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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王鑫 陈丽蓉
现今,我国成人教育培训机构体量巨大,但其在发展过程中存在不少问题。为此,2012年,国家出台了关于规范成人教育培训服务的三项国家标准。在三项国家标准刚出台时,各地政府便大力推广宣传,并进行相关培训和试点工作,但后续并未见全面开展工作。此外,由于三项国家标准为"推荐性标准",不具有强制性,且围绕此三项标准的相关研究过少,更未见将地方政策与三项标准进行对标的研究。以上多方面的因素共同导致三项国家标准的贯彻执行度不甚理想。
关键词：
成人教育 培训服务 国家标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁红玲 孙景昊
成人教育培训服务标准是规范成人教育培训机构办学行为、增强成人教育培训机构服务自律意识的技术支撑,也是依法监管和治理成人教育培训行业、净化成人教育培训市场的重要举措。为了推进我国成人教育培训机构诚信办学,提高成人教育培训服务质量,我国于2013年2月1日出台了《成人教育培训服务三项国家标准》(以下简称《三项国家标准》),《三项国家标准》的出台具有重要的现实意义。从六个方面对《三项国家标准》的价值进行分析考量,以期在实践中尽快推进《三项国家标准》的贯彻与实施,促进我国成人教育培训服务事业的健康发展。
关键词：
成人教育培训服务 三项国家标准 价值分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 赵苏皖
基于中国成人教育培训服务市场的现状,国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会批准并公布了成人教育培训服务三项标准,意在规范成人教育培训服务市场并使之标准化。本文对成人教育培训服务三项国家标准的特征进行研究,从本土化、创新性、规范性等方面对三项标准进行分析,以深刻理解和实践该标准。
[期刊] 自然资源学报
[作者]
陈百明 周小萍
2007年8月,我国新的土地利用分类系统(《土地利用现状分类)》首次作为国家标准颁布,标志我国土地利用研究的深入和土地管理水平的提高。为促进其更好地实施应用,论文对该标准进行了全面解读。在介绍《土地利用现状分类》国家标准主要内容的基础上,将新的分类标准与原有的《土地分类(试行)》标准进行了比较分析,指出了新的分类在土地利用类型的归并、调整等方面的改进之处及存在的问题,提出了新旧分类系统过渡和衔接的建议,为下一步国家制订新标准的实施细则提供了依据。
关键词：
土地利用现状分类 分类系统 国家标准
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郭德华 李景 李波
通过对中国、美国、英国、德国、法国、日本和俄罗斯国家标准在各个技术领域标准数量的统计计算和比较,分析研究上述7个国家的国家标准在技术领域分布方面的共性与差异性,提出分析结论和建议,目的是为我国构建科学的标准体系和组织标准制修订工作提供参考和决策依据。
关键词：
标准 比较分析 国际标准分类法(ICS)
[期刊] 经济地理
[作者]
沈体雁 李志斌 凌英凯 郭洁
产业集群是区域竞争优势的重要来源,也是"十四五"时期我国加快发展现代产业体系、推动高质量发展的重要内容。文章提出一种兼顾产业联系和地理邻近双重特征的中国国家标准产业集群识别策略,即基于我国投入产出表及全国经济普查微观企业数据构建对应的产业联系矩阵和地理邻近矩阵,然后通过K-means聚类算法进行集群划分。文章识别出68类中国国家标准产业集群,并在此基础上对中国国家标准产业集群的总体特征、各省的集群发展差异以及中美的国家标准产业集群总体特征差异进行分析。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李景 汪滨 刘恬渊
以国家标准馆2009年度新到国行标(GHB)和国际标准(ISO&IEC)为统计分析对象,使用文献计量学方法,分析2009年度制定发布的国行标(GHB)和国际标准(ISO&IEC)基于国际标准分类法(ICS)在领域数量上的差异和差距,从而揭示我国在标准制定领域的现状和存在的问题,为相关产业的标准化战略实施和标准制定提供参考依据和指南。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李艳辉
俄罗斯第三代教师教育国家教育标准对本科阶段师范教育的人才培养目标进行了重新定位,要求培养出的未来教师形成16种一般文化能力素养、6种一般职业能力素养和11种特殊职业能力素养,并对高校学士基础教育大纲的结构和实施条件做出了统一规定,教育大纲的内容则由实施教师培养的高校自行确定。该标准体现了在教师培养过程中基于能力发展的理念基础,具有框架性与开放性、统一性与灵活性、基础性与实践性的特点。
关键词：
俄罗斯 国家标准 教师教育 高等教育
[期刊] 图书馆建设
[作者]
丁建勤
国家标准GB/T 3469是著录国家标准(GB/T 3792)、中文编目规则要求的执行依据。GB/T 3469、ISBD、RDA相关内容存在一定的差异。基于GB/T 3469修订情况,中文编目的可能应用至少包括著录信息源、MARC实现、CNMARC数据映射转换处理等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
管平
美国O*NET职业信息网对美国职业教育、培训、技能鉴定有十分重要的作用,本文通过介绍O*NET系统职业信息网的职业分类、职业描述、对职业工作要求的重要性排序分析,提出了O*NET职业信息网数据对我国职业教育发展的启示与借鉴。
关键词：
O*NET 职业标准 职业教育 比较教育
[期刊] 教育研究
[作者]
中国教科院"义务教育均衡发展标准研究"课题组
均衡发展是义务教育的战略性任务,制定义务教育均衡发展的评估标准,对科学衡量我国义务教育均衡发展水平具有重要理论意义和实践价值。本研究在对全国31个省(市、自治区)、3000多个区县及县级行政区划单位、30多万所小学和初中义务教育发展数据深入分析的基础上,通过一线调研、小样本试测、全样本模拟,提出了衡量县域内校际间义务教育均衡发展水平的8项核心指标,确定了以差异系数作为义务教育均衡发展水平的测算方法,提出了义务教育均衡发展的评估标准,形成了义务教育均衡发展的国家标准体系。
关键词：
义务教育 均衡发展 国家标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
艾飞飞 张珏
针对各级教育发展重心逐步从扩大规模转向提高质量、促进公平和注重内涵发展新阶段的现状,需建立新标准、竖起新标杆去衡量我国的教育质量,这也是国际教育机构所关注的问题。本文分析了我国现有教育质量国家标准建设中存在的问题,并提出相关的政策建议。
关键词：
教育质量 国家标准
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵凌燕
据英国《卫报》2010年4月6日报道,全国教师工会(National Union of Teachers)秘书长克里斯汀·布劳尔(Christine Blower)今日警告说,有关改革正在剥夺小学生接受全面教育的基本人权。布劳尔认为,为10岁和11岁儿童所设的国家标准成绩测验,即Sats,违反了有关儿童权利的
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出,要"把提高质量作为教育改革发展的核心任务",要"制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系","把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准"。这意味着,未来教育的发展将以质量为重点,以标准为抓手。职业教育的教育属性、经济属性和社会属性决定了其在"促进人的全面发展、适应社会需要"方面具有其他教育类型不可替代的本质规定性,建立职业教育质量国家标准必须紧紧围绕这两个根本性要求。
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