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[期刊] 全球教育展望
[作者]
王晶莹
我国30多年中小学创新人才教育在培养模式、管理模式、政策制度等方面积累了很多经验,本文以人大附中早培班为例,通过混合研究顺序法的问卷评定和随后访谈进行的课程设置的实证调查,对我国中小学创新人才培养的教学方式和课程设置等方面提供了启示。
关键词：
创新人才 课程设置 早培班
[期刊] 教育研究
[作者]
刘彭芝 周建华 张建林
教育是培养创新人才的基本途径,是创新人才成长的奠基工程。加强创新人才培养是当前各级各类学校面临的重要任务,认识创新人才的特质和成长规律是大中小学面临的共同课题,协同创新是大中小学培养创新人才的有效模式。我们要深入研究创新人才的特征和成长规律,整体推进大中小学有效衔接和协同创新的新机制,不断拓宽创新人才的成长路径,促进创新人才的成长。
关键词：
创新人才 大中小学联动 协同创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
常维亚 赵莉 邢鹏 朱郴韦
《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中,明确提出要推动人才培养机制改革,健全寓教于研的创新人才培养模式,以高水平科学研究支撑高质量人才培养。如何在人才培养体系中创新模式,在教学环节中实现学生创新能力提升的目标,势必成为新一轮教学改革关注的重点。中国矿业大学(北京)在强化传统的"理论教学环节"和"实践教学环节"的同时,探索性地提出了以创新能力培养为核心目标的"创新教学环节",为进一步完善
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张善超 熊乐天
发展新质生产力的核心在于原始创新，而拔尖创新人才培养是实现原始创新的关键。拔尖创新人才培养并不是仅仅依靠高等教育阶段就可以实现的，而是一个贯穿整个小学、中学、大学的连续培养过程。中小学是拔尖创新人才培养的关键一环，承担着重要的责任和使命。拔尖创新人才早期培养融入中小学课程建设是指在保障中小学生德智体美劳全面发展的基础上，学校根据拔尖创新人才早期成长规律，对课程理念、课程目标、课程内容、课程组织、课程实施、课程评价进行的系统性建构。然而拔尖创新人才早期培养在融入课程建设时面临环境不良、制度困顿、技术锁定等困境。通过弘扬育人文化、营造课程建设的良好环境，完善制度供给、夯实课程建设的基础，加强技术研发与提升教师胜任力，强化课程建设的技术之柱，或可破解上述困境。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李云鹏
进行博士生教育的比较研究,课程是一个重要的视角。通过对美国博士生课程体系多维度的分析,可以看出美国博士生教育不断优化课程理念、重视课程学习与构建个性化课程体系的特点。根据我国博士生课不受重视、不系统的问题,建议我国优化博士生课程结构,强化研究能力,培养创新人才。
关键词：
博士生课程 创新人才培养 课程体系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
秦炜炜
随着互联网技术的创新应用,大学如何助力中小学创新人才培养已成为"互联网+教育"融合发展的重要课题。美国麻省理工学院作为世界一流大学通过互联网技术和构建"上下贯通"的组织保障机制,依托学科优势先后实施了"中学亮点"和"MIT+K12"等诸多基础教育支持项目,致力于中小学生科学、技术、工程和数学素养及创新能力的提升,体现了MIT助力基础教育发展的历史传统和时代责任。对于我国大学而言,增强大学支持中小学创新人才培养的责任与使命,基于优质教育资源和学习研究促进中小学教育发展,面向具体学科实施以创新能力提升为导向的中小学支持实践项目,则是互联网+时代大学助力中小学创新人才培养的重要路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗方清
培养和造就高素质的应用型创新人才,推动知识和科学技术成果的创新和向现实生产力的转化,是高校的本义所在。本文对应用型创新人才培养的概念和特征等进行基本概述的基础上,初步探讨了构建应用型创新人才培养课程体系构建的对策及建议。
关键词：
应用型 创新人才 课程体系
[期刊] 技术经济
[作者]
孙锐 万文海
管理类大学生创新能力的培养越来越受到管理教育界的重视,并已成为社会各界讨论的焦点。本文在梳理管理类大学生创新能力培养的现存观点、普遍性认识和学生意见的基础上,从教学方法、教学内容、社会实践、课外科技活动、硬件条件和毕业论文等方面分析了其对学生创新能力培养的影响,并提出了若干假设。针对假设,本文进行了问卷设计和调研,采用结构方程模型对假设进行了验证,为保证实证检验的信度和效度,采取了多种方法的一致性检验,通过实证探索了影响学生创新能力培养的路径和关键因素,以期为管理类大学生创新能力的培养教育提供借鉴。
[期刊] 特区经济
[作者]
葛万军
从2019年国家对退役军人大学生百万扩招政策的出台，到2020年教育部出台扩大退役军人专项研究生招生政策，再到2022年免试入读本科，目前全国退役军人大学生每年扩招八千人，全国高校里退役军人大学生已近百万之巨，几近2022年1076万应届毕业生的10%。全国数量庞大的退役军人大学生，还因其独特的军人奋斗禀赋，可成为“大众创业、万众创新”强大的新引擎，因此，对退役军人大学生进行全生命周期的创新创业培养的研究有重大政治意义。站在“大众创业万众创新”高度对退役军人大学生的教育管理、创新创业、终身教育进行研究，对社会稳定、发展新经济、培育发展新动能具有深刻的社会现实意义。退役军人大学生经过军营锻炼和政治洗礼，其吃苦耐劳的竞争意识能带动校园风气，对大学生人才创新创业教育和红色思政培养有教育指导意义。本课题的实践目的是，立足双创开展全面调研，了解退役军人大学生需求，完善高校人才培养模式，整合政府、社会、学校等系统教培组织，构建退役军人大学生全生命周期培养服务保障模式。本文的理论目的是，通过对全生命周期理论、需要层次理论和创新理论的创新运用，从退役军人大学生这个细分目标为“大众创业、万众创新”打造新引擎提供理论依据。
关键词：
全生命周期 退役军人大学生 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚正海 王珊珊
创新是科学技术发展和国家强大的推动力,创新人才的培养对于我国未来的改革与发展具有重要意义,创新人才培养研究的广度和深度也日益扩大。文章采用元分析方法,以CNKI为基础,检索近10年有关创新人才培养的研究文献,并对其进行系统分析,从而找出目前研究中存在的不足,并对未来可能的研究方向进行展望。
关键词：
创新人才 培养 研究现状 文献研究
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
徐辉 李玲娟 曾明彬 袁铭
高科技园区是我国创新人才培养基地的重要组成部分,高科技园区人才培养直接关系园区的竞争力提升及可持续发展。高科技园区人才培养的关键要素包括战略定位、人力资源管理、知识管理和组织学习4个方面,在此基础上探索以科技项目为平台的创新人才培养模式,为高科技园区人才培养问题提供新思路和系统性对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘红
在大众创业、全民创新的号角下，高校教学方式以及课程体系改革应该紧紧围绕培养大学生的创新思维和创新能力开展。高校必须对大学课程体系进行改革，实现优化升级，通过课程升级培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，最终促进人才培养目标的真正实现。
[期刊] 旅游科学
[作者]
马勇 肖轶楠
本文以新世纪中国会展业发展为背景 ,对目前我国会展教育发展的特点及存在的问题加以解析 ,从会展业发展对人才需求的素质要求入手 ,提出了我国会展专业课程设置的一项原则、两种能力、三大层面、四个定位以及五个模块 ,旨在为我国会展专业设置与人才培养提供有益借鉴。
关键词：
会展专业 课程设置 人才培养 焦点
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑确辉
建设创新型国家,需要数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新型人才,这对高等教育的人才培养提出了更新、更高的要求。目前,我国许多高校在创新型人才培养方面都进行了有益的探索与实践,但总体来看,高校创新教育仍然处于起步阶段,学生还普遍存在着知识面不宽、专业技能单一、综合素质不高、创新能力不强的问题,缺乏发展的后劲。这与学生知识结构不尽合理、课程体系不完善关系密切。作为学生获取知识的重要渠道,课程改革应成为高校教学改革的核心。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈火英 葛海燕 龚强 周选围 刘杨
全球化经济对"种业"从业人员的综合能力提出了更高的要求,课程体系建设在农业创新人才培养中起着重要作用。从优化"种业"人才培养的特色课程体系出发,通过组建教学团队、主编教材、创建课程网站、全程推进教学改革、多维设计实践教学等环节,致力提高人才培养的质量。
关键词：
特色课程建设 教学团队 教学改革
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