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[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙姚同  张清学  
新技术、新理念迫切要求成人高等教育特色课程建设要与时俱进,改革创新。本文在总结梳理山东省成人高等教育特色建设成果的基础上,融合新一轮国家精品开放课程建设思想,对新时期成人特色课程建设思路进行了探究,为促进特色课程建设和成果转化应用、深化成人教育教学改革提供了参考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 代建周  晁玉方  
《项目管理》成人高等教育特色课程建设应遵循职业导向、能力本位、实践与应用、过程导向等原则。其建设理念应面向社会,以职业为导向,依据项目管理从业人员职业能力,遵循过程导向,设置课程内容。其课程定位与性质为通识性、综合性课程,适用于多行业需要的,专业性、技术性、管理类课程。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 范育军  
文章指出了成人高等教育精品课程建设的现状,提出了成人高等教育特色专业精品课程建设的重要意义、建设思路及方法。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 佟赤  
随着高等教育规模不断扩大和高等教育改革不断深入,成人高等教育推行学分制已逐步成为一种趋势。本文通过深入分析学分制管理的积极意义,结合我校在学分制改革中的实际经验,分析总结了学分制管理中存在的一些主要问题,对医学成人教育的学分制实施提出了建设性意见。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张成光  王守庆  
本文以我院建设的山东省成人高等教育特色课程《现代教育技术》为例,就成人高等教育特色课程建设的主要目标、主要内容等进行探索与实践,对课程建设过程中的经验与不足进行了总结。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吕峰  
多元智力理论强调每个人具有多种智力,而且人们的智力是有差异的、分层次的,并受到教育和社会环境的影响。教育者要对学生的认知特点进行充分的理解和把握。本文运用文献资料法和逻辑分析法,对多元智力理论的内容和创新之处进行了简要的阐述,并对在成人教育课程开发与建设中,如何应用这一理论提出了策略性的建议。研究认为,成人教育的过程中,要设置培养成人多元智力的课程目标,树立符合成人智力差异性的科学教学观,营造利于成人发展的良好教育环境,以此来推动成人教育课程实效性的提高。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 霍训根  
成人高等教育由课堂教学转向网络教学是当前的大势所趋,应趁此转型之机,改变课程体系套用普通高等教育模式的做法,重新进行构建,设定保证达到国家基本学业标准的必修课,提供满足学生个性需求的选修课,加强促进学生职业发展的课程。网络课件建设重点要适应学生自主学习,实现交互式学习,进行协作开发,严格控制质量。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 余小波  潘懋元  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李兴敏  赵晋琳  李婷  
检索中国期刊网引文库,获得所有包含"MOOC"为精确题名的引文523篇,首先进行国内MOOC研究的研究趋势、权威机构及其所属地域、核心理论阵地、引领人物等五方面一般性规律归纳,然后对上述文献高频关键词做共现分析找出MOOC研究热点中涉及成人教育内容,在得到MOOC融入成人教育程度逐步加深的基础上,进一步问卷调查后得出MO O C更适用于成人教育高层次办学和男同学的研究结论。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)  [作者] 尹绯  
通过对常州成人高等教育艺术课程教学的调查,了解常州成人高等教育艺术课程中存在的主要问题,分析了造成问题的原因,并有针对性地提出了常州成人高等教育艺术课程改革的对策和建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘艳侠  
教育是一种培养人的活动,高等教育应当针对个体"综合运用"阶段的特征和即将直面社会的现实,给予个体相契的教育,彰显其独特的在智识和德性上的"成人"品格:"成人"于原理性知识的学习之中,"成人"于同他人共在的世界之中;以此为基,生长出人之无限发展的可能性。
[期刊] 经济研究参考  [作者] 黄敏新  覃士湲  王杰斌  
当前,我国高等教育面临新的发展机遇,国家对高等教育的投入呈持续增长态势,高等教育已由规模扩张转向以提高教育教学质量为目标的战略发展,高等教育发展定位已进入发展理念的转变和全面注重教育质量阶段。要完成这一历史性的转变,高校应根据国家政策环境变化,不断提高高等教育经费的使用效益,建立以战略管理为目的的高等教育经费绩效评价体制,完善经费分配机制,优化资源配置,促进高等教育内涵式发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵晶  
本文分析了成人高等教育中高等数学教学的现状和特点,结合教学的经验,从教学内容选择、课堂安排、教学方法手段的选择、学习兴趣的激发等方面进行了探讨。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 董亮  栗秀文  程婷婷  
当前在国家政策变化、经济结构调整、普通高校扩招的大环境下,我国成人高等教育应当如何科学定位,巩固办学质量、凸显办学特色,从而服务于当地社会政治经济的发展,应当引起成人高等教育工作者新的重视和思考。本文从成人高等教育的现状分析着手,对目前的成人高等教育给出了明确定位,并提出了实现定位的对策。
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