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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周立伟
结合作者的亲身经历,通过对恢复研究生教育艰辛历程的回顾,教育年轻一代要不忘过去,珍惜现在来之不易的学习机会,为祖国的繁荣贡献自己的一份力量。
关键词：
研究生教育 历程 回顾
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘元芳
作者是恢复研究生招生后的第一届研究生,同时他还承担过研究生教育管理工作,也是研究生导师和研究生教育研究人员。他从多个角度亲历和见证了我国研究生教育30年的发展历程,深深体会和感受到我国恢复研究生招生制度的英明决策和发展研究生教育的不懈探求。
关键词：
决策 探求 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张文修
本文从西安交通大学的实际情况出发，总结了研究生教育２０年来的成绩、经验与问题，结合知识经济时代的挑战，提出了建设跨世纪研究生教育的想法
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
2007年12月,北京大学研究生院举办了一系列庆典活动,纪念北京大学研究生教育90周年。据《北京大学日刊》记载,1917年底北京大学创办研究所并开始招收研究生,
[期刊] 南开管理评论
[作者]
周轩
伴随着中国改革开放和经济管理实践的深入开展,中国MBA教育已走过30年光辉历程。从最初引进西方MBA教育模式,到结合中国实践经验改良教学内容和教学形式,再到近年为适应新时代要求而加强创新探索,中国MBA教育为中国经济快速、健康、高质增长持续注入着活力和动力。面对金融危机、国际竞争加剧等不利形势,中国MBA教育通过加强本土化变革和国际化拓展取得了突出成绩;面对不断高涨的实践需求和日益增加的不确定性挑战,
关键词：
MBA 工商管理硕士
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
余风盛
恢复研究生教育２０ 年来，湖北的学位与研究生教育规模得到较大发展，质量也有了很大提高。为适应新形势的要求，还要把学位与研究生教育放在更加重要的位置上，把工作的重点放在进一步深化改革、提高质量上
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁仁宽 张小明
１９７８年，党的十一届三中全会之后，我国高等教育有了新的发展，南京大学成为全国首批恢复招收研究生的高校之一。１９８４年，南京大学又和其他２１所兄弟院校被列为首批试办研究生院的单位。经过研究生院的十几年建设，我校的研究生教育事业得到了持续稳定的发展。１...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄欢
2021年5月21日,由北京理工大学研究生教育研究中心、北京大学中国博士教育研究中心、学位与研究生教育杂志社、湖南师范大学主办的纪念《中华人民共和国学位条例》实施四十周年暨全国研究生教育高端论坛在长沙隆重举行。来自教育部学位管理与研究生教育司、部分省市教育行政主管部门、全国部分高校和科研院所的200余名代表齐聚长沙,共话新时代研究生教育高质量发展。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
近日,南开大学商学院MBA教育30周年纪念大会暨南开大学MBA校友会第二届会员代表大会第一次会议举行。南开大学商学院院长、MBA校友会理事长白长虹教授表示,南开大学MBA教育秉承"公能日新,商以富国"的办学理念,三十年发展的每一步都渗透着探索者的胆识、智慧和坚韧不拔的精神,在中国MBA学位项目创建、运营、导师与培养、实践教育与产业合作、案例开发、国际国内认证、国际合作等多个方面,持续探索和不断完善符合中国国情的MBA培养模式,
关键词：
MBA 南开大学 校友会
[期刊] 南开管理评论
[作者]
秉持南开创始人"商以富国"的办学理念,南开大学MBA教育走过了创新发展、成果丰硕的三十年。南开MBA以培养企业家型职业经理人为主要目标,强调国际视野、本土实践、品牌化和高质量,持续探索和不断完善符合中国国情的MBA培养模式,在国际合作、MBA项目创建、MBA培养、国际国内认证等多个方面,为中国MBA教育事业的发展做出了多项原创性的突出贡献。
关键词：
MBA 南开大学 代表队
[期刊] 中国财政
[作者]
朱光耀
从1980年1月1日开始,我国恢复由海关单独计征关税。在此之前,由于经济体制建立在计划经济的基础上,进出口贸易完全由国营进出口公司按照国家计划垄断经营,关税的作用没有得到很好的发挥,文革前后甚至停止征收关税长达十几年。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
秦惠民 解水青
高等教育不能脱离其安身立命的价值规定,高等教育的发展亦离不开一定的价值引导,高等教育的实践也必定是遵循着一定的价值导向而表现为一个价值实现的过程。因此,对于价值问题的讨论,始终是高等教育学术争论的一个基本问题。高等教育的价值及其实现,是一个历史的、实践的和辩证的过程,是一个从单一价值向多元价值演变的过程。高等教育既不可能脱离它的基本价值而存在,亦不可能脱离它赖以生存的那个社会而发展,高等教育所追求的价值及其实现形式,一定是其自身规定性与那个社会阶段某种需求相结合的反映。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅
值此《中国高教研究》创刊30周年之际,回顾办刊历程、总结办刊特色与经验。《中国高教研究》的发展历程与中国高等教育的改革发展息息相关,与中国高等教育学会的发展壮大休戚与共,与中国的高等教育研究共同成长。在30年的办刊实践中,形成了理论与实践结合、学术与应用并举的办刊风格与特色,形成了教育行政管理干部、高教研究专家学者和一线教师及老中青的"三结合"研究队伍以及广泛的读者群,为繁荣我国高等教育研究,推进高等教育理论创新,培育学术新人,促进高等教育决策的科学化、民主化,发挥了重要作用。展望未来,杂志将在强化教育政策研究、增强国际视野和信息化建设方面继续努力,为发展中国特色世界水平的现代高等教育作出积极...
关键词：
中国高教研究 30年 历程 特色 经验
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邬大光
在我国,"三十"是一个特殊的日子,是被称之为"而立"之年的日子。凡是到了"而立"之年,大都少不了"回忆与纪念"。2014年11月份,收到中国高等教育学会秘书处的邮件,告知由学会主办的《中国高教研究》到2015年,已经创刊30周年。为了纪念这个"而立"的日子,期刊编辑部决定组织一组笔谈,以示纪念。作为学会的一员,恭敬不如从命,只好应允下来。一份刊物创刊30周年,就相当于一所大学建校
[期刊] 教育研究
[作者]
教育科学出版社|全国百佳图书出版单位中国出版政府奖先进出版单位分享发展成就保存文化档案迈向新的卓越岁月忽如流,行年向不惑。《教育研究》秉持办刊初心,紧扣时代脉搏,把握正确方向,突出专业特色,秉承科学精神,严守学术标准,40年来发表了一大批高质量学术论文,成为研究中国特色社会主义教育理论的重要阵地、引领教育科学繁荣发展的学术高地、助推教育学者专业成长的共同园地,为推动我国教育事业进步做出了应有贡献。
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《教育研究》
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