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[期刊] 教育研究
[作者]
徐伯钧
中小学教研组在我国基础教育中发挥了重要的作用。我国中小学教研组建设取得了一定的成果，主要集中在教研组建设的方法、教研组的作用、教研组的性质、教研组文化等方面，表明中小学教研组建设已经开始从技术操作走向价值追求，从形式走向内涵。同时，教研组建设也存在诸多不足，如教研组建设缺乏系统性，教研组内涵建设缺乏教育理解，教研组发展缺乏保障机制等。结合我国中小学教研组建设的实际和研究现状，今后教研组建设的研究应加强教研组建设的理论建构，关注教研组建设的现实条件，完善教研组建设的发展机制。
关键词：
中小学教研组 基础教育 教研组建设
[期刊] 全球教育展望
[作者]
潘涌
该文以新课程实施为时代背景,反思中小学教研组活动中的弊端,指出学科教研组要在活动内容、形式和教研氛围上走向专业化;教研组建设的核心是发挥好学科带头人的作用,即如何履行好专业引领的重要使命。
关键词：
中小学 教研组建设 学科带头人 使命
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蒋海棠 夏惠贤
近年来,英国重视教研组长在提高学校教学质量和在学校改革过程中的重要作用,加大了对教研组长培养的力度。英国师资教育署颁布了《英国中小学教研组长的专业标准》,提出了英国中小学教研组长的五个专业标准,旨在有效地促进教师和校长的专业成长。
关键词：
教研组长 专业标准 英国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
上海市徐汇区“中小学教研组长专业发展的行动研究”项目组 杨向谊 杨姣平
[期刊] 教育科学
[作者]
夏惠贤 杨超
美国的同伴互助是以解决教育教学中的实践为直接目的,以促进教师专业素养提高为旨趣,由两个或三个及以上教师自愿参与为原则,以平等的对话方式而展开的活动,其目的在于促进教师的专业成长。本文在分析美国同伴互助的缘起、内涵和开展同伴互助的基本模式的基础上,提出了对我国教研组活动的若干启示。
关键词：
同伴互助 教研组活动 教师专业发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邹叶
教研组是长期存在于中国学校内的独有的一个组织形式。时代的发展、教育的改革、学校文化的打造需要教师的共同研究、共同交流,用共同的智慧力量共同应对棘手的问题,加强教研组的建设便是一种选择。教研活动是教研组建设的载体,"实和活"应成为教研活动的目标。教研组建设的核心是要形成教研组的凝聚力与向心力,教研组的各种风采展示能强化核心的形成。
关键词：
教研组 教研活动 教师发展 学校文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡正栋
综观近20年我国教师职业技能的培养研究,教育主管部门、高等院校、中小学校都为教师的职前教育、入职辅导和职后培训一体化搭建了较好的平台,在教师职业技能培养过程中能够分清基础性技能和专业性技能、动作技能和心智技能,构建了教师终身发展的技能体系。当然教师职业技能培养在前瞻研究、全员有效的职后培训等方面还需要优化。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
林莉
本文简要回顾了美国中小学研究型课程的历史及研究型多媒体教学产生的背景 ,对研究型多媒体教学的理论基础、关键特征、操作要领等作了较为详尽的阐述 ,文中提供了研究型多媒体教学的典型案例 ,并对其教学效果和前景作了探讨
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘兆宇 韩冬
为保证中小学校外活动的开展,英国教育部出台了健康和安全建议。该建议提出服务中小学的宗旨,明确了健康安全的责任主体,强调了风险评估和事故报告制度以及家长对子女健康安全的知情权,摆正了健康安全和学校活动的关系,体现出健康安全管理工作的主体性,希望用事前评估的思维降低风险,分解了健康安全的责任,体现了原则性和灵活性的统一。该建议对我国学校安全管理要服务教育、转变管束意识、发挥师生的主体精神有启示。
关键词：
中小学 健康安全 建议 特点 英国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
江春莲
英国中小学数学教育改革述评江春莲英国历史上出现过许多著名的数学家、物理学家，如牛顿、马维尔、菲希尔、皮尔逊等，这些人物的出现反映出英国教育的成功，这些人物的出现也使英国的教育形成自己的特色。二次大战后，社会的发展、科技的进步、数学自身的发展掀起了数学...
[期刊] 教育科学
[作者]
张文宇 张守波
为了促进教师领导的发展,重新认识教师领导在学校发展等方面发挥的核心带头作用,美国教师领导探索协会于2011年5月颁布了中小学《教师领导示范标准》。该标准的主要特色有:为了学生的成功,教师领导与他人合作、共同承担责任;教师领导促进同事的专业学习;教师领导倡导同事开展教育研究。该标准对于促进我国教师领导的发展具有积极的启发意义:为了支持教师领导发展应创造积极、支持的学校文化以及优化学校的组织结构。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
本文以获得法国教师资格的过程和要求为切入口,介绍了法国中小学教师专业能力标准,并对它们的鲜明特点进行了分析,以期为我国研制教师教育课程标准提供借鉴和参照。
关键词：
法国 中小学 教师教育 专业能力标准
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张晓瑜
在课程改革中,课程表的制定必须体现课程改革的理念,在美国较为流行的课段式课程表、循环式课程表、增减式课程表和选课式课程表就是在这种思想指导下研制的,本文力图通过考察和分析这些富有弹性的课程表,为我国学校实施新课程提供有益的启示。
关键词：
美国 中小学 课程表
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵蒙成
核心知识运动是20世纪90年代起发生在美国中小学的一场课程改革,旨在追求公平与优异,强调基础知识的教学和基本文化素养的养成。在核心知识基金会的推动下,该运动取得了较大进展,但也暴露出一些问题,特别是核心知识与多元文化之间存在的内在冲突。
关键词：
核心知识 公平 优异 多元文化主义
[期刊] 教育科学
[作者]
李中华 孔凡哲
中小学教研的开展,必须建立在针对教研存在问题做出客观及时的诊断基础之上。开展中小学教研问题的诊断,可以采取"望、闻、问、切"四种基本策略,从而实现中小学教研的优质与高效。
关键词：
教研 问题 诊断 策略
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