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[期刊] 中国成人教育
[作者]
冉芳 王天虎
成人具有人格独立、经验丰富、思维成熟,但记忆力差的特点。同时,工作、家庭、生理和心理、自身受教育程度、学习动机等这些都是影响成人学习的内外部因素。构建成人学习策略,要结合影响成人学习的各因素和成人学习特点,从教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、教学方法等方面出发,满足成人学习特点和需求,构建一套提高其学习效果的成人学习理论体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕志革
当前,在线教育已成为人们获取知识和技能的重要手段,网络信息技术为学习者带来大量学习资源的同时也给在线深度学习带来了许多困惑。结合成人学习特征,对基于成人学习特点的在线深度学习可行性进行分析,并进一步结合在线学习的特点与深度学习的相关理念,提出基于成人学习特点的在线深度学习有效策略。
关键词：
成人学习 在线学习 深度学习 学习策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵鹏
终身学习是时代发展的要求,也是个体自我实现的需要。自学能力在个体尤其是成人学习者的学习中扮演着越来越重要的角色。本文依据成人学习者及其学习特点,提出了提高对自学能力的认知、营造良好的氛围、发挥教师的引导作用、强化自我管理、利用网络信息等措施,以培养成人学习者的自学能力。
关键词：
成人学习者 自学能力 策略 管窥
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李丹
成人教学的对象是成人,他们在学习行为上表现出实用功利性、终身延续性、自主独立性、易受干扰性和经验指导性等特征。文章系统分析了成人学习的行为特征,并初步提出了成人教学的应对策略。
关键词：
成人学习 行为特征 教学策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王松涛
本文从多角度分析了基于网络的学习及其策略问题,对网络学习这一概念的实质进行了内涵界定,尤其针对成熟个体的学习特点探讨了网络学习的策略观,提出了以学习目的策略为本、以学习方法和技能策略为辅、三位合一的网络学习的整体策略模型框架。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖潇
在如今的网络信息时代,关联主义作为一种新兴的学习理论应运而生。本文运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,从关联主义理论基础入手,对关联主义学习理论的核心思想进行了一系列梳理。理论认为,学习与知识建立于各种观点之上;学习是一种将不同专业节点或信息资源连接起来的过程;持续学习的能力比当前知识的掌握更重要。借鉴与吸纳关联主义学习理论,国内成人教育应在以下几方面有所强化:第一,要让学习者学会数字化资源的寻求与深掘;第二,让学习者学会管理个体化的知识;第三,教会学习者建立并优化自己的学习网络,并通过以上种种策略来促进成人教育的提升。
关键词：
关联主义 成人教育 学习策略 网络关联
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟冬妍
随着社会发展,各种类型的知识不断涌现,终身学习成为每一个成人的人生方向。成人学习基本模式具有一定的复杂性,在成人学习研究上,麦克罗彻取得的成果相对突出,并从成人学习者、学习过程、教育者、学习环境四个维度对于成人的学习进行了阐述,通过对这四个维度的研究与分析,有助于成年人在学习过程中明确基本方向,对于他们提高整体的学习成效具有重要意义。
关键词：
成人学习 策略结构 四个维度 研究分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张易
自我效能感理论作为重要的学习理论,对于学习实践具有重大的指导作用,对学习策略培养具有重要的影响。在终身教育时代中学习对于成人个体日益重要的形势背景下,探究自我效能感理论视角下的成人学习策略培养具有重要的现实意义。树立正确的学习成败归因观,创设良好的学习环境,提高学习者的学习成功认同感等具体路径,可以实现成人学习策略的培养。
关键词：
自我效能感 成就动机 学习策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
王恩军
全球成人学习和教育质量是一个整体、多维的概念与实践。纵观5份《成人学习和教育全球报告》，其质量监测维度从相关性、有效性等指标向课程、师资、成果、标准等内部质量要素聚焦，并在历时变化中呈现出课程与教学材料从相关性走向相关性回归、师资培训不断优化、教学方法向技术驱动的学习者中心趋进、成果评估向成果分析转变四大趋势。报告五在揭示成人学习和教育质量多维进展的同时，也呈现出学习领域进展不同步、信息和通信技术数字鸿沟加剧、工作条件有待改善、跨文化对话评估乏力、研究力度不足等现实困境。为进一步提升成人学习和教育的质量，必须构建新人文主义质量文化，充分利用信息科技重塑质量内部要素，夯实外部质量保障，加强专题研究循证支持。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢淑芳
随着计算机技术、网络技术在教育领域中被广泛应用,远程教育作为成人教育、继续教育的新形式顺势而生,这种新的教育模式对推进学习型社会建设产生了重要影响。研究远程教育环境下成人学习者的特点,确定成人学习者的特征要素,并依据分析总结针对性的教学策略,会更好地促进成人学习。
关键词：
远程教育 成人学习 教学策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
张胜军 聂伟进
成人学习不同于儿童学习,有其自身特点。培训教学是农民工培训的中心工作,应尊重农民工作为成人学习者的学习特点,采取具有针对性的教学策略,以切实提高培训教学效果。这主要包括:建构真实的培训教学情境;营造良好的培训教学氛围;以"生活化"原则处理培训教学内容;倡导参与式的培训教学方法;培育新型的培训"学习共同体",以及选择适切的培训教学模式。
关键词：
成人学习 农民工 培训教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李延莉 王可钰 李积鹏
自我调节学习的相关研究可以有效指导成人教育学习者的学习策略选择。在计划阶段,成人教育学习者要做好任务分析、目标设定,制定策略性计划,激发自我动机信念;在行为表现阶段,成人教育学习者要做好自我控制,自我指导,自我观察、记录和实验;在自我反思阶段,成人教育学习者要做好自我判断和归因。通过提高自我调节学习能力,进而适应"互联网+"背景下的终身学习和自主学习社会,最终成为一名自主学习者。
关键词：
学习策略 自我调节学习 成人教育学习者
[期刊] 中国远程教育
[作者]
纪河 徐永珍 耿晓君
目前成人的网络学习主要以解决问题为目标,以研究性学习为主。通过对网络学习者的深入访谈,我们将成人的网络学习策略划分为元认知策略、资源管理策略和认知策略,主要涉及网络学习的目标设定、行为监控、资源管理、人际交往以及信息加工等内容。加强对成人网络学习策略研究有助于提高网络教学质量,对现代远程教育的发展有积极的意义。
关键词：
成人 网络学习 学习策略
[期刊] 开放教育研究
[作者]
帅良余
随着人类社会步入全球化、信息化、知识化的时代,学习已经成为人们生存和发展不可或缺的条件,成为人们生活的重要方式。由于成人在社会经济和科技进步中发挥着主体力量的作用,使得成人学习的必要性、重要性更加突显,成人学习对于成人群体的自我完善、自我实现、促进社会可持续发展具有重要的意义。本文对成人学习的含义进行了回顾,并将成人学习置于终身教育、终身学习、学习型社会建设这三大理念中进行深入分析,继而对学习型组织中的成人学习和成人教育中的成人学习问题进行了理论梳理。
关键词：
多视阈 成人学习 研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱新蒙
成人学生的学习动机有着较强的择业需要和自我完善发展的需要,也有来自社会环境压力的因素。成人学习者的学习动机主要倾向自我提高,本文提出了相应的教学措施以达到进一步激发、强化学员学习动机的目的。
关键词：
成教学生 学习动机 教学方法
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