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[期刊] 中国软科学
[作者]
程功
志在成功意味着从大处着想,从小处着手,即崇高的目标和强烈的实事求是精神相结合。但志在成功也是要付出代价的,说得干脆一些,就是成功的桂冠并不是为懦夫准备的。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
桂勤
考试地狱是日本教育中最严重的问题之一,它通常是指人们为高考而繁忙并由此承受巨大压力的整个过程。由于高考决定着一个人未来的人生,日本的学生、家长、教师均把考试当做头等重要的大事。考试竞争的压力使日本出现为高考而奔波的教育妈妈;普通中小学校的考试预备教育或应试教育;社会上兴盛的考试产业——约计六十万的补习学校或塾,遍及全国的偏差值测试及模拟测试;以及高中毕业后仍以考入名流学校为目标,在补习学校连年
[期刊] 国际商务研究
[作者]
周斌
东南亚金融危机爆发已有一年多,迄今仍没有结束。在此背景下,我国人民币汇率始终保持稳定,这不能不说是一个巨大的成功,但人民币汇率的前景究竟如何?这是一个值得深思的问题。笔者认为,人民币汇率之所以保持稳定,主要是因为目前中国的金融政策与经济发展水平相适应,人民币汇率的前景则主要取决于我国经济结构的调整。 一、人民币汇率稳定的实质
[期刊] 企业管理
[作者]
吴梦云 赵喜仓
在中国,“跨国公司”、“世界500强企业”一直被当作榜样而受到钦敬和仰视的,而现在,他们头上的光环正在伴随着一些事件的发生,逐渐消退甚至变形。
[期刊] 企业管理
[作者]
李坚 刘平
日本企业一直凭精细化管理、成本控制、多层流程控制、技术创新的水平与能力称雄世界。然而,精细到极端会成为小气,控制到极端会成为心胸狭窄,流程审批到极端会成为多疑、不信任,维护传统到极端则会成为僵化。败走中国家电市场的三洋就是这样的典型代表。
[期刊] 企业管理
[作者]
徐世伟
追求完美的企业家对自己、对员工、对企业都有着完美的标准,但往往事与愿违。不少企业家总是希望在企业经营的方方面面都做得非常完美,但这种过度的成功欲望容易转化为企业文化中的完美主义心态,这种心态不仅不能给企业带来发展的动力,反而可能会造成"不完美"的后果?
[期刊] 教育科学
[作者]
娄立志
从教育代价的视角可以为课程改革提供一个理性的尺度 ,不同课程观指导下的课程改革会引发不同的教育代价 :学科中心的课程观注意了学科体系的完整性 ,但却忽视了学生发展的主动性 ;儿童中心的课程观重视了学生的兴趣和需要 ,但却丧失了知识体系的完整性和逻辑性 ;人本主义的课程观强调了个人的情意 ,但却往往会导致人的认知发展的落后 ,不能达到其所追求的学生的“自我实现” ;社会再造主义的课程观所付出的最大的教育代价是其课程主张在教育实践中不能很好的达到实施。教育代价的研究有助于理性地制定课程目标、合理地选择课程内容、科学地进行课程组织
[期刊] 财会月刊
[作者]
蔚晓贤
似乎从来没有一个年代的年轻人像这个年代的年轻人如此悲催。他们买房遇到了历史上房价最高的阶段,也遇到了关于买还是不买历史上争论最激烈的时候。有的人为了做房奴而努力,有的人庆幸自己终于坐定了房奴,有的人为此透支了青春和对未来的梦想,有的人顺便透支了父母的晚年。做房奴似乎是这代人不可逃避的命运,那些穷二代、农二代、职二代,不做房奴又能怎样?现在做房奴,才能避免后代不再做房奴。做房奴,是这代人必付的代价。2012年11月15日,潍坊市冬季正
[期刊] 中国软科学
[作者]
管城君
龙虾的代价龙虾在英语中称为“帝王虾”(KINGPRAWNS)。做为食桌上最能召徕食客的豪华大菜之一,其消费主要集中在发达国家,生产国则多为发展中国家。据说,这一海产品的养殖能为第三世界的生产国带来滚滚的财源。但是,国际间一个慈善组织“基督徒支援会”新...
[期刊] 企业管理
[作者]
在《创新与企业家精神》一书中,德鲁克对包括"意外的成功"在内的各种意料之外的事件做了系统化的分析与诠释。上世纪50年代,纽约最大的梅西百货公司董事长问了一个让德鲁克满头雾水的问题:"如何让家电用品的销售成长停止下来。"
[期刊] 中国软科学
[作者]
程功
美国网球选手金恩夫人有一次参加了一场温布尔顿网球大赛。对她来说,这场比赛可以说是全力以赴,志在必得。因为她已经为此场比赛准备了一年多的时间。结果她输了,折羽而
关键词:
温布尔顿 运动生涯 程功 现实生活
[期刊] 中国工业经济
[作者]
郑志国 刘明珍
关于以市场换技术的代价郑志国,刘明珍(一)代价之一:向外商让出部分市场,减少了国内企业的盈利机会,有的企业因竟争加剧而陷入困境,甚至被挤出市场。以市场换技术,就是以允许外商投资企业按一定的比例在国内市场销售其产品为条件,引进和吸引本国所需要的技术。通...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
林莉
高校贷款问题已经引起了教育界和社会的广泛关注,这些问题如果得不到较好的解决,将很有可能给中国的高等教育带来一场深刻的危机。危机当前,除了寻找一些化解危机的对策,更重要的恐怕还在于反思:为什么会产生危机?我国的高等教育、政府及社会将在这场危机中付出怎样的代价?
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