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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
侯有德 张宇宏 赵怀生
书次号是排检同类图书的整序号码。建国40年来,同类图书排列书次号的研究从几起几落到百花齐放,经历了比较曲折的路程。在图书分类法趋向统一的今天,书次号的标准化和统一问题,已引起图书馆界的普遍关注。一、研究现状 (一)论文成果。据调查,建国以来关于书次号的研究论文共有190余篇。其中,综合概述文章57篇;分类一种次号20篇;分类一著者号95篇;分类一出版时间号14篇;分类一书名号2篇;分类-登录号2篇;分类-页码号1篇。另外,还有辅
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
乔颖
用著者姓名四角号码组成的四位数字进行同类书的排列,既能区分同类书的排列,又能把同一著者所著的同类书集中排列在一起。方法简单,易学,具体用法介绍如下:
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李月诚 王金岭 王彩芳
八十年代以来,我国编辑出版的几部影响较大的图书分类学专著,几乎众口一词地认定:同类书的排列实际上是图书分类的延续。例如:武汉大学图书馆学系1980年编写的《图书分类学(教材初稿)》中,就这样写道:“同类图书的排列,无非是在分类的基础上,按类号已表示过的图书资料的性质特征以外的其他特征,根据需要再进一步逐级区分,达到个别化。所以在一定
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
邓福泉
《中图法》同类书排列法杂谈邓福泉（抚顺石油学院）图书经分类以后，还必须对同类的不同著作做进一步区分，使同类书个别化，才能做到依号排架，按号取书。区分同类书的方法是在分类号后附加书次号。目前在图书界使用最为普遍的书次号当属著者号和种次号，也有个别图书馆...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴昌合
我国现行的分类法中都规定了某些类的同类书排列方法。本文分析了这种规定的理论依据及其原因,从理论与实践上对其合理性的可行性提出质疑,认为分类法中规定的同类书排列方法是没有必要的,用作编制主要用于分类排架的书次号更是不足取的。
关键词：
图书分类法 同类书排列 书次号 分类排架
[期刊] 比较教育研究
[作者]
席春玲
生活在美国的华人华侨已逾130万,很多华人父母不愿看到在它文化环境中成长的子女丧失自己的民族语言和文化传统,于是自发举办中文学校。本文介绍了美国中文学校的产生、发展和现状,较为详细地论述了美国中文学校的运行状况。
关键词：
美国 中文学校
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
曾蕾
70年代起,美国成千上万所图书馆开始实现书目控制自动化,而北美的所有东亚图书馆却被迫多年完全采用手工作业方式。在那里,几乎所有大中型大专院校图书馆和研究图书馆都存在一个似乎被自动化社会所遗忘的角落。造成这种局面的原因之一是由于大多数从事书目自动化系统设计的人对非罗马化的东亚文字一无所知,相应的计算机硬件、软件、编目格式、检索手段,乃至目录卡片打印设备等都处于空白状态。大约10年前,美国国会图书馆和美国研究图书馆团体(Research Libraries Group,简称
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
文榕生
文章针对书次号研究存在的问题,认为书次号的规范、统一研究工作与索书号的统一研究并行不悖,可以分散研究,渐趋一致;应当搞清索书号、书次号等相关名词、概念,明确分类号与书次号的职责,开拓研究书次号的新视野。
关键词：
书次号 同类图书区分号 索书号
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李庆文
本文概括了《中图法》4版类目注释中的同类书排列类型,并据此提出了“种次号+年代号”、“种次号+名称号”和“种次号+名称号+年代号”3种编号方法。
[期刊] 城市问题
[作者]
陈俊峰
近年来,我国中心镇发展出现新的趋势,也面临着新的机遇和挑战。学术界对新形势下中心镇的功能、中心镇行政体制改革等问题的研究更加重视,对中心镇投融资体制的研究也更为深入。但是,在中西部中心镇建设、中心镇与区域发展关系、对中心镇的实证研究和多学科融合等方面,还有待于进一步加强。
关键词：
中心镇 城乡统筹 体制改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱雪梅
建立中职与高职的有效衔接,是职业教育体系完善和提高职业教育质量的关键,由于中国中高职衔接起步较晚以及招生制度的缺陷,不论是实践还是理论方面,中高职衔接都是非常初步和不完善的。综观有限的研究成果,不难发现以下一些欠缺:一是缺乏相对集中的研究方向;二是缺乏研究体系和理论依据;三是研究缺乏对微观领域和具体专业的课程衔接研究。因此,关注中高职衔接的制度设计和具体专业的课程衔接研究,从教育教学的角度对中高职衔接进行思考与设计,应是未来中高职衔接研究的重点所在。
[期刊] 教育研究
[作者]
徐伯钧
中小学教研组在我国基础教育中发挥了重要的作用。我国中小学教研组建设取得了一定的成果，主要集中在教研组建设的方法、教研组的作用、教研组的性质、教研组文化等方面，表明中小学教研组建设已经开始从技术操作走向价值追求，从形式走向内涵。同时，教研组建设也存在诸多不足，如教研组建设缺乏系统性，教研组内涵建设缺乏教育理解，教研组发展缺乏保障机制等。结合我国中小学教研组建设的实际和研究现状，今后教研组建设的研究应加强教研组建设的理论建构，关注教研组建设的现实条件，完善教研组建设的发展机制。
关键词：
中小学教研组 基础教育 教研组建设
[期刊] 图书馆
[作者]
张玉礼
文章从理论和实践上总结、评价了新时期我国藏书建设在观念更新、藏书质量的评价标准、藏书的再选择、藏书布局新模式、现代研究方法的应用、宏观理论研究与实践、书价上涨和经费紧张的对策,采访人员的素质等八个方面最新成果,同时指出了我国藏书建设存在的主要问题及解决的途径。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
吴昌合
论述了编制书次号的要求 ;评论了著者号与种次号的优劣、《通用汉语著者号码表》的实用价值以及书次号标准化等问题 ,并对今后标准化的发展提出新思路、新见解。参考文献 7
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