优于中部地区。东部地区综合水平最高,但兼职教师数量不足;中部地区教师待遇最低,缺乏吸引力;西部地区兼职教师比例最高,但专任教师数量不足。建议增加中西部地区教育投入,缩小区域差异,积极吸纳优秀人才充实中等职业学校教师队伍。
关键词：
中等职业教育 师资配置 省份 区域比较
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏洪文
通过对中等职业教育硕士生相关群体的调查发现,我国当前中等职业教育硕士生培养基本符合中等职业教育硕士生教育的原则,能满足中等职业学校的需求,但依然存在着培养目标定位不准、过程不到位、缺少适用于培养中等职业教育硕士生的教材和参考书、课程设置的针对性不够等问题。为了解决这些问题,需要强化课程的专业性,加强中等职业教育硕士生培养单位与中等职业学校的密切合作,加强课程和教材建设,加快师资队伍建设,并且要严把教育各个环节的质量关。
关键词：
中等职业教育 培养现状 调查 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
2005年国务院召开全国职业教育工作会议,出台《国务院关于大力发展职业教育的决定》,提出一系列加快职业教育发展的重大举措,其中一项就是中央财政决定拿出100亿元,用于实施加强职业教育基础能力建设的"四大计划",即职业教育实训基地建设计划、县级职教中心专项建设计划、职业教育示范性院校建设计划、职业院校教师素质提高计划。"四大计划"之一的中等职业学校教师素质提高计划包括三个具体项目——中等职业学校骨干教师培训项目,重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目,中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目,其中中职骨干教师培训项目具体实施由我国职业教育师资培训基地承担。本期模式我们介绍三个职教师资培训基...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王星霞 牛丹丹
改革开放以来,我国中等职业教育的发展经历了整顿与恢复、快速发展、发展停滞、规模攻坚和质量管理五个阶段,其政策发展呈现出价值的国家取向性、制定的内输入性、执行的高位推动性、演进的锁定性等特点。这些特点使得中等职业教育政策具有人文价值失落、受益人缺席、监控与评估不够、堕距过长等局限。运用教育公共治理的理念和精神,重构中等职业教育的制度和过程,推进我国职业教育的体制创新,是构建现代职业教育体系、实现职业教育治理现代化的重要环节。
关键词：
中等职业教育 政策 特点 局限 治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵春光
我国的职业教育进入了一个跨越式发展时期。政策的支持、社会认可度的提高、办学思路的明晰,使我国职业技术教育又一次面临新的发展机遇。但是职业教育的健康发展还面临一系列问题,需要挖掘原因,探索改革发展之络。
关键词：
职业教育 教发展模式 文化内涵 教育资源
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
