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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张磊 张金耀 雷前虎
成人创客教育是我国实施建设创新型国家战略的必然产物,并非简单的现代创客运动的成人化,是中国成人教育改革创新的必由之路和必然结果。这个结果也显明,在中国向创造型国家转变的过程中,成人教育必须在培养创新型和创造型人才方面有所作为。因而,如何从本土创客教育实践历程中,明晰成人创客教育的本质与特征,进而廓清成人创客教育发展的必要基础,对成人创客教育未来走向进行前瞻性预测与可能性思考,就成为现阶段成人创客教育发展的首要任务。
关键词：
成人创客教育 创新创业 成人教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟奕爽
"互联网+教育"背景下发展成人创客教育具有重要的现实意义,是适应当前创新型国家建设的必然要求,是解决成人高等教育弊端的现实需要,是发挥成人教育引领职能的必然要求。可以通过树立创客教育的思想意识、制定成人创客教育发展方案、从事成人创客教育实践等路径发展成人创客教育。
关键词：
“互联网+教育” 成人教育 创客教育
[期刊] 教育研究
[作者]
刘志军 王振存
教育均衡分为基础均衡和高位均衡,教育均衡发展的阶段性、文化性决定了教育均衡发展应关注文化影响,走向高位均衡是教育改革的应然追求,以文化关怀为切入点科学构建教育高位均衡发展的策略对深化教育改革、推进教育高位均衡发展有着重要的理论意义和实践价值。实现教育高位均衡发展应推进研究范式从绩效主义到文化自觉的转型;牢固树立"以人为本、文化关怀、特色彰显、生态共荣"的价值理念;充分发挥文化的推进作用,关注文化影响,加强文化研究,重视家庭、学校、社会和区域文化建设。
关键词：
教育均衡发展 基础均衡 高位均衡
[期刊] 教育研究
[作者]
陈纯槿 郅庭瑾
基于2006—2016年全国时序数据和省级面板数据,实证考察我国基础教育信息化均衡发展状况及其变化趋势。研究发现,我国中小学信息基础设施与数字资源的城乡差距不断缩小,城乡中小学校互联网接入率渐趋均衡化;义务教育学校信息化配置条件的区域、省际差距总体呈缩小态势,但普通高中教育信息资源配置区域、省际差距明显;中部地区基础教育信息化发展水平和均衡水平呈"双低"状态,初中阶段信息技术教师资源配置的城乡差距突出。在此背景下全面推进基础教育信息化,关键在于加大对乡村和边远贫困地区政策倾斜,不断缩小区域、城乡数字鸿沟;以深化教育供给侧结构性改革为突破口,扩大优质数字教育资源供给;探索教师主动适应信息化的新机制,全面提高教师信息素养;以提高教育质量为重点,建立基础教育信息化质量标准并纳入义务教育优质均衡发展、标准化学校建设总体布局。
关键词：
基础教育 教育信息化 均衡发展 差异系数
[期刊] 比较教育研究
[作者]
林达蓉
澳门开埠400多年来由于澳葡政府不重视教育,成人教育在推进民众教育上承担着极为重的作用。本文回顾了澳门成人教育的发展历史,分析了澳门成人教育的发展特征及存在的问题,展望了澳门成人教育的未来发展趋势。
[期刊] 教育研究
[作者]
王定华
落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。
关键词：
科学发展观 基础教育 教育发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁靓
学习型社会就是始终坚持＂以人为本＂的教学理念，以终身教育和学习型组织为基础，在每一位社会成员需要学习时，都可以及时提供给他们一个学习的机会，从而促进人与社会的和谐发展。在全面建设学习型社会的过程中，要结合我国地方高校成人教育的实际情况，树立与成人教育发展规律相符合的办学理念，准确定位成人教育教学。这有助于帮助地方高校抓住每一次发展机遇，实现质的飞跃。
关键词：
学习型社会 地方高校 成人教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
唐盛昌
今后五年里,上海基础教育改革必须关注两大主题:一是坚持创新实践。在基础教育改革中敢于根据时代发展的需要不断创新,创设良好的教育创新环境,进行人才培育的创新探索。二是坚持科学发展。在上海立足全国教育"四个率先"的实现过程中,
[期刊] 教育研究
[作者]
闫志明 孙承毅
高素质的创客教师是创客教育的质量保障。创客教师的知识包含创客学习者知识、创客学习知识、创客课程知识、创客教学法知识、创客教学评价知识、创客教学管理知识、信息技术知识及整合技术的学科教学知识等。创客教师只有保持开放的、终身学习的态度,积极融入创客教育共同体,不断自我完善与自我提高,才能成为一名合格的创客教师。促进创客教师专业发展,须建立创客教师评价制度,引领创客教师知识结构持续更新;培育创客教育文化,提升创客教师知识发展的内驱力;建设创客教育空间,助力创客教师专业知识的生成;开展创客教育实践,坚持知行合一的创客教师知识发展途径;组建创客教育共同体,实现创客教师知识的迅速发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
成灵勇
随着终身学习理念深入传播,成人高等教育迎来了良好的发展机遇。而信息化技术快速发展也使得行业企业对人才提出了更为严格的要求,这便使得诸多在职群体选择通过成人高等教育提升自身职业能力,成人高等教育规模因此逐步扩大。然而,由于教学理念、教学模式以及校企合作教学等方面存在诸多不足,成人高等教育质量始终无法得到显著提升。为促进成人高等教育可持续发展,需要转型成人教学理念、优化德育教学模式、构建多元化教学模式、深化校企合作教学。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐国庆 王璐
《中等职业学校数学课程标准》等5门课程标准的发布,不仅是对《国家职业教育改革实施方案》中标准化建设的回应,更是释放出了一个重要信号,即我国中等职业教育已从传统的"就业导向"转变为"知识强化"。为了更好地落实《标准》的具体要求,使《标准》的价值得到真正的彰显,必须深刻把握公共基础课的重要意义、课程标准对于推动公共基础课发展的作用以及课程标准的核心特征等三个问题,在此基础上从教师培训、教材、地方教研、质量监控体系等四个方面对课程标准的实施提供保障。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐小明 胡秀锦 石俊杰
区域合作是职业教育发展的一种有效形式，可以充分整合资源、相互合作共赢、缩小发展差距、实现共同进步。分析和梳理区域职业教育合作发展的政策基础及理论基础有助于明确政策导向、坚定合作道路、寻找正确方法。文章从以＂对口支援＂为代表的欠发达地区帮扶政策、以＂一带一路＂为代表的全方位开放新格局政策、以＂长江经济带＂为代表的区域协调发展政策和以＂供给侧结构性改革＂为代表的经济结构调整政策四个方面进行了政策基础分析，为区域职业教育合作发展找出了宏观政策上的指引和依据。同时阐释了公共产品理论、群体动力理论和教育公平理论为区域职业教育合作发展提供的理论基础，表明了其在学理上的必然性和必要性。
关键词：
区域 职业教育合作 政策基础 理论基础
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈群波 胡惠闵
在普及义务教育之后,教育均衡发展问题被提上了重要地位,上海在20世纪80年代开始关注和探索教育均衡发展。上海教育均衡发展始于对薄弱学校的关注,从经费、硬件、师资、管理等角度优化资源配置,改善了底层学校的办学条件。近年来,上海基础教育内涵发展正在面临走向优质均衡的新问题,通过"新优质学校"、"绿色指标"等对"好"进行重新定义,从学生角度重新反思教育,关注以教育内涵发展为核心的实质均衡。目前,上海已进入高位均衡阶段,正为新时期的均衡发展目标深化基础教育课程改革和创新。教育均衡发展的关键在于教师,在于学校内在的成长性。
关键词：
基础教育 教育均衡 资源配置 内涵
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
辛涛 田伟 邹舟
基础教育质量均衡发展是教育公平的最终体现,如何对教育质量公平状况进行科学测量是教育研究中需要解决的一个问题。教育结果公平的测量起源于经济领域,常用的方法有计算绝对差异量数、相对差异量数以及对相对差异量数进行分解,其中核心的方法是相对差异量数分解,它深刻反映教育的不同侧面对教育结果的影响。本文以实际数据为例计算了这三种统计指标,结果表明,学生个体差异是造成教育结果不公平现象的主要原因。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
当前中国基础教育中存在诸多不公平现象,一个良善的社会应当有一个好的制度设计,确保教育公平。首先,在观念上要将教育公平视为当今中国基础教育发展的核心价值,优先确保;其次,在社会体制上,要建立和完善促进教育公平的相关强制性制度和强硬保障机制;再次,在教育过程内部,也要力求实现教育公平。此外,各级政府以及教育行政部门还应当特别关注与支持民间教育公平运动。
关键词：
教育公平 基础教育 核心价值
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