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[期刊] 中国成人教育
[作者]
高俊涛
进入新世纪以来，科技发展日新月异，知识更新速度突飞猛进，要求全社会构建终身教育体系，打造学习型社会，以满足社会经济和文化需求，应对信息时代所带来的冲击，成为推动成人高等教育发展的驱动力。成人高等教育担负着人才培养、服务社会的责任，是实现全民学习、终身学习型社会形成的保证。成人高等教育的发展是以学科建设为基础的，学科建设是成人高等教育的根本、发展的基础、力量的来源，也是成人高等教育兴衰的关键。
关键词：
成人高等教育 学科建设 教育发展研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王建华
学科是高等教育研究领域的重要范畴 ,但高等教育学本身却不是一门成熟的学科。在这种情况下 ,高等教育研究面临着学科建设的重任。在整个社会科学界大声疾呼“开放社会科学”、“重建社会科学”的今天 ,高等教育学学科建设的取向至关重要。展望未来 ,将高等教育学建设成为一个真正的多学科研究领域 ,将是高等教育学学科建设走向成熟的第一步
关键词：
多学科研究 高等教育学 学科建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建华
通过对高等教育学学科观念变迁的历史分析,指出了只有以高深学问作为高等教育学学科合法性的基础,高等教育学才能实现学术的合法性;并主张以高深学问为基础重新界定高等教育学的研究对象、厘清高等教育学的学科内涵,重构高等教育学的学科理论体系。
关键词：
高等教育学 学科观念 学科建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元
本文着重谈了高等教育这门学科在建设中的若干基本问题,即高等教育学的学科性质问题;高等教育学的研究对象、范围与重点问题;高等教育科学与高等教育学体系问题;高等教育理论研究的方法与价值问题。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘小强 潘懋元
本文从元学科、元科学层次视角来研究高等教育学的学科建设问题。本文的中心观点是:今天的科学已经或正在进行转型,科学转型带来了学科框架的转变。学科框架的转变为高等教育学学科建设提供了新的方向、目标和策略。学科建设的目标就是要把一门不成熟的学科建设成成熟的学科。但是关于"什么是成熟学科"、"成熟学科的判断标准是什么"等问题的认识是受学科框架制约的。学科框架
[期刊] 高等教育研究
[作者]
付八军
建设高等教育学一级学科,实现高等教育学的"再学科化",关键在于完善我国现行的学科制度。将体育学、心理学两个一级学科从教育学学科门类中分离出来,再按照不同的教育活动领域设置相应的行业性学科,就可以实现高等教育学从二级学科发展到一级学科。从我国学科制度的变革趋势、矛盾冲突以及国(境)外学科设置制度的现状来看,以这种思路来实现"高等教育学"再学科化具有合理性与可行性。
关键词：
高等教育学 学科制度 一级学科
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王伟廉
由中国高等教育学会、福建省高等教育学会、厦门大学高等教育科学研究所联合发起的“全国高等教育学科建设研讨会”,于1992年12月19日至21日在厦门大学召开。出席这次研讨会的代表共45人,会议收到论文30篇,厦大高教所研究人员和研究生40多人列席了会议。会上,人们从过去、现在及未来三个方面,对高等教育学科建设问题进行了热烈而深入地讨论,厦门大学高教所潘懋元教授作了题为“关于高等教育学科建设的若干问题”的专题报告,国家
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李泽彧 赵凤娟
学科发展包括学科理智发展和学科制度发展。从学科理智和学科制度两个层面分析了我国高等教育学学科建设的基本轨迹。提出未来我国高等教育学学科建设应以"学科自主"为目标取向,"学科自主"目标的实现有赖于路径取向上的"开放性"和价值取向上的"实践性"。
关键词：
高等教育学 学科建设 基本轨迹 未来取向
[期刊] 高等教育研究
[作者]
方展画
对高等教育学学科建设的若干理论思考方展画自从１９９２年底“全国高等教育学学科建设研讨会”召开以来，高等教育学的理论构建问题已引起国内高教理论界日益广泛的兴趣和重视，并逐渐形成高教研究中的一个新的热点。３年来，围绕着高等教育学学科建设问题，高等教育理论...
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
潘懋元 陈兴德
在全球化过程中 ,文明和谐与共同繁荣是文化交流与合作的主题。就此问题而言 ,“依附理论”为我们提供了一个反思的契机。本文分析了中国教育理论领域依附理论出现的原因 ,指出依附理论的基本概念、立场和研究方法值得商榷 ;高等教育研究套用依附理论的合理性值得质疑 ;将中国教育近代化笼统归结为“依附性发展” ,忽视了百年来中国教育在引进与借鉴西方教育模式中的主体自主创新。作者认为 ,中国高等教育学科建设为我们提供了一个中国高等教育自主创新的典型案例 ,在全球化进程中应进一步扩大高等教育对外合作与交流 ,积极吸收人类一切先进的文明成果 ,进一步重视本民族文化传统 ,增强文化自觉意识。
关键词：
依附 借鉴 创新 高等教育 学科建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
文雯
近10年来高等教育学学科建设的相关研究体现在研究取向、理论体系构建方法、研究方法论、元高等教育学、学科建制及合法性等五个方面。高等教育学学科建设呈现出愈益明显的多元化、复杂化趋势,这一方面说明高等教育学学科发展仍处于起步阶段,另一方面也说明复杂多样的高等教育现实为理论研究提供了可以借鉴的丰富资源。
关键词：
高等教育学 学科建设 研究综述
[期刊] 教育研究
[作者]
林金辉
本文从高等教育研究范式性的基本理论以及以高等教育学为主干的学科群建设、高等教育学学科的人才培养、高等教育学学科持续发展所需的社会条件等三个方面对高等教育学学科的发展脉络进行了分析。指出应从全局上把握高等教育学的基本走向 :在加强理论建设的过程中逐步建立和完善高等教育学的理论体系 ;在理论联系实际的过程中建设和发展高等教育学学科 ;提高研究生培养的质量 ,为高等教育学学科建设提供高素质人才 ;让中国高等教育研究走向世界
关键词：
高等教育学 学科建设 高等教育研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元
高等教育学科建设的回顾与前瞻潘懋元一高等教育学科建设研讨会，这次是第三次年会。有必要对前两次年会所取得的研究成果和未解决的问题做一个简单的回顾，以便于这次年会与前两次年会保持衔接。第一次年会是由中国高等教育学会、福建省高等教育学会和厦门大学高等教育科...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卢彩晨
少数高校裁撤教育学院或高等教育研究所并未导致高等教育学科整体性危机。高等教育学科要走出深层困境,只能从内部下功夫,扎扎实实练好"内功"。加大宣传力度,增强学科建设的责任感和使命感。近年来,少数高校相继裁撤教育学院或高等教育研究所,引起了社会各界的广泛热议。高等教育学科陷入困境既是真命题,也是假命题;高等教育学科要走出真实困境,应充分发挥组织优势,拓宽学科建设视野,加强学科建设。正确理解高等教育学学科的困境高等教育学的学科困境既是一个真命题,也是一个假命题。之所以说高等教育学科困境是一个假命
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