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[期刊] 中国高教研究
[作者]
教育部3月25日举行例行新闻发布会,介绍"211工程"十年建设成就及开展三期工程建设的有关情况。国务院学位委员会办公室主任杨玉良介绍,我国高校实施"211工程"十年累计毕业本科生242万人、硕士生50万人、博士生12万人、留学生11万人。
关键词：
杨玉良 十年
[期刊] 开放教育研究
[作者]
周建华 陈凤菊 李政
教学成效评析是高校监督教学质量的重要手段。本文以多维教学质量观为理论基础，构建在线教学成效影响机理模型，并对全国334所高校、212907名学生的在线教学情况开展实证研究，探讨、判断高校在线教学成效的影响机理、基本现状及深层原因。研究发现，我国高校在线教学整体成效不尽理想，但硬性教学条件受到积极评价，学生学习和教师教学等“软性学习环境”评价不高；在线教学成效的影响机理与线下教学差异较大，教学交互在学生学习、技术支持、教师教学三者与教学成效之间起中介作用；相比自主学习，学生对教师教学有更大的教育期待和路径依赖。文章还从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个层面提出提升在线教学成效的思考。
关键词：
在线教学 教学成效 教学交互 中介效应
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
裴尔念
十年前,清华大学图书馆在我国率先实行学科馆员制度,正式把国外的先进管理制度引入国内。近年来,我国多数高校图书馆纷纷设置了学科馆员制度,但在实行中发展不尽如人意。文章分析目前开展学科馆员制度实践中所存在的问题与不足,并就如何完善该制度应采取的措施和对策进行探讨。
关键词：
高校图书馆 学科馆员 十年回顾
[期刊] 中国高教研究
[作者]
经过10年建设,实施"211工程"学校的学科建设取得重大成效,少数学科接近国际先进水平。"211工程"确立了以重点学科建设为核心的指导思想,紧扣国家经济社会发展重点领域,统筹规划,重点建设了一批基础学科、应用学科和哲学社会科学学科。同时,"211工程"注重创新学科建设模式,以项目建设促进学科交叉融合,支持了一批新兴交叉学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
安新正 边金明 申彦利
实现土木工程专业本科生的人才培养目标,抓好毕业设计工作是关键。在分析当前我国高校土木工程专业本科生毕业设计中存在的主要问题的基础上,结合近3年来部分高校在土木工程专业本科生毕业设计模式的改革与具体实践,给出了有助于提高土木工程专业本科生毕业设计质量的基本思路与方法。
关键词：
土木工程专业 本科生 毕业设计模式
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谢方毅
美国研究型大学本科生科研取得的成就与其成熟而有效的管理体制是密不可分的。本文从宏观和微观层面分析了美国研究型大学本科生科研的组织与实施,以为我国组织和实施本科生科研提供借鉴。
关键词：
研究型大学 本科生科研 组织与实施
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘桂芬 李洁 郑雪兰 漆光紫
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴凡
近年来,"学习成果"的概念已在国际高等教育理论研究及高等教育质量评估领域中被广泛应用。研究采用问卷调查法,通过学生自我报告这种间接方式对我国"985工程"高校本科生学习成果进行评估。研究结果基本肯定了"985工程"高校在促进学生发展上的积极作用,但仍存在各个目标模块发展不均衡,大学本科教育对目标的强调程度与学生实际提升程度之间差距较大,对学生表达能力、批判性思维和科研学习能力的重视程度和培养力度严重不足等问题。
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
王涵 许洁 叶阳
为深入研究我国开放获取(OA)政策体系,对国家政府部门、科研机构、高校、图书馆官方网站进行调研与分析,通过内容分析法研究我国各级部门关于OA版权管理、运行费用、质量控制与标准化等政策内容。将我国开放获取政策体系分为政府、研究机构和图书馆三个层面,其在实施过程中取得一定成果,但存在OA期刊建设不足、国家层面缺乏统一规划、机构层面缺少经费支持以及实施动力不足等问题。开放获取不是政府、机构及图书馆的单独战略,而是整个国家的战略发展方案。应在管理体制转变中实现各部门层级递进式的跨系统OA建设政策,在国家科学规划下
关键词：
开放获取政策 OA政策体系 实施效果
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钟云华
实证分析发现,近十年来我国大学生的求职渠道选择正由非正式渠道不断向正式渠道转变,但在特定的求职场域中非正式渠道仍广受大学生青睐;劳动力市场类型与发展阶段等求职场域因素对大学生求职渠道选择的影响持续增加,惯习和先赋性因素则影响不一;人力资本与社会资本对大学生求职渠道选择的影响不断增加,但社会资本影响的增长幅度更大。总体而言,求职场域形塑了大学生求职渠道选择及其影响因素变化的轨迹,大学生的资本总量与资本结构则解释了其求职渠道选择的时空差异,大学生求职渠道选择变化受场域逻辑与资本逻辑的共同支配。
关键词：
大学毕业生 求职渠道 求职场域
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
岳昌君 陈昭志
本文基于２０１３年全国高校毕业生就业状况调查数据，以本科毕业生为研究对象，应用分层线性模型和路径分析等方法，探讨＂２１１＂高校对毕业生就业起薪的影响。主要研究结论如下：第一，＂２１１＂高校、高校所在地、保留工资、就业地点和就业单位对就业起薪具有显著影响，＂２１１＂高校毕业生的就业起薪比其他高校毕业生高８．９％；第二，＂２１１＂高校、高校所在地、性别、家庭收入、收入期望和学习成绩对保留工资有显著影响，＂２１１＂高校毕业生的保留工资比其他高校毕业生高２２．９％；第三，＂２１１＂高校对本科毕业生的就业起薪既有直接的影响，也通过影响保留工资间接地对就业起薪产生影响。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗国基
本调查以东华理工大学文法与艺术学院导师制实施状况为调查对象,根据调查结果的比较分析,认为本科生导师制形式化程度较浓厚、指导内容不够规范、考核机制缺乏科学性。文章提出本科生导师制要实现指导方式多样化,加强针对性指导;强化导师队伍,明确导师职责;加强制度建设,完善考评体系,以更好地促进大学生的成才。
关键词：
地方高校 本科生导师制 问卷调查
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘晓颖
本科生导师制是高校提高人才培养质量的重要措施，但实施中存在一些的问题，以高等教育综合改革为大背景，从制度顶层设计的角度，在通识课程体系构建、修订本科生培养方案、明确导师职责、建立健全导师制的体制机制等方面提出建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
焦留成
随着高等院校招生规模扩大,高等教育从过去的"精英教育"快速发展到普遍意义上的"大众教育"。"大众化"之后的高等教育,首先面临的变化就是入校学生学习水平的参差不齐,社会对学生素质的要求呈现多元化、多层次趋势,而现行的培养模式往往是面向全体学生制定统一的任务和目标,实行统一的标准,这种做法忽视了学生之间的个体差异,不利于因材施教,帮助学生发展特长,提高学
[期刊] 浙江金融
[作者]
宋冰
为促进高等教育公平,使学生不因贫困而失去受教育的机会,我国推出了大学生资助制度,经过几十年发展形成一个"奖、贷、助、补、减"相结合的资助体系。其中"贷"即国家助学贷款,是指由商业银行开办的、国家财政贴息的,适用于中华人民共和国高等学校中经济确实困难的全日制本、专科学生的助学贷款。作为国家高校资助体系中最主要的形式,国家助学贷款制度从1999年开始启动,至今已经历十年。
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