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作者: 王(8580); 李(7033); 刘(6967); 张(6924); 陈(4526); 杨(3449); 晓(3363); 周(3082); 赵(2682); 华(2618); 吴(2461); 伟(2365); 丽(2319); 文(2303); 明(2303); 志(2259); 林(2258); 平(2220); 孙(2139); 徐(2112); 黄(2112); 玉(1890); 红(1780); 朱(1770); 建(1662); 胡(1658); 军(1634); 马(1525); 梅(1514); 云(1507)

学科: 教育(18409); 中国(8877); 学(7998); 理论(6475); 教学(5795); 济(5794); 经济(5788); 思想(3517); 发(3386); 政治(3367); 发展(3307); 研究(3272); 革(3251); 展(3185); 改革(3148); 高等(3050); 管理(2927); 思想政治(2825); 政治教育(2825); 治教(2825); 德育(2805); 教育改革(2777); 学法(2743); 教学法(2743); 经济学(2740); 学校(2545); 学理(2416); 学理论(2416); 生(2379); 计算(2255)

机构: 大学(50980); 学院(44621); 教育(25696); 研究(21004); 范(18198); 师范(18136); 师范大学(15283); 京(12941); 科学(11909); 所(10426); 职业(10401); 教育学(9969); 技术(9688); 研究所(9550); 济(9413); 北京(9327); 经济(8919); 江(8679); 管理(8531); 中国(8209); 中心(7756); 院(7387); 教育学院(7312); 职业技术(7121); 理学(6801); 理学院(6580); 州(6489); 管理学(6226); 技术学院(6191); 研究院(6124)

基金: 研究(25728); 项目(24392); 教育(21354); 科学(20166); 成果(14541); 编号(13499); 基金(13353); 课题(13084); 社会(12894); 社会科(11737); 社会科学(11736); 年(11679); 划(11614); 省(10929); 家(10805); 国家(10539); 规划(9103); 度(8351); 项目编号(8002); 研究成果(7952); 科学基金(7772); 年度(7619); 性(7566); 重点(7353); 部(7310); 一(7090); 阶(7069); 段(7037); 阶段(7019); 教育部(6945)

期刊: 教育(44299); 研究(25384); 中国(20006); 济(10933); 经济(10933); 职业(10532); 技术(7961); 技术教育(6901); 职业技术(6901); 职业技术教育(6901); 学报(6245); 大学(5671); 高等(5006); 成人(4646); 成人教育(4646); 科学(4636); 坛(4449); 论坛(4449); 高等教育(4401); 图书(3885); 发(3793); 农(3637); 职教(3595); 财(3577); 发展(3573); 展(3573); 比较(3417); 学学(3321); 书馆(2940); 图书馆(2940)

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我们需要什么样的教育学

[期刊] 教育学报 [作者] 毛金德

来自学术界和教育实践工作者的双重质疑导致了教育学的合法性危机。随着近代自然科学的迅猛发展，现代学科制度得以确立。科学知识型通过学科化知识治理方式重新定义了知识标准，建立了新的知识帝国并占领了最高位置。在科学知识型的傲慢与偏见诱导下，教育学学科建设步入误区。实践乃是教育学的家。我们需要的是能够满足教育实践需要的教育学。教育实践是一项非常复杂的活动，横跨自然世界、社会世界和人文世界＂三个世界＂，涉及自然科学、社会科学和人文学科＂三种文化＂。教育实践的特点决定了教育学术的形态。与其沉迷于建立统一的教育学，不如基于教育实践分别建立科学教育学、社会教育学和人文教育学三分天下、各司其职的＂大学教育学＂。

关键词：教育研究教育实践教育学危机科学知识型学科化知识治理方式

我们需要什么样的教育强国

[期刊] 教育发展研究 [作者] 王建华

<正>所谓强国，一是指强大的国家，二是指使国家强大。经历了近代的积贫积弱，建设一个强大的国家或使国家变强大是几代中国人的梦想。基于新中国成立70多年来尤其是改革开放40多年来所取得的伟大成就，党的二十大报告强调，“到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”，并提出了建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、农业强国、贸易强国、教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国等目标。

关键词：

我们需要什么样的职业教育

[期刊] 教育发展研究 [作者] 叶志坚

关键词：职业人才订单培养国家教育体系基地建设专业设置报到率职教界职教模式学校结构地方经济服务

我们需要什么样的大学

[期刊] 高等教育研究 [作者] 王建华

任何时代,大学之所以是大学都有赖于我们对大学共同底线的坚守。早期的大学虽是西方文明的产物,但时至今日,大学已成为整个人类共享的智慧之花。大学的理想在于实现高等教育与科学研究间的平衡,20世纪研究型大学的兴起破坏了这种平衡,近年来创业型大学的兴起又显示出企业化可能正在突破大学的传统边界。当今时代,理性大学和文化大学已逐渐衰落,以研究型和创业型为标志的世界一流大学正成为时代的宠儿。但高等教育的历史和现实告诉我们,那些所谓的世界一流大学只是政府和企业想要(want)的大学,而非我们需要(need)的大学。我们需要的是致力于人的自由和解放事业,能够培养"好人"的"好大学"。

关键词：大学研究型大学创业型大学好大学

我们究竟需要什么样的教育取向研究

[期刊] 教育研究 [作者] 吴康宁

关键词：取向研究教育工程教育实践工作者教育事实教育研究教育理论价值取向教育思想家现行教育学术潮流

把教育专业自主权回归教师——我们需要什么样的教育管理

[期刊] 教育发展研究 [作者] 吴志宏

要实现教育工作专业化的目标,必须给教师一定的专业自主权,保障教师在自己职责范围内进行教育教学的正当权利。对教师的频繁检查、验收,体现的是一种划桨式的管理而不是掌舵式的管理。为了推行素质教育的目标,政府部门应该努力转变作风,彻底摈弃那种样样事情“定于一”的教育管理方法。

关键词：专业自主权教师培训模式教育管理教师职业专业化工作专业化定于一专门职业教育工作《教师法》教育对象

教育现代化的本质与评价——我们需要什么样的教育现代化

[期刊] 教育研究 [作者] 褚宏启

教育现代化的本质是教育现代性的增长,教育现代性是现代教育一些特征的集中反映。教育现代化的目标是促进人的现代化和社会的现代化。教育现代性的框架由教育的人道性、多样性、理性化、民主性、法治性、生产性、专业性、自主性所构成,是由人的现代化和社会的现代化的客观要求所决定的。教育现代化评价实质上是对教育现代性的评价,评价指标体系的开发应该聚焦于教育现代性的测量。

关键词：教育现代化教育现代性教育形态人的现代化社会的现代化评价指标体系

我们需要什么样的旅游法

[期刊] 旅游学刊 [作者] 黄健雄

改革开放以来,我国旅游业迅速发展,在国民经济和社会发展中的地位越来越重要,但旅游法规建设与旅游业的发展不相适应。制定旅游法是全国旅游行业期盼已久的一件大事,国务院《关于加快发

关键词：旅游法旅游经营者法规建设经营者利益旅游立法法律关系旅游组织旅游管理部门旅游资源侵权责任法

我们需要什么样的市场经济理论

[期刊] 开放导报 [作者] 韩德强

任何国家都不可能有纯粹的市场经济,而只能是混合经济。我们要的是一种主动的、恰当选择的计划和市场共存的混合经济。中共十六届三中全会的《决定》所勾勒的完善的社会主义市场经济体制实际上就是一套混合经济体制。抨击一切国家存在,抨击一切计划存在的新自由主义思潮会给中国造成很大的危险。

关键词：市场经济理论市场经济体制混合经济自由主义思潮贸易保护世界财富产业空心化世界经济市场交易国债余额

我们到底需要什么样的公共服务——基于可行能力的视角

[期刊] 地方财政研究 [作者] 康锋莉张艺馨

政府均等化公共服务的目的是通过提升居民的可行能力来促进人的全面发展,使公民平等地分享经济发展的成果。因此,我们需要的是能够提升可行能力的公共服务政策。文章分析了人类发展的五个核心可行能力:政治民主、经济条件、社会机会、政府透明性保证与防御性保障,针对这些可行能力及其相互影响的作用提出相应地公共服务对策建议。

关键词：可行能力公共服务相互影响作用

我们需要什么样的现代学校制度

[期刊] 教育研究 [作者] 褚宏启

教育市场化不能成为建构现代学校制度的指导性原则,更不能将现代企业制度直接移植到现代学校制度中来。现代学校制度是一种"教育制度"而不是"经济制度",它所应关注的不是产权归属、产权明晰等经济学问题,而应是本真的教育问题,即学生的发展问题。现代学校制度包括核心制度和外围制度。建立现代学校制度要求转变政府的教育职能,落实学校的办学自主权。

关键词：现代学校制度教育市场化现代企业制度放权择校

我们到底需要什么样的卫生政策?

[期刊] 中国卫生经济 [作者] 刘继同郭岩

中国医药卫生体制改革处于攻坚与生死抉择的关键期,卫生政策已成为执政兴国、经济发展、社会管理和文化建设议程共同关注的核心议题,成为公共政策与社会政策议程的优先领域。旨在回答:我们是否需要卫生政策?什么是卫生政策?我们到底需要什么样的卫生政策等基础性理论政策议题,推动传统卫生政策向现代卫生政策模式的战略转变,为构建和谐社会奠定良好的基础,为继续深化医药卫生体制改革提供可供选择的政策建议。

关键词：卫生改革社会政策社会福利国家角色政策模式构建和谐社会