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[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖美香
教育信息化要求信息技术要与教育深度融合,建立新型的信息化教学环境和模式,以便加快推动教育教学改革。成人教育具有明显的"职业性、业余性、岗位性"特点,这就使信息化教学在成人教育教学中具有尤为重要的作用。本文从知识接受和转移的视角出发,对成教学生接受和转移在线知识的主要影响因素进行了分析,从知识表达的难易、考核激励体系、学习氛围、内部学习条件和外部学习环境五个角度分析了当前成人教育中学生接受和转移知识存在的问题,并针对存在的问题给出了相应的解决对策。
关键词：
成教学生 接受与传递 在线知识 影响因素
[期刊] 职教论坛
[作者]
喻华林 龙玉萍
成教学生均带着各自特定的期望来到学校学习,主动与被动地接受各种信息资源服务,并且希望从信息资源中借鉴他人的经验和研究成果,实现自身对知识的再创造,并作用于生产实践、社会劳动和科学研究当中,以实现自己的职业价值。文章以南昌工程学院为例,在实证调查的基础上,对成教学生信息行为的影响因素进行了剖析,并提出了有效激发成教学生信息行为的对策。
关键词：
信息行为 成教学生 信息利用
[期刊] 特区经济
[作者]
李佳芳
2020年是脱贫攻坚战决胜之年,这表明我国扶贫工作开始从根除绝对贫困转向缓解相对贫困实现共同富裕的新历程。打破贫困代际传递成为我国当前巩固脱贫攻坚成果、解决相对贫困的一项重要内容。文章从可行能力的视角出发,针对贫困人群内生发展动力问题,分析了可行能力对贫困代际传递的影响,并从培育经济、文化和政治参与能力等方面提出具体的对策,以求能阻断贫困代际传递,推动新阶段我国贫困问题的解决。
关键词：
可行能力 贫困代际传递 相对贫困
[期刊] 技术经济
[作者]
郭京京 尹秋霞
本文从组织特征和情境特征两方面对企业与合作者、竞争者、客户之间缄默知识传递效果的影响因素进行实证分析。研究结果表明:吸收能力、知识管理策略、信任、前期经验对企业间的缄默知识传递具有显著影响;关系战略、合作水平对企业与合作者之间的缄默知识传递具有正向影响;知识传递收益则对企业与竞争者之间的缄默知识传递具有正向影响。此外,与预期不同的是,本文发现当企业与合作者和竞争者进行缄默知识传递时,知识背景相似程度越高,缄默知识传递效果越低,而企业与客户之间的缄默知识传递则没有受到知识背景相似性的影响。
关键词：
缄默知识 知识传递 组织特征 情境特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄美初 胡小爱
成教学生的专业认同在很大程度上影响了其心理动机、学习效果和就业期望。本文以杭州市4所成人高等院校的在校生为对象开展样本问卷调查,通过描述性统计分析成教学生专业认同的主要特征,运用方差分析、相关分析探索影响成教学生专业认同的深层次因素,在此基础上有针对性地提出调适策略。
关键词：
成教学生 专业认同 认同影响因素分析
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张羽
我国高校图书馆利用的文献传递系统主要有CASHL、NSTL、CALIS及国家图书馆文献提供中心。这些文献传递服务系统中服务馆以外的成员馆都可为非中心馆。一般来说,非中心馆的馆藏资源和经费都要逊于服务馆,需要通过文献传递服务来缓解图书馆经费、资源不足与读者日益增长的文献需求之间的矛盾。高校非中心馆使用推广文献传递服务系统的影响因素主要有:文献传递系统覆盖的重要学科及资源类型,文献传递系统的服务模式、响应时间、价格与费用结算、检索平台的易用性及整合性等。
关键词：
文献传递服务 高校非中心馆 影响因素
[期刊] 经济师
[作者]
丛欣莹 赵娜 王旗 杨金花 李想 姜钰
"课程思政"教学体系的构建在全国各大高等学校的开展方兴未艾,专业课课程与思想政治教育相结合已经成为新时代高校开展思想政治教育的有效途径,至今全国高等学校已初步形成了"思政课程"与"课程思政"双管齐下的思想政治教育新局面。文章立足于学生视角,从内在因素和外在因素两个角度多个层面分析研究了"课程思政"实施的影响因素,并基于研究结果从前期课程准备和具体实施过程两个方面提出了相关建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡新岗 刘俊栋 陈则东 刘海霞 黄银云 朱明苑
通过对"双高计划"计划建设高职院校的师生开展在线开放课程教学质量影响因素调研分析,明晰了师生对在线开放课程建设与应用涉及的任课教师、选课学生、教学资源、网络环境、课程平台、学习工具、支持政策等诸多因素对在线开放课程教学质量影响的认知,建议加强政府引导支持,规范公共服务平台管理,优化在线开放课程发展顶层设计;院校发挥主体作用,提升课程建设应用环境,夯实在线开放课程发展内部保证;制定课程建设规划,建立应用共享机制,明确在线开放课程建设与应用定位;创新课程团队建设,重视教学诊断与改进,提升在线开放课程教学运行质量;系统打造资源链条,合理设计资源类型,提升在线开放课程建设与应用质量。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗恒 曾兰 杨婷婷
案例讨论通过探究过程的共享实现知识建构,被认为是案例教学成功的关键。在网络教学环境中,案例讨论活动被移植到论坛中进行,其交互模式和参与者角色都发生了较大改变,其教学效果和影响因素有待深入探究。基于此研究需求,本研究开展了一项准实验研究,检验在线讨论活动对案例学习表现和学习体验的影响。同时,采用LASSO回归的数据挖掘方法对影响在线案例学习效果的论坛学习行为变量进行了筛选与排序。研究结果表明:参与论坛讨论对案例学习效果有积极影响,学生能够获得与面对面讨论相似的案例学习体验。查看案例次数和论坛发帖总字数能在一定程度上预测案例学习效果。本研究结论有助于增进对网络环境下案例教学法的认识,为在线案例教学的设计与实施提供借鉴,进一步提升在线教学的质量和学习体验。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
祝建华
贫困代际传递问题近年来引起广泛关注，而教育在其中扮演着重要的角色。本文分析了家庭中父母教育与子女教育的代际传递性，进而分析了父母教育与子女职业状况的代际传递性，在此基础上，还分析了家庭教育投资对代际收入流动及子女职业地位的影响。最后，提出通过促进贫困家庭父母教育发展、促进贫困家庭人力资本投资，提倡＂上游干预＂以及帮助家庭采取合理的风险应对行动等路径来缓解贫困的代际传递。
关键词：
贫困代际传递 教育 人力资本投资
[期刊] 图书情报工作
[作者]
卢恒 张向先 肖彬 刘苡声
[目的/意义]探究在线用户知识付费意愿影响因素对于知识付费平台建设和可持续发展具有重要意义,然而现有文献的实证结果之间存在不一致问题。[方法/过程]运用元分析方法,采用固定效应模型,对国内外在线用户知识付费意愿相关的40篇实证研究文献、14 452个独立样本进行综合分析,基于内容-情境-辨识框架归纳和识别影响在线用户知识付费意愿的关键因素,并通过异质性检验和亚组分析检验调节变量的作用。[结果/结论]结果表明,显著影响在线用户知识付费意愿的因素可以分为内容、情境和辨识3个类别,包括25个自变量,其中感知成本显著负向影响用户知识付费意愿,其余变量具有显著正向影响。对知识付费意愿具有高度相关性的因素有需求、体验、感知专业性、可靠性、感知知识质量、感知有趣性、感知收益和付费态度。同时,研究识别了被试对象特征的调节效应,发现用户具有知识付费经历与否是不同研究异质性的部分来源。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孙悦 张向先 韩晓宏
[目的 /意义]识别和分析影响在线医疗社区知识贡献行为的关键影响因素,为促进在线医疗社区的知识贡献行为和提升在线医疗社区活跃度提供理论基础。[方法 /过程]从信息生态视角构建在线医疗社区知识贡献行为的影响因素体系,运用DEMATEL方法对影响在线医疗社区知识贡献行为的因素进行关联性分析。[结果/结论]通过对所有影响因素的中心度和原因度进行排序,识别影响在线医疗社区知识贡献行为的关键影响因素。其中原因度因素主要有患者的自我效能、国家对在线医疗的政策法律法规和社区平台的易用性,中心度因素主要有医生提升医疗效率需求、患者对社区的感知一致性,并据此提出相应的促进知识贡献行为的建议和对策。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄斌 徐彩群
根据2010年浙江、安徽、陕西三省调查数据,就我国农村中等职业学校学生就读高等职业教育的意愿及其影响因素所做的实证分析发现:高职教育对于农村中职学校学生,尤其是优质中职学校学生的吸引力要强于普通高等教育;学生的学业成绩,对中职学校专业与教学的满意度,对高职教育的预期收益率,家庭收入等因素均在一定程度上对农村中职学校学生接受高职教育的意愿产生影响。为此,应优化中职学校专业设置并提高中职学校教学质量,政府应采取相关措施,以提升高职教育乃至于中职教育的吸引力。
关键词：
中等职业学校学生 高职教育 意愿 吸引力
[期刊] 图书馆
[作者]
苏小波
科研人员参与开放获取期刊(Open Access Journal,简称OAJ)出版具有明显的知识共享特征,在详细分析传统知识共享研究的基础上,从社会交换理论、社会认知理论和社会资本理论中总结知识共享视角下影响科研人员接受OAJ出版的因素,并据此提出提升科研人员接受OAJ出版意愿的建议。
关键词：
开放获取期刊 科研人员 接受度 影响因素
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李武 杨琳
通过对13位中国科研人员的先导访谈,发现促进科研人员接受OA知识库的影响因素有:认为利用OA知识库能够扩大论文的影响力;出版速度更快;"先发表再评审"机制可以避免传统同行评审的某些弊端;出于对知识共享的信念。而阻碍科研人员不接受OA知识库的影响因素则包括:对OA知识库认知不够;担心论文质量得不到保证;担心会破坏与传统期刊的关系;担心论文被他人剽窃;认为OA研究成果尚未得到同行和现行学术评价体系的认可。
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