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[期刊] 中国成人教育
[作者]
史晓琴
网络环境下完善成人移动交互式学习资源共享,有利于避免教育资源共享过程中重复建设情况的出现,降低成本;可以实现教育资源的优势整合,促进创新发展;有助于促进合作开展,拓宽新的领域和方向。需要加强宣传教育,提高成人教育机构的认识;制定完善的政策和制度保障;同时,集中优势力量,开展详细的分析研究,进而推动网络环境下成人移动交互式学习资源共享机制的完善。
关键词：
成人学习 移动交互 学习资源 共享机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王秀芳 魏莉
高职移动学习资源设计是一个全新领域,移动学习是数字化学习和无线通信技术两者相结合的产物,它以PDA等移动终端为学习工具,通过无线通信技术来传递教学信息,给学习者带来随时随地进行学习的全新感受。移动学习资源的开发是影响移动学习有效开展的重要因素之一,本文敏锐地捕捉了Flash Lite3在多媒体互动学习方面的优越性,探讨了利用Flash Lite3设计适合高职教学实践性要求的交互式多媒体移动学习资源的实施过程。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
查元桑 胡涛
在北京的香山顶上 ,笔者发现了一个奇怪的现象 :中国联通公司的手机在那里因为找不到信号而无法拨打电话 ,但与此同时 ,用一部英国移动通信运营商的手机却能够拨通电话 (而外国运营商在我国都没有架设信号传送基站 )。之所以会出现这样的现象 ,是因为运营商之间在进行网络资源共享时 ,他们选择合作伙伴的方式是比较特别的 ,即异地运营商之间通常会达成共享协议 (国际漫游移动通信协议 ) ,而本地运营商之间却无法达成这样的协议。本文揭示了这种特殊合作关系的出现原因 ,并建立模型 ,对于合作给各方所带来的影响做出了进一步的分析。本文的结论是 ,本地运营商之间未能建立合作的原因主要在于市场的自发调节功能存在一...
关键词：
移动通信 电信竞争 普遍服务
[期刊] 职业技术教育
[作者]
缪秋菊 邵琳艳 李俊飞
"人才资源共享"校企合作机制是学校师生与企业人士共同参与办学过程的一种人才培养方式,具有人才资源充分共享、校企互动合作更加深入、职业素质核心凸显,以及校企文化融合提升等特点。高职院校在开展"人才资源共享"校企合作过程中,必须坚持自愿诚信、平等互利、科学合理、目标一致、学校主导等原则。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
梁明春
通过对高校图书馆四种资源共享模式的分析,提出高校图书馆要根据各自的实际情况,选择适合本馆的最佳资源共享模式,从而实现一定区域内的资源共享。
关键词：
高校图书馆 资源共享 服务模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
严继昌
优质资源建设和共享在远程教育中有着十分重要的意义,它不仅仅是改革人才培养模式的需要,也是构筑终身教育体系,形成学习型社会的需要。希望引起更多的讨论,特别是共享机制的讨论。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史斐翡 郭根生
随着时代的发展,3G技术掀开了历史的崭新一页,无线通讯的迅速发展变得不可逆转。随之而来的移动学习(m-learning)成为继数字化学习(e-learning)之后出现的新的学习模式。成人教育作为终身教育体系中不可缺少的教育形式和新型教育体制,它要求在教学内容上更趋现代化,
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王刚 赵学铭
移动学习能够充分提高学生与教师之间的交互程度,针对文献检索课这门实践性强的课程,将移动学习引入到课程的实践操作教学中,能够充分提高学生对于知识的掌握程度,提高学生学习的积极性。文章根据移动学习的特点设计了交互式移动学习环境,并设计了互动式移动学习与传统计算机教学的学习效率分析实验,通过使用SPSS对实验结果进行分析验证互动式移动学习的有效性。实验结果证明,相对于传统的计算机同屏显示方式教学指导学生实践操作,使用互动式移动教学平台更加有助于调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。交互式移动教学平台
关键词：
交互式平台 文献检索课 移动学习
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
朱亚玲 郝欣
在介绍国内外网格资源共享应用的基础上,根据用户的需求,设计了网格信息资源共享的层次模型。通过分析模型的系统结构、实现功能,概括了模型的服务流程及特点,提出了网格资源共享的前景与趋势。
关键词：
网格 信息资源 共享模型
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
全万
高校图书馆文献资源是学校学科建设的重要支柱,也是衡量一所大学办学能力的重要依据之一。多年来由于地区间发展的不平衡,文献资源分布差异很大。文章通过对广东省各高校图书馆数据库现状的调查,发现数据的“多”与“少”相差26·7倍。提出了只有实现文献资源共建共享,才能有效地提供教育文献资源的公平享受。
关键词：
图书馆 数据库 资源共享 教育公平
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张伟江
一从1994年开始,上海就试行高校联合办学。总的来说,联合办学走过了四步:第一步:根据当时高校比较集中在东北片、西南片地区的实际,建立了以复旦大学为中心的东北片联合办学机构和以上海交大为中心的西南片高校联合办学机构。采取的形式主要是学校之间互通选修课。即两片学校的学生都可以参加其它学校某些进修课程,因为当时校际之间的距离较近。这是联合办学的第一步。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
种国双 赵衡 裴小兵
在充分分析我国科技资源共享的现状和问题后,对科技资源共享服务流程进行创新,从用户需求获取、识别与匹配和服务对接等方面进行完善,提出四个科技资源共享服务中的保障机制,并进一步完善科技资源共享平台服务模式。以此能促进科技资源共享平台的规范化管理,提高科技资源共享效率,最终提高科技成果的转化效率。
关键词：
共享经济 科技资源共享 服务模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
柏伟 何小松
精品课程建设是国家实施质量工程的重要内容,精品课程优质资源共享是国家推进精品课程建设的出发点。文章在对精品课程优质资源共享的现状、存在的问题进行分析的基础上,提出了加强精品课程优质教学资源共享的对策。
关键词：
高校 精品课程 优质资源 共享
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐琳 俞鸣晖
在高等教育资源短缺的当下，教育资源共享是推动我国高等教育事业快速发展的最佳选择。文章深入剖析了我国高等教育资源共享存在的问题及制约因素，通过建立协调和管理机构、创新资源共享方式、创新办学机制、优化教育资源共享合作项目等途径，全方位地推动我国高等教育资源共享。
关键词：
高教园区 资源共享 共享方式 合作项目
[期刊] 教育科学
[作者]
贾让成 林麒 陶燕丽 干爱芬
高教园区是我国近年来正在酝酿、并在个别地区开始启动的一种高等教育组织方式。它是在我国高等教育规模急剧扩展的形势下 ,在高等教育改革的浪潮声中产生的。它的形成和发展能否高效率地满足社会和个人对高等教育的旺盛需要 ,能否为我国高等教育的改革和发展创造更为有利的环境 ,关键之一在于高教园区教学资源共享机制的设计与运行。本文试从国内高教园区的产生背景出发 ,对实现高教园区教学资源共享的管理机构、运行机制 ,以及在实现教学资源共享过程中需要把握的几条原则作了初步分析和研究
关键词：
高教园区 教学资源 共享机制
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