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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王小云
慕课作为一种新的在线学习模式,2013年在中国高校掀起教学模式改革的浪潮。也给本已广受诟病的地方应用型本科院校的教学模式再次敲响警钟。鉴于此,结合地方应用型本科院校教学现状这一实际,以及慕课在线教育特征给予地方应用型本科院校教育模式的触动等引力下,以慕课为契机,从理念、政策引导、先期引入以及地方院校的慕课联盟建设等,探求慕课与地方应用型本科院校教学模式的融合,提升教学质量。
关键词：
慕课 地方应用型本科 教学模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹月柱 胡方明
全国高校思想政治工作会议明确提出,思政课应当在改进中加强。应用型院校的思政课实践教学应当以此为原则,直面存在的现实问题,以实践教学与理论教学的"互联互通"、实践教学主体的"互联互学"、实践教学载体"互联互动"和实践教学规划、研究与探索的"互联互促"为新理念与目标,通过顶层设计、理实融合、优化组织架构、强化保障机制来构建新时代思政课互联互融的实践教学模式。
关键词：
应用型院校 思政课 互联互融 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
李梁
大学生创新创业人才培养是一个系统工程,需要长期实践。地方院校土建学科的人才培养要结合自身特点,依托各种基地,推进综合平台建设,从而实现创新创业人才的培养。
关键词：
地方院校 创新创业 能力培养 综合平台
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨元妍
MOOC(Massive Open Online Course)是一种针对于大众人群的在线授课课堂,以定制的平台技术为基础,为教师、学生和平台之间建立一个互相沟通和交流的网络空间,以各种课程内容材料为基础,由此形成完整的课程。将MOOC模式运用到应用型本科院校的职业指导课程的教授中,让大学生职业指导课在理论知识讲授的基础上,通过在线的活动体验和启发总结,吸引学生广泛参与、积极体验,并从中获得感悟,掌握知识,最终达到学以致用的课程目标。
关键词：
MOOC模式 应用型本科院校 职业指导课
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪玲萍
传统教学模式式微,"互联网+"教学模式成为未来发展的趋势,混合式学习模式就是其中一种有益的尝试。混合式学习模式下,应用型本科院校的教学需要建构整合性的教学环境、教学资源、教学方法和教师角色,同时在教学流程上实行教学分析、教学设计、教学实施、学习成效评价和教学总结反思,通过教学创新,培养出具有创新能力、适应社会需求的人才。
[期刊] 财会月刊
[作者]
蔡传里
地方本科院校需转变观念,提高文科实践教学的地位;设计适于地方经济发展需要的会计实践课程体系;丰富教学内容,增强系统性,强化综合能力培养;整合全校相关实践教学资源,丰富实践教学形式;加强校外实习基地建设和校外实习管理;加大校内实验室建设,开展会计模拟仿真实践教学;加强实践教学师资队伍建设,完善实践教学考评体系,以促进会计实践教学质量的提高。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高瑞鹏
在高职院校,完全理论式的思政课教学往往达不到较好的教学效果,也不利于培养学生的实际工作能力。适应高职教育的特点,在高职院校思想政治理论课中采用PBL教学模式,既可以提高学生的学习兴趣,又可以提高学生分析问题与解决问题的能力,让学生将所学的基本理论与实际相结合,更加有益于学生的发展。
关键词：
PBL教学模式 高职院校 思想政治理论课
[期刊] 财会月刊
[作者]
莫磊 吴丹
英文语言能力与会计认知思维双层要求的课程特征,决定了《会计英语》的良好教学成效不仅需要在教学组织上兼有《大学公共英语》和《会计学原理》两种不同教学方式的各自优点,还有赖于教学双方的积极配合以破解跨语言教学与跨文化理解的双重难度。因此,对《会计英语》教学模式进行创新探索,是应用型会计类本科教学改革发展的客观要求。本文揭示了小组学习理论与《会计英语》课程教学的共同内在规律——"互动式认知方式",并以此为研究切入点,探索了小组学习法在《会计英语》教学实践中的运行机理与具体教学方式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾宪文
实践教学是应用型本科院校教育教学的重要环节,是提高大学生实际能力和综合素质的关键举措。但目前文科专业实践教学存在认识不到位、保障乏力、内容缺乏科学性、质量监控体系不健全等问题。因此,需要更新观念,以提高学生专业能力和综合素质为目标,构建全方位实践育人平台,加强组织与管理,建立有效的实践教学监控体系,形成适合文科专业的实践教学新模式。
关键词：
应用型本科 文科专业 实践教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
叶如意
新建民办本科院校伴随着中国高等教育大众化进程,逐步成为我国高等教育的重要组成部分。由民办高职院校升格或独立学院转制的新建普通本科院校,大多定位为培养地方经济社会发展需要的应用型本科人才为目标的教学型普通高校。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖勇 刘元勇
本文围绕应用型本科院校继续教育发展模式的内涵,从应用型本科院校继续教育模式的组成要素出发,结合特定的应用型本科院校实例对应用型本科院校的继续教育模式进行了研究,同时对应用型本科院校继续教育的未来发展模式做了一定的探讨。
关键词：
应用型本科院校 继续教育 发展模式
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
王文 王文琴 费贤举
在全球一体化的背景下，根据人才培养模式的核心要素，针对应用型本科院校国际化人才培养，提出了＂双优融合＂的国际化办学理念、＂多维空间＂的国际化课程体系、＂渐进式＂双语教学方法、＂内外并重＂的国际化人才培养质量保障和＂全过程一体化＂的国际化师资队伍建设，以期为应用型本科院校国际化人才培养开辟一条新路。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
黄肃新 吴小荣 汤恒
数字经济时代，应用型本科高校面临着转型升级发展，其课程教学模式也将随之相应改革。本文以《管理学》基础课程为例，探讨了OBE教学理念下应用型本科高校教学组织模式改革与创新。应用型本科高校在教学环节方面应将课前准备、课堂授课和课后巩固拓展三个环节作为一个有机整体进行设计；在教学实施过程中要注重课程资源的整合、教学资源的开发、合作企业的参与以及教学效果的评估等方面。
关键词：
应用型本科 混合式教学 实施路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘娜 李在军
随着经济社会的发展和人民对美好生活的追求,社会对运动康复人才需求不断增加。地方体育院校要根据自身优势和当地经济发展的实际情况,以服务行业企业需求和人的健康发展需求为办学理念,重构人才培养目标和规格,即以运动康复技能服务人才和运动康复科技服务人才为主要培养目标,以校企合作为人才培养模式改革的突破口,调整教学体系,突出实践教学,强化开放性考核方式,并构建人才培养质量评价及反馈体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭振梅 冯华
作为新升应用型本科院校,应该避免会计实践教学当前普遍存在的问题,逐步建立起以高仿真实训室为依托,以多种业务类型为特点,以业务流程为主线,以岗位考核、过程考核、实践教学考核为保障,吸引学生主动参与,变被动参加实训到主动选择、积极参与的实践教学模式。
关键词：
应用型本科 会计 实践教学
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