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[期刊] 职业技术教育  [作者] 张晓冬  史京娇  
法律是职业教育运行的基本保障。我国《职业教育法》在20多年的施行历程中,对职业教育制度规范化发展起到了巨大的推动作用。但也与当前职业教育发展实践以及经济社会发展形势有较大差距,法律内容及相关的制度设计与时代发展不相适应,特别是在立法理念、法律的明确性与操作性、职业教育保障制度、国际经验吸纳等方面存在着较多的问题。在《职业教育法》未来的修订过程中,应该明确促进人的全面发展的立法理念,在此基础上提升法律规范的明确性、可操作性以及权威性,理顺职业教育管理体制、评价体系及财政保障制度,并借鉴国外职业教育发展经验,推进我国职业教育法律体系的不断完善,为职业教育实践发展提供支撑。
[期刊] 职教论坛  [作者] 梁卿  
质量保障即质量管理,包含质量规划、质量控制、质量保证和质量改进等环节。从历史的角度看,我国在职业教育评估的质量保障上积累了较为成功的经验:发展出了系统的质量控制方法,在评估的质量保证上做了初步探索,建立了较为成熟和有效的质量改进机制。但我国职业教育评估的质量保障也存在一些现实问题,主要包括质量规划缺失、质量控制有漏洞、质量保证制度不健全。基于此,我国职业教育评估的质量保障需要建立健全评估的质量标准,完善评估的质量控制体系,建立多层次的质量保证制度。
[期刊] 职业技术教育  [作者]
全国人大代表刘春梅的建议《职业教育法》自1996年颁布实施以来,我国的职业教育获得了长足的发展。回顾其发展历程,在肯定成绩的同
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈美玲  
《职业教育法》实施十三年来对我国职业教育的发展起了积极的作用。但随着经济社会的发展尤其是金融危机对就业市场的冲击以及立法本身的缺陷,该法修订势在必行。我们须立足本国国情,借鉴国外先进经验,对该法进行进一步完善。
[期刊] 职教论坛  [作者] 颜河清  唐灵芝  朱长根  
职业教育是我国教育体系中不可或缺的有机组成,是体现我国综合实力和人力资源的晴雨表。我国职业教育虽取得明显成就,然定位与发展实际却差强人意。已实施21年的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称职教法)由于自身的滞后性及存在环境、任务的改变,其对职业教育的经费来源、主体范畴、权利义务关系等方面的内容规定已严重不适,亟待在实践与发展中检视、改良。为此,通过理顺经费筹集渠道、明确办学主体范畴、权利义务互动平衡以及教学模式探索等多元化有效修复与驱动,来完善《职业教育法》,以更好地服务于我国的经济建设。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 孙长远  庞学光  
我国职业教育治理取得了令人瞩目的成就,但同时也存在着诸多亟待解决的现实问题,突出表现在职业教育治理结构不合理、推进校企合作乏力、过于推崇项目制以及职业教育治理本土经验缺失等四个方面。为解决这些问题,政府作为职业教育治理的主导者,在职业教育治理结构调整上,可借鉴"均衡治理器"的治理经验,助推职业教育实现均衡治理;在推动校企合作上,应由单维制度逻辑向多重制度逻辑转变,充分发挥制度在协调各方利益、优化行为主体行动等方面的重要作用;在职业教育项目制治理上,应由类市场化治理向准市场化治理转变,注重发挥市场竞争机制在项目制治理中的作用;在职业教育治理本土化建设上,应由政策主导向协商民主转变,在协商与对话的基础上共同促进职业教育治理能力的提高。
[期刊] 职教论坛  [作者] 肖萍  刘梦仁  
新世纪以来,我国民办职业教育发展迅速,同时也开始进入瓶颈期。2016年11月7日全国人大常委会审议并通过了关于修改民办教育促进法的决定,新民促法在一定程度上破解了困扰民办职业教育发展的一些瓶颈问题,但民办职业教育发展中还存在其它相关问题,阻碍其更好的发展。民办职业教育法律体系的完善是解决问题一个重要途径,我国需加快《职业教育法》等相关法律法规的修订步伐,从法律层面保障民办职业教育的良好发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 郭晨  吕路平  
基于经济社会的发展需要、职业教育的类型及层次提升和国家政策明确导向等方面的背景,从法律合规、人才类型、归口管理、配套政策和院校代表性等五方面分析本科层次职业教育发展中存在的问题,并据此提出了完善立法、明确人才类型、制定相关制度标准、坚持需求导向等对策建议,以期解决职业教育在提升层次过程中遇到的困难,早日实现贯通职业教育发展路径、提高全社会对本科层次职业教育认可度的目标。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 马成荣  
坚持以就业为导向,必须深化职业教育课程改革。从课程文化层面把握课程改革的方向;建立课程理论与实践相结合和多元力量参与的课程开发新机制;关注课堂生态,寻求课程实施的有效策略;建立与新课程相适应的课程“新秩序”。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 程方平  
时至今日,职业教育的改革与发展日趋深入,当时提出的相关法律规范和目标有的已经落实,还有些新的问题涌现出来。因此,面对新的情况,应对《职业教育法》进行修订和完善,其重点应在以下十个方面。一是应用法律语言明确职业教育在建设人力资源
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张祺午  
1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》引领我国职业教育走上法制化轨道,为建设中国特色现代职业教育体系提供了法律保障。但是,四分之一世纪已经过去了,中国在这二十几年中实现了经济的高速发展,国民经济和人民生活水平发生了翻天覆地的变化。行业和产业在升级换代的过程中,对人力资源形成了新的需求。职业教育如何满足快速发展的经济社会对人才的需求成为广大职教工作者和国家教育行政部门必须面对的现实问题。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘俊卿  
通过对20世纪80年代以来我国特殊教育学校职业教育取得历史性成就的经验和当下存在问题的分析,提出了未来进一步发展特殊教育学校职业教育的策略。
[期刊] 职教论坛  [作者] 高山艳  
对二十多年来职业教育法制领域研究成果进行了梳理,将该领域研究的历程大致分为立法呼吁阶段、内容宣传阶段和体系构建三个阶段,并分析了每个阶段的研究特点。二十多年来该领域研究取得了一系列成果,但也存在一些问题,如静态研究有余,动态研究不足;理论研究有余,实践研究不足;职业教育法制研究尚未形成独立的研究内容和方法体系。最后指出:今后要创新研究思维;加强研究队伍建设;尽快建立研究体系。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张洁  
近年来我国职业教育得到了迅猛发展,职业教育法制建设却相对落后。要破解当前职业教育发展的难题,满足国民经济发展的需要,必须从立法的角度解决根本问题。要尽快修订《中华人民共和国职业教育法》,为配合该法的施行,还要修订地方职业教育法规,同时对校企合作、职业资格证书、职教师资、农村职业教育、高等职业教育和职业培训等重要问题制定单行法律法规。
[期刊] 教育与职业  [作者] 邢晖  李玉珠  
我国于1996年实施的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职业教育法》),是职业教育法制建设史上具有里程碑意义的大事,将职业教育带上了依法执教和依法行政的轨道。而今,中国经济社会发展和政治文化教育建设呈现新形势、新阶段、新特点,职业教育从外部环境到自身发展发生很多变化,已走过18个春秋的《职业教育法》面临着修订的必然趋势。如何修订《职业教育法》,工
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