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[期刊] 教育与职业
[作者]
陈颖
成长性评价将教学评价目的从选拔性评价转变为激励性评价,更符合高职高专的人才培养要求。成长性评价依托全程案例教学平台,通过起点评估、过程评价、确定个人成长曲线、给出结论和评语四个步骤,较科学地考察学生的成长与进步。在具体实施过程中,需要注意从信度和效度两个方面提升成长性评价的准确性。
关键词：
成长性评价 案例教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫玉玲
项目驱动教学法是一种适用范围广、基于建构主义理论的全新教学方法,在高职高专课堂教学中,选择合适的、学生感兴趣的项目,可以有效提高课堂教学效果,培养学生学习兴趣。文章探讨了在高职高专课堂教学中应用项目驱动教学法的重要意义,应用项目驱动教学法进行教学的五个环节,以及应用项目驱动教学法需要注意的主要问题。
关键词：
项目驱动教学法 高职高专 课堂教学 应用
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卓杨
根据克拉申的"输入假说"以及我国高职高专英语听力教学的现状,在高职高专英语听力教学中应用英文电影,可以增加可理解性输入,增加语言输入和文化输入量,还可增加趣味性,有利于学生快速提高英语听力水平。但英文电影的选择应遵循一定的原则,即选择思想正确、积极向上的影片,并因材施教。应用英文电影进行英语听力教学还应遵循输入-理解-输出的过程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
钟宇宏
文体学研究语言使用的规律,强调语言的使用必须适合特定的场合。在高职英语课堂教学中适当地加入文体学知识,能够极大地提高高职学生英语学习的积极性和英语语言的运用能力。文章从语音、词汇、句型和语篇等层面,结合教学实践,在高职英语教学中加入文体学的内容,强调了文体学方法在高职高专英语教学中的运用,对于加强学生"适合性"方面的意识很有帮助,使学生能够自如恰当地使用英语。
关键词：
文体学 高职高专 英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡鸿雁
随着全球一体化的步伐进一步加快,国际间的合作不断密切,对英语实用型人才的需求更加迫切。高职高专院校担负着为社会培养技能型、应用型人才的重任,但从目前的教学工作实际来看,高职高专学生英语基础相对薄弱,学习缺乏主动性、积极性,传统的英语教学不能完全适应高职高专学生学习需求,很多教育工作者都在探索更为有效的教学方法和手段。在实际教学中,笔者发现,将英文电影应用于高职高专学生英语教学,是一种简便可行、且学生接受度高的有效方法,在现有的理论中也可找到坚实的理论基础做依托。一方面,它可以激发学生英语学习的兴趣,提供语境化教学的条件;另一方面,也有助于学生提高跨文化交际的能力,帮助学生树立正确的人生观和价值...
关键词：
高职高专英语教学 教学手段 英文电影
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄海
CRM作为一种新型的现代管理模式,体现了"以客户为中心"的经营理念。运用CRM能够合理利用企业外部的客户资源,提升企业核心竞争力,创造和增加企业价值。旨在将CRM管理模式的核心理念应用于高职高专就业工作中,并就其模式、优势和条件进行分析,最终解决就业指导工作中遇到的实际困难与问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
严娟
"角色扮演教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真式的教学方法。"1在高职高专"会计学原理"课程中运用角色扮演教学法,在激发学生学习兴趣的同时,还能加深学生对会计专业理论知识的理解和灵活运用,从而达到提高学生实践能力,符合高职高专人才培养目标的需要。文章就高职高专"会计学原理"课程的特点、传统教学的局限、引入角色扮演教学法的意义、具体应用以及应用过程中的注意事项进行了探讨。
关键词：
角色扮演 高职高专会计学原理 教学 应用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周莉 刘昭斌 高小惠 谭方勇
本文认为在网络安全课程教学中,要根据课程特点设计多个学习情境,通过课堂教学和实践教学将学生置身于具体的网络情境中开展学习;应以多种方法推动以学生的主动学习,提升学生自学能力。
关键词：
网络安全 课程教学 主动学习
[期刊] 中国高教研究
[作者]
姚芝楼 王建国
实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分。学院在多年的办学过程中,逐步建构了“专业、实践、就业三个平台;教学、科研与生产,技术、艺术与人文素养,教师、学生与行业专家三个三结合;专业认知、课程实训、岗位实践、联合创作、毕业实习五个环节;思想、组织、条件、制度、评估五个保障”的“三五式”实践教学模式,在人才培养过程中取得了积极的成效。
关键词：
高职高专 “三五式” 实践教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋劲军 刘汾涛 陈炳炎
在借鉴新加坡南洋理工学院"教学工厂"教学模式的基础上结合我国职业教育的特色,提出了适合我国高职高专建筑装饰工程技术专业教育的"321"教学模式。该模式实行双轨制课程设计与安排,使学生在校5个学期期间能够完成:专业基础——专业技能——企业实践——企业项目——顶岗实习的一个循序渐进的学习过程,为实现学生的"零距离"上岗提供了新思路。
关键词：
高职高专 教学模式 双轨制 企业项目
[期刊] 教育与职业
[作者]
李建婷 赵清海
文章以提高高职高专英语教学水平为出发点和目的,结合实践教学,提倡和分析了"交际型"和"语言与内容融合型"两种新型英语教学方法,突出英语实际运用能力的培养,以落实高职高专英语教"学学用一致、实用为主"的基本要求。
关键词：
高职高专 英语 新型教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王秋宝
文章针对高职高专学生自身特点和教学现状,结合作者自身的教学实践,提出"基础教学+深度学习+拓展实验"的三位一体的全新教学模式。在此模式的要求下,分别从教学内容,教学方法和手段等几方面做出创新实践,构建"学习态度、应用能力、团队意识、创新意识和基础知识"五位一体的评价体系。新的教学模式,不仅保持了原有模式的优点,而且在提高学生的实际应用能力和培养创新意识方面有着显著的优势。
关键词：
高职高专 高等数学 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
张海波 蔡丽雯
学做一体课程极大地改变了高职高专的教学模式,其方法和过程都需要更为有效的成绩考核,成绩考察方法必须改变传统的考试决定学生成绩的做法,要利于引导学生主动学习。提出了教学过程考察、作业考察和实践考察以及成果考察相结合的模式,使成绩考核能引导学生主动学习、积极探索、手勤脑勤,从而提高教学效果,促进学生在学和做过程中的知识和技能培养,促进学生的自主意识和创新精神的形成和发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄信
翻译能力是指译者从事翻译工作所需的双语能力、翻译思维能力、双语文化素质以及技巧运用等的综合体现。高职院校教师要在理解翻译能力内涵的基础上,建立起"以发展翻译能力为中心"的教学模式,选择并提高自我综合能力,辅助学生加强各方面知识修养。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨丽英
分层教学在高职高专英语教学改革中取得了一定的成效,但也存在着一些问题。文章从教育心理学、外语教育等教育理论出发,对高职高专英语分层教学进行了剖析,指出其存在的问题并寻找应对措施,旨在提高高职高专英语课的教学效果和质量。
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高职高专英语 分层教学 反思
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