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[期刊] 中国成人教育
[作者]
党喜灵
心理韧性是指大学生在面对逆境或压力时能够有效适应的动态发展能力，其实质是个体心理认知与社会环境交互作用的结果，能够有效促进大学生融入集体生活，实现自我价值。成人心理理论是指成年人对自己或他人的心理状态进行归因并做出预测和解释的能力，其水平的高低决定了个体能否对逆境或压力进行良好的调整与适应，这对于大学生社会性发展具有重要的作用。本文通过对相关文献进行梳理，阐述了成人心理理论对大学生心理韧性发展的影响。
关键词：
大学生 成人心理理论 心理韧性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王斐 张宏宇 袁莉敏 许燕
目的:探讨在弱势大学生群体中,本土化乐观各成分对心理韧性和抑郁的影响。方法:采用横断问卷调查法,对2011名本科大学生集体施测乐观、心理韧性和抑郁问卷。根据10个危险/压力因素得分,确定弱势大学生521人,采用回归分析和结构方程探索乐观、心理韧性和抑郁之间的关系,对假设模型进行验证。结果:乐观转换、努力、积极预期三个子维度能够显著正向预测心理韧性;乐观积极预期、消极预期和接纳三个维度能够显著负向预测抑郁;抑郁能部分中介乐观积极预期、接纳、消极预期对心理韧性的作用。
关键词：
乐观 弱势大学生 心理韧性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋淑娟 许秀萍
探讨留守经历是否对心理韧性产生影响,并分析思维模式是不是它们之间的调节变量。采用青少年心理韧性量表、成长思维量表(GMS)对595名来自农村的大学生(留守经历大学生258人,无留守经历大学生337人)进行调查,结果表明:(1)有留守经历大学生的心理韧性低于无留守经历的大学生(p<0.001);(4)偏差矫正的百分位Bootstrap分析结果显示,思维模式是留守与心理韧性之间关系的调节变量(p<0.01,Bootstrap区间不包含0),即个体越偏向于成长思维,留守对个体的心理韧性的损害越小。说明对身处逆境的儿童进行成长思维的培养有利于提高儿童的心理韧性,增强儿童抵抗逆境的能力。
关键词：
留守经历 成长型思维 心理韧性
[期刊] 教育与职业
[作者]
金灿 崔文香
心理韧性作为大学生心理压力应对机制,受社会、学校、就业环境及人际关系等影响,其提升策略应注重发掘个人、家庭、学校、社会的保护性因素,减少危险性因素的负面影响。文章从社会环境、就业环境、学校环境和人际关系等不同方面,分析影响大学生心理韧性的因素,提出了通过职业意识教育、发挥学生个体优势、引入导师制、调动社会支持等途径,逐步培养大学生的心理韧性。
关键词：
大学生 心理韧性 适应能力 压力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姬彦红
为了解女大学生心理韧性的基本状况及心理韧性与压力事件、社会支持的关系,采用问卷法调查了656名女大学生。结果发现,女大学生心理韧性的整体水平较高,在专业、生源地、是否独生子女方面存在显著差异。女大学生心理韧性与压力事件及社会支持存在非常显著的相关,心理韧性与压力事件存在显著负相关,与社会支持存在显著正相关。压力事件与社会支持对心理韧性有一定的预测能力。社会支持各维度以及压力事件中的受惩罚、丧失因子可以正向预测大学生的心理韧性,而压力事件中的学习压力、人际关系、其他因子可以负向预测大学生的心理韧性水平。在对大学生心理韧性影响的路径中,无论是来自压力事件、社会支持的直接效应,还是压力事件通过社会支...
关键词：
女大学生 心理韧性 压力事件 社会支持
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张燕青
商品经济的冲击,使当代大学生渴望成人的心理非常迫切,就业压力、情感挫折、贫富差距的扩大,使部分大学生在认识上产生了迷茫;人生观、价值观、爱情观的扭曲,导致心理失衡,以至于出现诸多极端现象。大学成人心理健康问题研究,是目前大学管理工作者不可回避的现实,也是教育工作者不可推卸的责任。提高大学生综合素质、强化人文素养建设、提高责任意识、学会知恩与感恩、提高大学生成人的思维定势是解决问题的根本途径。
关键词：
心理健康 影响因素分析 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦慧
心理韧性是大学生面对挫折与失败情境的缓冲剂,是个人在生活压力与挫折经历中的一种反弹能力。高心理韧性的大学生能够更好地克服逆境与挫折,追求积极的自我实现。作为一种动态的发展能力,大学生的心理韧性可以通过多方面的培养加以提升,具体包括个体内在积极心理素质的提高、良好家庭环境的创设、积极学校文化氛围的营造以及完善的立体社会支持体系的构建。
关键词：
大学生 心理韧性 培养策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
王奕冉
文章旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对提升贫困大学生就业能力和心理韧性的干预效果。选取４５名贫困大学生作为被试，并随机分成实验组和对照组。采用实验组和对照组前、后测加追踪测试的实验设计，采用就业能力量表、心理韧性量表对干预效果进行评价。结果表明，积极心理学取向的团体心理辅导能有效提高贫困大学生的就业能力和心理韧性。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
论心理素质对大学生发展的影响潘燕培养大学生的心理素质是素质教育的一部分。近年来，一些高校逐渐认识到心理素质的重要性，广泛开展了心理咨询、心理健康测评等活动。由于高校不同于社会心理健康机构，更不同于医疗部门，其根本目的在于培养社会所需要的高层次人才...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李琼 吴丹丹
本文综述了国外对中小学教师心理韧性研究的概念与结构,以及如何培养与发展教师的心理韧性,最后提出了未来保持我国教师队伍持续专业发展的建议。
关键词：
教师心理韧性 持续专业发展
[期刊] 教育学报
[作者]
李琼 裴丽 吴丹丹
以北京市455名中小学教师为样本,考察了中小学教师心理韧性的结构与影响因素。结果表明:中小学教师的心理韧性包含三个成份,即对教与学的热爱与奉献、教师自我效能感、工作满足感与乐观,能够比较好地验证教师心理韧性的结构;教师与同事、家长及学生之间的信任关系、学校领导的支持与教龄对教师心理韧性具有显著的正向预测作用,工作负荷对教师心理韧性存在显著的负向预测作用。
关键词：
中小学教师 心理韧性 持续专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘小青 蒋常香
信息高度聚集化已经成为这个时代的特征,新一轮的网络技术革命已经悄然完成。网络文化也潜移默化的在日常生活中改变着大学生的生活,对大学生心理健康发展的影响也日益显著。因此,如何在面对网络文化这一新媒介进入的同时做好大学生的心理健康教育工作,已迫在眉睫的成为了当今教育工作者的一大课题。
关键词：
网络文化 思想道德教育 心理健康发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王美琐
随着经济社会的快速发展,大学生所面对的新情况、新问题不断增多,各种压力越来越大。教育者要借助心理学、教育学、心理卫生等学科知识、理论与技术,应用多种手段系统地培养大学生,不断提高其心理素质与心理机能。王晓刚主编的《大学生心理健康与发展》以大学生心理健康教育为主题,贯穿心理健康主线,强调发展性教育特色以促进学生积极主动地优化心理品质、增进心理健康水平,更好地成长成才。本书理论性和实践性并重,用理论来分析问题和指导实际,用相关学科(尤其是心理
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘文武 黄苓
采用心理韧性量表CD-RISC对江西外语外贸职业学院386名学生进行调查,结果表明男生心理韧性强于女生,独生子女学生心理韧性强于非独生子女学生。基于此调查结果,结合职业学院学生的实际情况,分析认为高职院校学生管理工作者要不断通过有针对性地提高学生心理韧性,重点关注对女生、独生子女、特殊家庭子女等学生群体的疏导和管理,从而提高学生管理的实效性。
关键词：
心理韧性 高职学生 学生管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔景贵
90后大学生的心理发展特征有别于80后大学生。他们个性鲜明张扬,自主自信;乐于表现自我,自我中心意识较强;思想开放独立,早熟老练而又叛逆;追求非主流的时尚,生活去大众化;人际交往广泛多元,关注朋友忽略父母;同窗隔阂显现,代沟矛盾冲突加剧;追捧火星语言,保护个人隐私;推崇民主平等,积极维护权益;清醒认识现实,珍惜发展机遇;向往美好未来,努力适应校园;职业目标务实,发展规划明确。高校要有针对性、有特色地做好引导、培养90后大学生的教育管理服务工作。
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90后大学生 心理发展 基本特征
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