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[期刊] 经济经纬
[作者]
王晓芳 卢小兵
笔者立足对金融在经济增长中配置资金和提供服务这一核心功能进行考察，通过对我国金融运行的实证检验和分析发现，以银行中介和资本市场划分的两种金融结构各有优势，只要能够满足金融资源高效配置的金融结构都符合经济发展的需要，不必对金融结构进行人为的割裂，我国的金融体系存在着转化投资的高效率和资源配置的低效率这样一对突出矛盾。主要的原因是金融资源的配置失当，解决问题的关键是要对金融体系进行市场化改革并完善基础设施建设。
[期刊] 金融发展研究
[作者]
陈明珠 高涵
本文从理论和实证两个方面探究了中国金融体系服务实体经济的方式和效率,比较了储蓄支持型金融体系和金融服务支持型金融体系的差异,并提出了中国金融体系未来的发展方向。通过运用因子分析法构建金融效率指标,研究其与实体经济之间的关系,发现直接融资效率与实体经济成正向促进关系,而间接融资效率不及直接融资效率。
[期刊] 经济问题
[作者]
李海洪
首先从储蓄向投资转化的过程分析,将金融体系两种传统模式(银行主导、市场主导型)的实质差异概括为储蓄向投资转化主渠道的不同。其次通过对近20年来两种模式发展演变的分析,首次提出两者都在趋同于一种新的中间模式———多元协调型金融体系,并认为该新模式代表了金融体系的发展方向。最后从储蓄→投资转化过程这一新角度分析了多元协调型模式的实质,即储蓄向投资转化的主渠道发生了实质变化。
[期刊] 财政研究
[作者]
刘家德 张天强 缪跃建 王利华 李震涛 农刚
一、美国、加拿大金融监管体系的基本框架 美国和加拿大是金融市场高度发达的国家。为确保金融体系的稳定和发展,两国建立了各具特色的金融监管体系。 (一)美国金融监管体系。 美国的金融监管体系是由货币监理署、联邦储备体系、联邦存款保险公司三个联邦监管机构及州政府金融监管机构组成。
[期刊] 教育科学
[作者]
黄厚明
＂国家＂一元权力观和＂国家一社会＂二元权力观对于高校校规的创制权来源有着不同的观点，由此对高校校规的创制是否适用＂法律保留＂原则，以及高校校规的创制应在何种范围内以及何种程度上适用＂法律保留＂原则，也有着不同的结论。根据＂国家＂一元权力观，高校所享有的校规创制权来源于国家权力的授予，但是这并不能对高校校规的创制作出有力的解释。根据＂国家一社会＂二元权力观，高校校规的创制权直接源于宪法，但是并不意味着高校享有＂治外法权＂，同样存在着有限＂法律保留＂的必要性，并且在学术性事务和非学术性事务两种类型高校校规的创制中表现不同。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周兴国
在分析教育哲学的阵营里，有两位引人注目的人物。一位是英国的教育哲学家赫斯特（Ｈｉｒｓｔ，Ｐ．Ｈ．）。他秉承日常语言分析哲学之传统，主张教育理论是实践理论，并因此与站在逻辑实证主义哲学立场上的教育哲学家奥康纳（Ｏ＇Ｃｏｎｎｅｒ，Ｄ．Ｊ．）进行了长达数十...
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
赵小凡
当前 ,我国征信体系存在的主要问题有 :相关的法律法规不健全 ,信用信息的收集不规范 ,征信服务行业的市场化程度不高。加强我国征信体系建设 ,必须加快征信体系的立法建设 ,规范信用服务机构的信用信息征集工作 ,大力培育征信服务的市场主体 ,积极推进两类征信机构的融合。
关键词：
信用 征信体系 个人征信 企业征信 整合
[期刊] 农村经济
[作者]
谷慎 岑磊 马翰墨
构建完善的农村金融机构体系是支持农村经济发展、解决"三农"问题的重要手段。本文通过对美国、日本、法国、印度等国家农村金融机构体系的考察,总结了国外农村金融机构体系的设计经验,并结合我国西部农村实际情况,设计了我国西部农村金融机构体系。
关键词：
农村金融机构 国外经验 西部农村
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐永泽
一个国家学制(学习制度、教育制度)的设置问题,是这个国家整个教育体制机制中最根本的源头性问题。瑞士的学制设置,坚持适应和满足社会需要,构建了完整而又互通的两类教育体系,使学科知识型教育和职业技能
[期刊] 征信
[作者]
曾康霖 张庆
低碳经济已经成为时代的主流,是贯彻落实科学发展观,转变经济增长方式,实现可持续发展的必然选择。研究英国、美国低碳经济投融资体系,对其政策经验进行分析,为完善我国低碳经济投融资体系提供经验借鉴。
关键词：
低碳经济 投融资体系 经验借鉴
[期刊] 财贸经济
[作者]
吴晓求 汪勇祥 应展宇
中国应该建立以银行为主导的金融体系还是以资本市场为主导的金融体系,这是当前金融改革面临的一个问题。本文在对世界上几个主要国家的金融体系演变历史进行考察的基础上,从金融契约理论的角度分析了这一问题。研究表明,经济力量是推动金融体系演变的内在原因,而政治制度在很大程度上约束、影响着金融体系的具体技术安排;此外一些广义的技术因素,如信息收集技术、处理技术等从外部对金融体系的现实演进也有不可忽视的作用。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邵朝友 韩文杰 张雨强
单元设计是学校课堂教学活动的基本单位,目前国际上呈现出以大观念为中心的单元设计的发展趋势。逆向教学设计与科学-写作启发式教学设计乃是其中典型的两种设计思路,前者思路为"确定学习目标-设计评价活动-制定学习活动",后者思路为"准备单元的概念图-借助概念图确定大观念及其子观念-规划与大观念及其子观念相一致的活动"。深入分析这两种单元设计,可发现它们都以建构主义为学习理论基础、以大观念实现"少即是多"的课程设想、以大观念引导单元设计。这些考察与分析表明,以大观念为中心的单元设计适合我国当下的需求,但这同时也意味着我国教师需要做出诸多努力:回顾教学设计的原点,提升学习理论的认识;转变教学设计思维方式,走向大观念的单元设计;围绕大观念的学习要求,研习课程要素的设计技术。
[期刊] 税务研究
[作者]
褚睿刚
数据资源化是数据资产化的前置，国家基于对公共集合数据享有的所有权，可以对数据资源课征“数据租费”。数据资源税立法以宏观调控为首位立法目的，财政筹措位居次位，承载税制优化、市场规范和数据主权保障三维立法期待。数据资源税税制设计受到立法原则的具体指引，以充分的立法程序法定提升多方主体参与度和论证科学性，同时兼顾量能课税原则与税收效率原则的平衡，不仅在税种内部体系化构建各构成要素，同时关注与数据相关税种之间的制度协调。
关键词：
数据要素 数据资产 数据资源税 数字经济
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