标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6049)
2023(9004)
2022(7245)
2021(6743)
2020(4904)
2019(11351)
2018(11157)
2017(18905)
2016(11231)
2015(12526)
2014(12722)
2013(12076)
2012(11774)
2011(11201)
2010(11721)
2009(10702)
2008(10358)
2007(9744)
2006(9143)
2005(8311)
作者
(31340)
(26281)
(26038)
(24687)
(16551)
(12553)
(11930)
(10303)
(10130)
(9610)
(8926)
(8812)
(8606)
(8396)
(8143)
(8094)
(7802)
(7568)
(7528)
(7451)
(6885)
(6594)
(6297)
(6201)
(6090)
(5873)
(5827)
(5792)
(5423)
(5407)
学科
(46321)
经济(46275)
(26945)
(24899)
中国(22295)
管理(20654)
教育(19644)
地方(18769)
农业(18278)
业经(14407)
(13769)
(12967)
企业(12967)
发展(11247)
(11120)
(10746)
地方经济(9572)
方法(9279)
(9233)
金融(9233)
(9220)
(9044)
银行(9035)
理论(9013)
(8922)
农业经济(8723)
技术(8170)
环境(7927)
数学(7536)
数学方法(7433)
机构
学院(156491)
大学(155191)
研究(63516)
(57946)
经济(56270)
管理(49229)
中国(44017)
理学(40358)
理学院(39715)
管理学(38955)
管理学院(38628)
科学(36987)
(36195)
(33382)
师范(33192)
(32240)
教育(31070)
(30544)
研究所(28846)
中心(28090)
(27227)
师范大学(26855)
(26439)
北京(24408)
(22544)
农业(22317)
(22249)
业大(21780)
技术(20299)
(20038)
基金
项目(94115)
研究(79415)
科学(74654)
基金(61782)
(52276)
国家(51540)
社会(48485)
社会科(45355)
社会科学(45347)
科学基金(42740)
教育(41895)
(40466)
编号(36072)
(34419)
成果(32423)
基金项目(31516)
课题(28901)
(28334)
(24321)
资助(23823)
发展(23627)
(23159)
自然(22844)
重点(22514)
自然科(22149)
自然科学(22144)
自然科学基金(21698)
规划(21657)
(21273)
(21077)
期刊
(81477)
经济(81477)
研究(60189)
教育(51127)
中国(49542)
(35266)
农业(23549)
学报(21816)
科学(21554)
(18427)
金融(18427)
大学(18401)
(17741)
管理(17721)
业经(17618)
技术(16299)
学学(15705)
职业(12448)
经济研究(11198)
问题(10398)
(9942)
农业经济(9783)
(9543)
财经(9244)
(9218)
论坛(9218)
农村(8913)
(8913)
技术教育(8203)
职业技术(8203)
共检索到270171条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郭海洋   冯琳  
传统村落保护与可持续发展是一项复杂而重要的任务,需要综合考虑社会、经济、环境等多个方面的因素。成人教育作为一种关键手段和途径,可以在传统村落保护与可持续发展中发挥重要作用。本研究从成人教育视角出发,深入探讨了传统村落保护与可持续发展之间的关系,通过分析传统村落保护和可持续发展的内涵,明确了二者之间的紧密联系。传统村落是文化遗产的重要承载体,其保护不仅涉及历史文化价值的传承,还关乎社区居民的生活和经济发展。可持续发展则强调平衡社会、经济和环境三个方面的需求,以实现长期稳定和可持续性。针对乡村振兴背景下推动传统村落成人教育创新发展,本文提出了一些意见和建议,包括加强政策支持与投入、提升成人教育机构和师资队伍的能力、促进社区参与等。这些举措将有助于更好地推动传统村落保护与可持续发展,并为成人教育在该领域中发挥更大作用提供理论指导和实践借鉴。
[期刊] 农业经济  [作者] 徐曼  
豫南传统村落是当地的地理气候、自然形态、文化传统、风土人情,地域文化、红色精神的传承者,具有重要意义和价值。本文阐述了美丽乡村建设和豫南传统村落的政策解析,通过实地调研和文献查阅,将豫南106个不同级别的传统村落分为西南部、东部和北部3部分进行现状分析和问题梳理,总结出豫南传统村落保护定位和保护等级、批次,提出豫南传统村落要秉承传统村落+制度、科学规划、文化、众创、公益等一体化模式的协同创新的可持续发展策略。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 徐君  
确保人人、终身、多样、平等地享受适合其需要的优质教育已成为现代教育的发展趋势。在社会转型期,成人教育也应秉承教育的终极目标,实施全纳化教育,推进教育公平,提高教育质量。这既是国际社会对成人教育发展的客观要求,也是成人教育自身可持续发展的必由之路。
[期刊] 旅游学刊  [作者] 潘英海  
自2000年至2010年,我国自然村由363万个锐减至271万个,10年间减少了90万个自然村。传统村落的消失还不仅是灿烂多样的历史创造、文化景观、乡土建筑、农耕时代的物质见证遭遇到泯灭,大量从属于村落的民间文化-非遗随之灰飞烟灭,少数民族的聚集地濒临瓦解(1)。一传统村落,原称古村落,2012年9月经"传统村
[期刊] 旅游学刊  [作者] 潘英海  
自2000年至2010年,我国自然村由363万个锐减至271万个,10年间减少了90万个自然村。传统村落的消失还不仅是灿烂多样的历史创造、文化景观、乡土建筑、农耕时代的物质见证遭遇到泯灭,大量从属于村落的民间文化-非遗随之灰飞烟灭,少数民族的聚集地濒临瓦解(1)。一传统村落,原称古村落,2012年9月经"传统村
[期刊] 旅游学刊  [作者] 潘英海  
自2000年至2010年,我国自然村由363万个锐减至271万个,10年间减少了90万个自然村。传统村落的消失还不仅是灿烂多样的历史创造、文化景观、乡土建筑、农耕时代的物质见证遭遇到泯灭,大量从属于村落的民间文化-非遗随之灰飞烟灭,少数民族的聚集地濒临瓦解(1)。一传统村落,原称古村落,2012年9月经"传统村
[期刊] 经济师  [作者] 王芳  
近年来,我国国民经济实现了持续性发展,古村落旅游也受到了越来越多游客的欢迎,热度越来越高。然而,在进行旅游开发的过程中,古村落为了获取更加高效的经济效应,可能在一定程度上忽略了传统文化保护,仅仅只是千篇一律地包装古村落,日益凸显出同质化以及商业化的问题,缺乏足够的特色。文章主要采用了案例分析法,以山西长治某古村落作为研究对象,分析古村落旅游在未来实现更加积极发展的相关策略。
[期刊] 中国财政  [作者] 王晓毅  
传统村落承载着中华传统文化的精华,是繁荣发展民族文化的根基。当下,传统村落的保护受到各方越来越多的重视,仅列入建设部前三批中国传统村落名录的就有2555个村落。但是应该把传统村落保护成什么样子还不清晰。已知保护成功的案例大多是旅游开发,即通过吸引游客来维持传统村落的延续。旅游开发得当可以使传统
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 王景新  朱强  余国静  吴一鸣  李琳琳  沈凌峰  
浙江省历史文化村落涵盖了省域内的中国历史文化名村、中国传统村落,以及古建筑村落、自然生态村落和民俗风情村落。历史文化村落是中国乡土文化遗产的博物馆,是"乡愁"记忆的百科全书,也是中国国学的思想宝库,及时保护利用功在当代、惠及子孙。对历史文化村落的保护利用,树立正确的观念、科学规划和严格执行最重要,持续而有保障的土地、资金和传统技艺投入是关键,正确处理各利益主体之间错综复杂的关系是保障。
[期刊] 商业时代  [作者] 韩钦臣  查良松  陈旺亮  
本文通过对世界文化遗产所在地-安徽黟县宏村镇的研究,分析了该镇的城镇化发展现状,深入探讨了以旅游业为主导产业的古村落城镇化中出现的主要问题,阐述了问题产生的原因,并在研究如何协调好古村落文化遗产资源开发和保护、生态环境建设和经济效益关系的基础上,提出了实现古村落城镇化可持续发展的对策与建议,对于全国同类古村落的城镇化具有一定参考价值。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王斌  
在终身教育、学习型社会背景下,成人教育面临着新的发展机遇,同时也暴露出一些问题和不足,这些问题和不足如果不能得到较好的处理,必将影响我国成人教育的可持续发展。本文分析了我国成人教育发展现状,探讨了国外成人教育发展成功经验,提出了我国成人教育发展策略。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘卫国  
普通高校成人教育要树立终身教育理念和为成人学习服务的理念,实现由学历本位到学历与能力并重本位再到能力本位的转换;承担起高等教育大众化和建立终身教育体系两大任务;具有成人高等学历教育、成人职业教育、成人岗位培训和继续教育三大教育职能;以市场化运作方式积极介入教育市场竞争;应用现代信息技术改造传统成人教育;建设专业化的成人教育管理队伍;培育法制化的发展环境,保持普通高校成人教育的可持续发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 高志敏  
高志敏在《河北师范大学学报(教育科学版)》2016年第3期中撰文,梳理了可持续发展理念的前世今生,分析了成人教育及其科学研究以及学习型城市建设如何在可持续发展理念下确保自身的可持续发展,提出了成人教育可持续发展的具体路向。二战之后的时代属于重振经济的时代,各国为刺激经济的发展,以牺牲自然环境为手段,以人口
[期刊] 现代城市研究  [作者] 卢雨奇   周峰越  
中国西南地区高原湖泊生态脆弱,城市湖泊环境提升迫在眉睫。文章以城市与湖泊交界处的传统村落为切入点,选取昆明滇池湖畔乌龙村作为研究对象,从生态—人文—社会3个层面,构建滨湖传统村落PSR(压力—状态—响应)可持续发展模型,通过对压力指标以及状态指标的分析,形成了以政策、技术以及参与者3个层面为核心的响应指标体系。文章旨在通过PSR模型的构建形成适应西南高原湖泊城市滨湖传统村落可持续发展的模型。
[期刊] 世界农业  [作者] 史玉丁  
作为传统村落的重要标志,传统村落文化在促进传统村落可持续发展过程中发挥着重要作用。在传统村落文化保护中,政策文本和产业支撑等均发挥着重要作用,但也存在法理困境与政策缺失、物质保护与文化缺失、外来关注与内生缺失的问题。从发展人类学的视角审视传统村落文化保护,改善、参与、赋权和可持续,这4个核心理念对中国传统村落文化的保护与活化具有重要的指导意义。因此,可通过保护传统村落文化的生存载体、构建传统村落文化的参与机制、厘清传统村落文化参与主体的权利与义务、促进传统村落文化保护与活化的持续性,实现对传统村落文化的保护与活化,最终达到传统村落文化与乡村系统发展之间的协同与共荣。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除