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年份: 2024(11486); 2023(16859); 2022(14101); 2021(13433); 2020(10885); 2019(25064); 2018(25137); 2017(47347); 2016(26650); 2015(30172); 2014(30211); 2013(28702); 2012(26184); 2011(23591); 2010(23881); 2009(21720); 2008(21051); 2007(18664); 2006(16765); 2005(15014)

作者: 王(73327); 张(60302); 李(59992); 刘(57464); 陈(38715); 杨(28877); 晓(27717); 赵(23510); 周(23126); 华(21963); 吴(20573); 文(20218); 明(19279); 林(19045); 伟(18710); 志(18647); 丽(18240); 孙(18102); 徐(17387); 黄(17382); 平(15214); 玉(15013); 军(14460); 朱(13863); 红(13699); 建(13515); 郭(13498); 胡(13448); 春(12070); 云(11938)

学科: 济(95174); 经济(95062); 管理(75801); 业(71696); 企(60404); 企业(60404); 方法(40122); 数学(33650); 数学方法(33134); 中国(31988); 农(28643); 财(26248); 教育(24363); 业经(24186); 学(22218); 理论(21000); 地方(20481); 农业(18844); 制(18557); 贸(17545); 贸易(17536); 技术(17350); 易(17031); 务(16853); 策(16807); 财务(16764); 财务管理(16737); 和(16153); 企业财务(15854); 银(15011)

机构: 大学(365975); 学院(364076); 管理(141489); 济(136465); 经济(133047); 研究(122737); 理学(121617); 理学院(120228); 管理学(118097); 管理学院(117389); 中国(87081); 京(79276); 科学(74865); 财(64549); 所(60716); 范(56900); 师范(56505); 江(55407); 中心(55091); 研究所(55091); 农(53791); 财经(51121); 业大(50771); 北京(50691); 经(46368); 师范大学(45545); 州(45022); 院(44659); 教育(42254); 技术(42148)

基金: 项目(242993); 科学(192153); 研究(186970); 基金(172303); 家(148107); 国家(146693); 科学基金(126167); 社会(114582); 社会科(108190); 社会科学(108165); 省(96266); 教育(91137); 基金项目(90514); 划(81672); 编号(80548); 自然(80175); 自然科(78270); 自然科学(78253); 自然科学基金(76846); 资助(70049); 成果(68304); 课题(57136); 重点(54871); 部(54103); 发(52681); 创(50653); 项目编号(49826); 教育部(47139); 年(46997); 创新(46848)

期刊: 济(153066); 经济(153066); 研究(115083); 中国(76727); 教育(70145); 学报(53317); 管理(51952); 农(49536); 科学(49148); 财(48764); 大学(41213); 学学(36968); 技术(34937); 农业(34463); 融(30732); 金融(30732); 业经(26607); 财经(24172); 经济研究(24159); 图书(23882); 经(20624); 问题(19770); 职业(18538); 坛(17649); 论坛(17649); 业(17636); 理论(17551); 科技(16756); 现代(16616); 技术经济(16251)

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慕课视野下社区教育信息化能力提升策略研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 胡含之

慕课(MOOCS)是近些年出现的一种新型教学模式,其大规模、开放性、信息化等优势特色受到了众多学习者青睐。慕课教学不仅促进了教育资源的公平配置,对教学质量提升也有显著效果。社区教育是公民参与继续教育的重要载体,在提升公民素养方面发挥着不可替代的作用。慕课教学形式与社区教育发展的结合,可有效突破传统教育时空局限,从而为社区教育学习者提供了更多选择。因此,慕课教学视野下探讨教育信息能力提升,对社区教育发展有着深刻的理论意义和实践价值。

关键词：慕课教学社区教育信息能力

信息化背景下高校教师教学能力提升策略研究

[期刊] 高等农业教育 [作者] 江珩徐紫冷

信息化背景下提升高校教师教学能力是高校应对时代挑战的应然选择，是提升高等教育质量的根本保证，也是教师实现自身专业发展的主体诉求。研究选取湖北省某高校教师为调查对象，考察在信息化时代下教师对在线课程的认知、意愿态度和行为能力的现状，提出高校需整体规划设计，依托教师教学发展中心，实行有效激励及科教融合的策略，以促使教师尽快完成信息化时代下角色迁移、提升其专业化发展能力、增强创新动力、促进反思行为，从而实现教师教学能力内涵式发展。

关键词：信息化高校教师教学能力在线课程创新动力

中美中职教师信息化教学能力提升策略比较研究

[期刊] 职教论坛 [作者] 谭伟红金凤

在教育信息化时代背景下，信息化教学能力已经成为现代教师的核心能力。通过对中美两国中职教师信息化教学能力培养体系进行比较研究，指出我国中职教师信息化教学能力培养中存在的问题，结合中职教育开放性、实用性等特征，提出以政策为保障，以教师专业发展标准为纲，以教师信息化教学能力培养内容为中心，以信息化培训方式为路径，以教师能力测评为支撑的中职教师信息化教学能力提升策略。

关键词：中职教师信息化教学能力策略研究中美对比

信息化环境下高校内部审计质量提升策略研究

[期刊] 经济师 [作者] 蔡月红

随着科技的快速发展，社会信息化水平的提高，高校内部审计管理工作也随之产生了重要变化。审计质量的好坏关系到审计主体是否能健康持续地发展，尤其是信息技术的发展及应用对高校内部审计质量管理提出了更高标准的要求。文章从信息化环境的视角，分析当前高校内部审计质量管理现状，并着重探讨如何有效提升高校内部审计质量的对策，切实发挥内部审计在高校财产管理中的作用，帮助高校提升现代化管理水平。

关键词：信息化环境高校内部审计管理质量

大学教育慕课模式本土化发展策略研究

[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版) [作者] 周莹

慕课模式作为在线开放教育模式的颠覆性版本，为全球高等教育带来一场重大变革，其共享优质教育资源的特点使得大规模个性化学习成为可能，大学教育引入慕课模式已经势在必行。通过解读慕课模式的核心理念，结合中美实施慕课模式的教育文化差异，分析慕课模式本土化发展态势和现状，审视大规模开放性网络在线课程的本土化诉求，探讨我国大学教育实施慕课模式的本土化策略。从转变教育观念，强化政策导向；提高信息化水平，搭建技术平台；结合传统大学课堂，积极探索模式创新三个方面找出适合慕课本土化实践的最佳切入点，整合国外优秀的教育资源与我国传统教育文化中的精华，走出一条从理论到实践的本土化之路。

关键词：慕课模式在线课程文化比较本土化教学改革

职业院校教师信息化教学能力的提升：内涵、问题与策略

[期刊] 职教论坛 [作者] 马宽斌黄丽丽

随着信息技术的高速发展,信息化教学能力成为职业院校教师最重要的职业素质与核心竞争力,提升教师信息化教学能力也成为一项系统工程。突破当前职业院校教师信息化教学能力发展中教师教学意识淡薄、创新能力不足以及学校培训体系缺失、环境建设不完善的困境,应从教师个人和学校主体两个层面着力:转变观念,提高信息化教学意识;健全体系,确保信息化教学能力培训质量;以赛促新,促进信息化教学创新能力提升;优化环境,夯实信息化教学能力发展根基。

关键词：信息技术职业院校教师信息化教学能力提升

社区教育学习资源信息化推进策略

[期刊] 中国成人教育 [作者] 杨攀

社区教育是增强社区服务功能、提高居民生活水平、维护基层安定和谐、促进城乡一体化发展和全面建设小康社会重要任务的重要载体。本文借助"中国社区教育网"开通的东风,探讨如何构建全国性社区网络教育平台,进而推动社区教育的方针、政策和措施的改进;探讨如何通过进一步完善社区教育网络的基础设施建设和社区教育网络的学习资源信息化平台建设,整合开发社区教育的信息化学习资源,扩大社区教育的建设规模,提高网络信息水平,构建全民终身教育系统,最终全面提升全民素养,构建具有中国特色的学习型社会。

关键词：社区教育信息化平台学习资源网络信息终身教育

我国城市社区信息化建设策略研究

[期刊] 地域研究与开发 [作者] 随进科李国利梁鹏帅冯东敬

社区是社会的基本单元,社区和谐是社会和谐的基础。作为连接社区居民以及驻区单位需求的基层组织——社区,在和谐社会建设中无疑扮演着重要的桥梁和纽带作用。随着时代的进步,信息技术的发展和应用对社区生活的影响越来越大,社区信息化已经被纳入了我国"十一五"社会信息化的重点发展领域,信息化社区的普及意味着信息技术的应用将渗透到社区的每一个家庭。通过对社区信息化建设作用的分析,构建了社区信息化应用组成的主要框架,提出了目前在我国社区信息化建设过程中存在的问题以及相应的解决措施。

关键词：城市社区地域共同体社区信息化居民需求数据共享

教师信息化教学能力培养策略的个案研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 郭绍青

本文的关注点在于,如何采取有效的措施促进一个区或县的教育信息化的均衡发展。在分析教育信息化深化发展的特征与发展中存在的问题的基础上,提出了区域推进教育信息化的策略框架,并对利用网络课程平台与支持服务系统促进区域教育信息化发展的操作过程进行了论述。

关键词：协作学习教师专业发展校本培训

职前教师信息化教学能力培养策略研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 陈永光

信息化教学能力作为教师教学能力的重要组成部分,直接影响着教师专业发展和基础教育质量的提升。本文在明确信息化教学能力内涵及其价值的基础上,以河南省为例,对在校师范生信息化教学能力状况进行调查与统计,通过分析问题的成因,有针对性地提出促进师范生信息化教学能力发展的策略,以促进教师教育课程的改革,提升教师培养质量。

关键词：职前教师信息化教学能力

我国职业技术教育慕课建设的问题与改进策略

[期刊] 职教论坛 [作者] 张志新刘静

慕课(MOOC)作为一种新课程模式,引起了世界各国的极大重视。当前我国普教领域慕课建设已初具规模,但职教领域尚处于起步阶段。我国职教慕课建设存在的主要问题有:有些职教课程不适合以当前的慕课形式开设;实践中课程质量良莠不齐;缺少科学、严谨的考评手段;建设后缺乏推广与服务。改进策略有:分类开展、重点突破、统筹规划慕课建设;科学、规范、创造性的进行慕课建设;增强建设的动力,并完善相应体系和机制。

关键词：慕课职业教育课程模式