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[期刊] 经济评论
[作者]
陈恕祥
我们需要研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的思想体系陈恕祥现时中国经济与社会的发展，取得了全世界瞩目的伟大成就。与此同时，新时期中国自己的经济学说正在形成发展。对这种实践和理论的发展如何认识，如何解释，如何预计它们今后发展的方向、走势等，国...
[期刊] 财经科学
[作者]
林环
[期刊] 经济科学
[作者]
周振华
邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师和指导者,是建设有中国特色社会主义理论的奠基人.他在我国新的历史时期和世界新的格局下,创造性地运用和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,使我国的改革开放和现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就,并对马克思主义理论宝库,作出了许多新的贡献,关于经济体制改革理论,就是其中的一个重要内容.我国的经济体制改革,从十一届三中全会起步,十二大以后全面展开.邓小平在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验,并借鉴其他国家社会兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成了崭新的经济体制改革理论,进一步丰富和发展了马列主义、毛泽东思想.
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王献玲
《毛泽东思想概论》和《邓小平理论概论》两门课内容领域广、充实快、教学的社会实践性要求高。为了减轻备课负担做到专备精讲,提高优质课的上课率,建议该课教学采取“分工合作”模式。即一本教材根据任课教师人数,相应分成几个部分,每位教师只备讲所分担的那一部分,教学岗位则实行循环合作。
关键词：
两《论》课 教学改革 分工合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄德健
"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课是高校思想政治理论课的核心课程。为了增强该课程的教学实效性,笔者结合多年的教学实践,在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革探索。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴畏
邓小平同志是毛泽东同志忠诚亲密的战友,是毛泽东思想最杰出的继承者和发展者。在教育思想上,小平同志也是继承和发展毛泽东教育思想的。学习和贯彻邓小平教育思想,实际上就是对毛泽东思想的坚持与弘扬,是建设有中国特色社会主义教育的根本举措。
[期刊] 软科学
[作者]
刘文超
论邓小平科技思想体系中共天津市委党校刘文超、邓小平同志一直关心科学技术的发展，重视科学技术在经济发展、社会进步和国防建设中的巨大作用，对科学技术作了一系列的极为重要的论述，继承、丰富、发展了马列主义毛泽东思想的科学技术学说和生产力学说，在中华民族乃至...
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
傅维 阎素仙
毛泽东在社会主义建设时期,对社会主义如何发展商品经济、商品经济与计划经济的关系等重大问题进行了开创性探索,初步形成了社会主义商品经济思想。邓小平在改革开放阶段回归了马克思主义和毛泽东倡导的正确路线,继承了毛泽东商品经济思想中的精华,对其不符合实践的部分进行了大胆突破,形成了邓小平社会主义市场经济理论。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
傅维 阎素仙
毛泽东在社会主义建设时期,对社会主义如何发展商品经济、商品经济与计划经济的关系等重大问题进行了开创性探索,初步形成了社会主义商品经济思想。邓小平在改革开放阶段回归了马克思主义和毛泽东倡导的正确路线,继承了毛泽东商品经济思想中的精华,对其不符合实践的部分进行了大胆突破,形成了邓小平社会主义市场经济理论。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
卿定文
在利用外资的具体思想上 ,毛泽东与邓小平有许多相异之处 ,无论是对外资的认识还是关于利用外资的必要性、对象、方式方法、战略、原则等方面 ,邓小平都发展了毛泽东的思想。对我们理解我党利用外资理论的发展具有的重要理论和现实意义
关键词：
毛泽东 邓小平 利用外资 思想 比较
[期刊] 高等教育研究
[作者]
查有梁
毛泽东和邓小平教育思想之比较查有梁 系统科学中的整体原理告诉我们；任何系统只有形成整体结构，才能发挥系统的整体功能，邓小平强调完整地准确地理解毛泽东思想，他说：“毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义”。“我们不能够只从个别词句来理解毛泽刺思想，而...
[期刊] 教育与职业
[作者]
高建红
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教材是全国统编和最权威的。要获得好的教学效果,重点是任课教师要研究教学方法和手段,提问式教学法是该课程值得实践的一种方法。问题设计要紧密围绕教学目标,营造生动的课堂,培养创新思维。问题设计的策略可从生活实际、社会现象、反面案例等多个方面结合教学进行,将博大精深的教材讲透讲活,让学生真懂真信。
关键词：
思政课 问题式教学法 设计策略 实施建议
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王连杰 马东
新形势下以９０后为主体的大学生呈现出诸多新特点，给高等学校思想政治理论课教学也带来很多新问题。全球化、市场化和网络化背景下，以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为代表的思想政治理论课在教学模式、专业结构和实践教学等方面存在一些问题。针对这些问题，其优化路向主要有构建和谐平等的师生关系、结合现实问题采用多样化教学方法、＂引进来＂与＂走出去＂相结合和改革考试考核方式。
[期刊] 财经研究
[作者]
张仪芳
我国50年代中期在毛泽东领导下进行私有制改造、建立了社会主义生产关系。70年代末,邓小平领导的经济改革发展了多种经济。历史与现实的反差,已带来不同观念的冲突。其焦点是如何科学地看待邓小平与毛泽东在变革生产关系上的思想关系。对这种关系加以考察,无论对反思过去、理解现实、瞻望未来以及澄清思想理论上的是非都是有好处的。
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