- 年份
- 2024(1771)
- 2023(2314)
- 2022(1745)
- 2021(1585)
- 2020(1201)
- 2019(2894)
- 2018(2605)
- 2017(4606)
- 2016(2575)
- 2015(2862)
- 2014(2697)
- 2013(2810)
- 2012(2775)
- 2011(2379)
- 2010(2504)
- 2009(2152)
- 2008(2127)
- 2007(1825)
- 2006(1612)
- 2005(1545)
- 学科
- 济(10248)
- 经济(10242)
- 出(10176)
- 贸(9185)
- 贸易(9185)
- 易(9137)
- 出口(7584)
- 出口贸易(7584)
- 口(7584)
- 管理(5297)
- 业(4968)
- 方法(4901)
- 教育(4736)
- 数学(4620)
- 数学方法(4589)
- 生(3952)
- 研究(3944)
- 财(3913)
- 企(3576)
- 企业(3576)
- 研究生(3500)
- 中国(3231)
- 农(3115)
- 制(3049)
- 财政(2762)
- 政(2603)
- 度(2488)
- 制度(2486)
- 服务(2372)
- 业经(2261)
- 机构
- 大学(38824)
- 学院(35761)
- 济(17599)
- 经济(17120)
- 研究(14690)
- 管理(12627)
- 理学(10750)
- 理学院(10635)
- 管理学(10450)
- 管理学院(10389)
- 中国(9271)
- 京(8375)
- 财(8017)
- 科学(6921)
- 经济学(6499)
- 所(6432)
- 财经(6254)
- 江(6074)
- 经济学院(6016)
- 中心(5999)
- 院(5961)
- 农(5888)
- 经(5810)
- 研究所(5697)
- 北京(5211)
- 业大(5118)
- 范(5002)
- 师范(4950)
- 财经大学(4666)
- 农业(4551)
共检索到59446条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈剑光
职业教育本质是针对以技术技能为优势潜能的类型人才的培养过程。"赋能"意指通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量,以最大限度发挥个人才智和潜能。职校学生想要实现人生出彩,同样需要得到"赋能"。第一,转化认知模式,激发内驱动力。赋能的关键在于转化,转化包含了转变与转折两层含义。首先,需要通过
关键词:
职校生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
实现两个百年目标和"中国梦",教育是先导和基石。高质量的职业教育,关乎国计民生。职业教育是经济发展的驱动力、民生改善的助推器、人生出彩的金钥匙。加快发展现代职业教育,培养大批技术技能型人才是党的十八大提出的要求,是全面建成小康社会的重大举措,也是实现中华民族伟大复兴"中国梦"的战略需要。职业教育梦是"中国梦"的重要组成部分,是技术技能强国的梦,是全面发展的梦,是人人成才的梦,是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型,在推进实现"中国梦"
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴建新
深入推进创新创业教育是高校全面拥抱众创时代的战略举措,是深化高等教育综合改革的重大突破口,是新常态下着力培养创新创业人才的重要抓手,是帮助大学生获得更多人生出彩的机会。在"大众创业、万众创新"的宏伟蓝图下,高等学校应主动适应新常态,全面深化创新创业教育教学改革。第一,以推进素质教育为主题,树立先进的人才培养理念。建立素质教育专门机构,将培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力成为人才培养评价的
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈剑光
职业教育是国计,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责;职业教育亦是民生,是帮助广大青年打开通往成才大门的重要途径。当前,职业教育仍是"短板",职校学生在学历、收入以及社会地位等方面都缺少人生出彩的机会。因此,贯彻落实中央精神,抓住改革政策红利,转变对职校生的负面评价,是职业教育改革的当务之急。一要贯彻落实习近平总书记关于"人生出彩"的重要指示。2014年,习近平总书记对"加快职业教育发展"作
关键词:
职业教育改革 职校生 政策机遇
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈健
改革开放30多年来,伴随着江苏经济社会日新月异的发展,江苏职业教育取得了显著成绩,培养了大批技术技能人才,为优化教育结构、促进就业、改善民生、服务区域现代化建设做出了突出贡献。特别是党的十八大以后,江苏职业教育进一步深化教学改革,主动适应经济社会发展需要,服务转方式、调结构、惠民生,服务学生及其家长高质量、多样化学习需求,大力推进以中高等职业教
[期刊] 教育发展研究
[作者]
阮成武
改革开放以来,教育利益分化释放出的人生出彩机会是一种非均衡、差序化和多质性的分享。由分享走向共享,面临入学机会供给、教育结构衔接融通、教育-就业衔接上的体制机制障碍。为此,教育改革应当促进教育利益整合,破除教育利益分化所形成的体制机制障碍,增强教育系统的一致性、融通性和整体性,构建人生出彩的保障性机会共享机制、竞争性机会共享机制、融通性机会共享机制和协同性机会共享机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
2014年11月4日,以"全民终身学习,创造出彩人生"为主题的2014年全民终身学习活动周全国总开幕式在重庆市渝中区举行。2014年全民终身学习活动周具有特殊意义,这是自2005年首次开展全民终身学习活动周以来的第十个学习活动周。在十年的发展历程中,活动周经历了从十个省市的十个城市举办,发展到2014年的27个省区市的904个市区县举办,参与城市和群众数量不断增加,教育学习内容不断拓展,活动形式更加
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周凤华
职业教育资助政策体系的建立完善为每个人成才出彩提供了基本保障。尤其是加大对艰苦行业、贫困地区和特殊人群的资助力度,并建立起动态调整机制和规范高效的管理制度,体现了职业教育是面向人人、面向社会的教育,是实现社会公平公正的重要途径。
关键词:
职业教育 资助政策体系 出彩
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵伟
7月4日,2015年全国职业院校技能大赛在天津主赛区落下帷幕。连续8年大赛,见证了党中央、国务院对职业教育的高度重视和大力支持,见证了我国职教人锐意改革创新的精神,更见证了我国职业教育发展取得举世瞩目成就的进程。2015年全国职业院校职能大赛由教育部、天津市政府等31个部门和单位联合举办。共设76个专业98个赛项,在天津主赛区和16个分赛区分别举行。与往届大赛相比,今年的大赛在制度上更显成熟规
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐珍珍
2015年全国职业院校学生技术技能创新成果交流赛于7月2—4日在天津国际经济贸易展览中心举办。此次成果交流赛由教育部职业技术教育中心研究所和天津市教育委员会联合主办、其他省(区、市)教育厅(教委)、各计划单列市教育局、新疆生产建设兵团教育局、有关单位和行会协会协办,天津职业大学承办,以"展示精湛技艺,创造出彩人生"为主题,讲职教好故事,传职教好声音,塑职教新名片。交流赛设置了综合成果、专项成果、表演项目
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵伟
6月27日上午,经过简洁而隆重的程序,在热烈的气氛中,2014年全国职业院校技能大赛在天津海河教育园体育馆,随着中共中央政治局委员、天津市委书记孙春兰的一声"我宣布2014年全国职业院校技能大赛闭幕",而圆满落下帷幕。本届大赛由教育部联合天津市人民政府、工信部、人社部等31个部门和行业组织共同举办。大赛共设14个专业大类的100个比赛项目,于5月31日至6月27日,在天津主赛场和安徽、北京、重庆、甘肃、河
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
20岁开启新的人生。有梦想,就让梦想照进现实。李摞,中职工程测量组团体二等奖获得者,陕西人——去广东打工——到新疆读书——在天津参加大赛——成功签约中建六局有限公司。这是一名普通孩子20岁的成长轨迹,却也代表着成千上万同样的,乃至几十万职业院校学生的成长轨迹。有梦想,就让梦想照进现实因为从小跟父母不和,李摞16岁离家远到广东,因为没有钱在大街上睡过,因为远离家乡也曾悲观沦
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汪永智 汪士涛 于瑞霞
2016年9月1日,教育部办公厅发出了关于开展学习、签署、践行《中等职业学校学生公约》活动的通知,要求各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局认真组织全国中等职业学校开展学习、签署、践行《公约》活动,推动广大中职学生知晓了解、自觉践行《公约》。作为教育部职成司委托开展《中等职业学校学生公约专题研究》课题主持人汪永智和课题组成员汪士涛、于瑞霞现就《公约》制定的背景、意义、原则和内容等方面进行说明与解读,以飨读者。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
仲爱萍
一群燕子从天边飞来,幸福生活在心中荡漾;一队青年从四海走来,快乐实训敢担当。分享知识的海洋,分享能力的宝藏,严谨求实、产教融合、全面发展,分享智慧美妙的阳光!全面小康向祖国走来,劳动光荣更加响亮!我们精湛的技艺铸就复兴的梦想!——《中国职教之歌》5月23日,2016年全国职业院校技能大赛中职组动画片制作赛项闭幕式在宁波职业技术教育中心学校男声合唱团演唱的《中国职教之歌》悠扬的歌声中拉开帷幕,至此,为期三天的大赛决出分晓。
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁枫
"中国梦"的伟大实践为高职院校学生"人人出彩"创造了前所未有的机会。高职院校要将"人人出彩"作为提升教育质量的目标追求,坚持特色化、差异化、个性化育人,着力创新有利于"人人出彩"的人才培养机制,从而为学生创造更多选择、锻炼和发展的机会。
关键词:
职业教育 职教梦 出彩
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除