- 年份
- 2024(8984)
- 2023(12956)
- 2022(11168)
- 2021(10774)
- 2020(8790)
- 2019(20547)
- 2018(20717)
- 2017(38526)
- 2016(21975)
- 2015(24842)
- 2014(25239)
- 2013(24143)
- 2012(21978)
- 2011(19931)
- 2010(20099)
- 2009(18176)
- 2008(17642)
- 2007(15510)
- 2006(13738)
- 2005(12258)
- 学科
- 济(75498)
- 经济(75379)
- 管理(62915)
- 业(57797)
- 企(48628)
- 企业(48628)
- 方法(34792)
- 数学(29772)
- 数学方法(29365)
- 中国(25663)
- 教育(23215)
- 财(22361)
- 农(21354)
- 学(18627)
- 制(18234)
- 业经(17930)
- 理论(17292)
- 地方(14553)
- 农业(14250)
- 技术(13961)
- 务(13876)
- 财务(13807)
- 财务管理(13779)
- 企业财务(13057)
- 和(12920)
- 贸(12736)
- 贸易(12729)
- 体(12682)
- 环境(12681)
- 易(12371)
- 机构
- 大学(306643)
- 学院(299682)
- 管理(116272)
- 济(111036)
- 经济(108287)
- 理学(100961)
- 研究(100813)
- 理学院(99728)
- 管理学(97955)
- 管理学院(97374)
- 中国(68765)
- 京(66659)
- 科学(61279)
- 财(53747)
- 所(49675)
- 范(49011)
- 师范(48691)
- 研究所(45128)
- 江(44640)
- 中心(44473)
- 北京(42874)
- 财经(42625)
- 农(42559)
- 业大(42408)
- 师范大学(40069)
- 教育(40065)
- 经(38643)
- 院(36487)
- 州(35785)
- 技术(34209)
- 基金
- 项目(203968)
- 科学(162010)
- 研究(157293)
- 基金(145475)
- 家(124806)
- 国家(123638)
- 科学基金(106423)
- 社会(96471)
- 社会科(91088)
- 社会科学(91067)
- 省(80255)
- 教育(78902)
- 基金项目(77199)
- 划(69317)
- 自然(67775)
- 编号(66772)
- 自然科(66138)
- 自然科学(66125)
- 自然科学基金(64918)
- 资助(59205)
- 成果(57129)
- 课题(48400)
- 部(46788)
- 重点(46408)
- 发(43428)
- 创(42697)
- 项目编号(41384)
- 教育部(41098)
- 制(40976)
- 创新(39536)
- 期刊
- 济(121456)
- 经济(121456)
- 研究(97932)
- 中国(65985)
- 教育(65315)
- 学报(44412)
- 管理(42527)
- 科学(41164)
- 财(41131)
- 农(38816)
- 大学(35107)
- 学学(31493)
- 技术(29220)
- 农业(26991)
- 融(22529)
- 金融(22529)
- 财经(20807)
- 业经(19324)
- 经济研究(18170)
- 经(17639)
- 图书(16142)
- 职业(15671)
- 问题(15499)
- 理论(14737)
- 科技(14050)
- 实践(13596)
- 践(13596)
- 坛(13137)
- 论坛(13137)
- 技术经济(13126)
共检索到444451条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙家珏
成人教育在国民教育体系中具有重要地位，其对于提高国民素质起到了关键作用。当前，成人教育存在学习动力不足问题，其中，以及格为基本学习目标、认为教育内容作用不大的心理预期、以文凭为主要依据的评价标准是问题产生的原因之一。因此，可以从构建以目标激励学习机制、构建学以致用心理激励机制、构建以素质为主要依据的社会激励机制等进行努力。
关键词：
成人教育 学习动力 激励机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 初晓林
本文在对美国成人教育的内涵界定后,从成人学习目的的角度出发,划分出了如今美国成人教育的体系,即成人基础教育、成人职业教育、成人闲暇教育。并从成人教育的管理、成人教育的资金来源、成人教育的评估机制勾画出了美国成人教育的运作机制,在此基础上,本文又从历史发展和民族文化两个维度对美国能够形成如今发达的成人教育事业的原因进行了分析。
关键词：
美国 成人教育 运行机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗忠实
高校成人教育机构开放办学是一个系统性工程,它在机制构建中遇到的问题同样是复杂多样的,既存在外部法规政策缺位、社会认同度低、监管体系不完善等问题,也存在内部管理系统不健全、办学定位不明确、师资队伍建设滞后等问题。高校成人教育机构开放办学机制的构建,需要明确总体要求、构建完善的保障机制和运行机制,并遵循开放性原则、现实性原则和具体性原则。
关键词：
成人教育 高校 开放办学 机制构建
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张赛男 赵蔚 孙彪 徐晶
分析国内外学习动机激发与维持策略的现状,针对成人学习者时间零散、地域分散,自我监督能力不强,学习动机难于维持等特征,提出面向成人教育的E-learning环境中学习动机激发与维持策略的设计方案,以经典TC动机设计模型为理论基础,将每个学习序列,依据时间的连续性,分为学习初始阶段、学习中期阶段和学习后期阶段。每个阶段分别对应态度和需求、刺激和情感、能力和强化等影响学习动机的因素。针对各阶段的学习动机影响因素应采取相应的策略,以激发和维持E-learning环境下成人学习者的学习动机。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马启鹏 汪苑 陈丽珍
随着社会转型与产业升级,传统高校成人教育的发展困境日渐显露。外部环境的"倒逼"机制迫使高校成人教育转型发展之话题从潜隐的幕后转移到公开讨论的前台。高校成人教育转型是个累进的变迁过程,需要经过全面探索改革路向并渐次推进,其中教育理念转型是先导,人才培养模式转型是关键,教育发展方式转型是核心,体制机制转型是保障。
关键词：
普通高校成人教育 转型 路向 机制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
常永才
从世界范围内看，美国已经成为成人教育总体上最发达、人力资源开发最先进的国家之一。其中最主要的原因之一就是美国成人教育得益于一个有效的发展机制。这是我国有关研究中较为薄弱因而值得系统探讨的重要问题。故本文既全面分析美国成人教育系统内部运行机制，也力求考察它所拥有系统外部社会各界的支持与调控机制
关键词：
美国,成人教育,发展机制,运作机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
马启鹏 汪苑 陈丽珍
马启鹏、汪苑、陈丽珍在《教育发展研究》2014年第11期撰文,分析了高校成人教育面临的问题,提出了高校成人教育转型的路向选择和机制重构的解决方法。作者认为,高校成人教育面临的困境主要有:1.环境之忧。全日制教学的规模扩张和研究生教育的发展等都对高校成人教育的发展造成挤压。2.特
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩桂玲
本文分析了我国成人教育目前发展的现状,并总结了成人教育在运行机制中遇到的发展瓶颈,进而提出需要在招生、经营模式、城乡一体化、人才培养运行机制等方面进行创新的具体措施,探索适合我国科学教育体系形势的运行机制。
关键词：
成人教育体系 运行机制 创新研究
[期刊] 农业经济
[作者]
李杰
在近几年普高热持续升温的影响下,职业教育在人们心目中的"次等教育"意识日趋严重,农民宁肯让子女提前就业,也不愿接受职业院校提供的技能培训,由此造成的"技工荒"现象呈愈演愈烈之势。要破解"技工荒"难题,当务之急是树立科学家和能工巧匠都是人才的全新人才观,在提高农村成人教育质量基础上尽快扩大规模,在全社会形成有利于农村成人教育发展的良好氛围。
关键词：
农村 成教机制 创新 研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨诚德
成人教育的学习过程是一个复杂的心理活动过程。成人在学习过程中的成熟性、经验性、角色性和时间性学习心理及成人在学习过程中表现出的插曲式、问题式、即用式、结果式和自我意识式的学习特性,充分体现了成人学习的心理和特点。探索和分析成人教育的学习心理和学习特性,研究与成人学习心理和学习特性相适应的有效学习方法和教学模式,激发成人学生的主动性,培养创造性,提高教学效率和质量,促进成人教育的发展和完善。
关键词：
成人教育 学习心理 学习特性
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晓东 张文皎
自主学习是一种自主、自由、自律的学习。自主学习是后天习得的学习,其动力机制包括了学习需要与动机、目标、自信心、情绪情感等要素。诸要素共同作用,构成一个动力系统。大学生自主学习动力机制的生成与完善有赖于学习者主体目标意识的觉醒与明晰、学习者成就感的积累和自信心的树立,同时也有赖于教育者,包括教育机构和教师等发挥能动作用。
关键词：
大学生 自主学习 动力机制
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘灿姣 黄立雄
知识服务动力机制,是指推动知识服务水平与服务能力持续提高的复杂系统。它主要包括原动力、内部动力和外部动力三大要素。原动力是知识需求者的需求,内部动力来自于知识服务者、知识资源,外部动力来自于知识服务政策与评估、市场竞争、经费、信息技术与标准等诸多因素。通过研究知识服务三大要素的构成及其相互关系,构建知识服务动力机制,促进知识服务持续健康发展。
关键词：
知识服务 动力机制 理论研究
[期刊] 财会通讯
[作者]
钱海波
本文分析了投资者调查数据,发现我国投资者非理性的投资行为仍极为普遍、投资者教育效果差。理性投资者有利于股票市场良性发挥。由此,从政令推动、利益驱动和社会心理推动等方面提出了相关建议。
关键词：
投资者教育 动力机制 利益驱动理性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙彪 张赛男
随着以人为本的教育理念不断升温,个性化学习受到当前国内外研究者的普遍关注。其中,学习者模型反映了学习者的个性化需求,记录了学习者的个性特征,是个性化学习的重要依据。依据学习者行为,可从领域相关和领域无关两个方面,综合学习者知识水平、学习兴趣、学习风格和学习偏好四个维度,构建学习者模型,并相应地采取学习兴趣推荐策略、学习水平推荐策略、学习风格推荐策略、学习偏好策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗永彬
成人教育教师专业化是实现成人教育有效教学的重要环节,也是促进成人教育可持续发展的必要保证。通过中美两国在成人教育师资培养方面的比较,改革和创新师资培养机制,能够有效地推进成人教育教师的专业发展,其途径包括实施成人教育教师资格制度、完善成人教育教师培训机构、加强成人教育专业组织建设、突出成人教育专业化的培养方向等。
关键词：
成人教育 专业发展 教师培养
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
