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[期刊] 经济体制改革
[作者]
王福生
本文认为,长期以来,我们的经济工作往往表现出意识形态化、政治化的倾向,其重要原因在于把意识形态作为判别生产力发展方式的姓“资”姓“社”标准,而不是把生产力作为标准去判别意识形态是否适应客观实际,因此,现在必须把这个观念倒过来。
[期刊] 改革与战略
[作者]
王思 孟飞
《德意志意识形态》作为马克思、恩格斯重要的理论文本,第一次阐述了生产力与生产关系的辩证关系,以生产为逻辑起点揭示社会生活的历史唯物主义规律,被学术界公认为唯物史观形成的标志。针对中国当前经济社会发展的实际和不断完善的制度要求,应将解放和发展生产力作为贯穿中国特色社会主义政治经济学的主线和基本遵循,着眼于《德意志意识形态》中的生产力理论来研究如何优化当前中国经济结构,实现生产力与生产关系的良性互动,创新发展中国特色社会主义政治经济学。
[期刊] 教育研究
[作者]
石鸥 赵长林
科学教科书的话语结构其实隐喻着“谁的知识最有价值”这一意识形态的问题,只是科学教科书的意识形态功能相对于人文社会科学来讲,更加隐蔽。科学教育作为一种社会事业,其教科书的编制与话语选择必然反映着它所处的社会和时代的主流意识形态。传统科学教科书中宣扬一种个人英雄主义的、实证主义的、归纳主义的、机械还原论的意识,这不利于学生良好科学素养的形成。
关键词：
科学教科书 语境 意识形态
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
陈维昭
"红学"有学术与意识形态两个层面,这两个层面虽互有关联,但有各自的特点。意识形态阐释是《红楼梦》意义呈现的基本方式,但它必须以尊重《红楼梦》的整体性结构为前提,否则就会走向意识形态化。意识形态化包括政治意识形态、消费主义意识形态、娱乐主义意识形态、乡愿意识形态等。
关键词：
意识形态 意识形态化 意义呈现 工具化
[期刊] 当代财经
[作者]
袁绪亚
土地生产力的基质是土地资源自然力，具有原生态性、生态性、时序性等特征。土地生产力的结构表征是土地的多维功能，土地功能生产力是＂非流动＂性的，是级差生产力。土地生产力的第三形态是社会生产力与土地环境协调刀，社会生产力与土地环境的协调体现在三方面：一是生产能力的改变、生产力的多样性运动要与自然环境的差异性相协调；二是生产力布局要与自然环境的区域特点、影响相协调；三是社会生产力要与自然环境的自净力相协调。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
段海超 蒲清平
提升网络空间中社会主义意识形态的引领力,需要落实主体责任,明确引领主力;吸纳多方力量,汇聚引领合力;健全体制机制,激发引领动力;增强底蕴素养,提升引领能力。需要克服本领恐慌,提高理论修养,增强队伍政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力。
关键词：
网络空间 意识形态 舆论生态
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王永友 史君
增强高校意识形态引领力,要抓牢党支部,增强政治引领力;抓好思政课,增强思想引领力;抓实价值观,增强价值引领力;抓准软文化,增强发展引领力。如此才能做好立德树人工作,培养担当民族复兴大任的时代新人。
关键词：
高校 意识形态工作 党建 思政
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
徐彦伟 曹雪娇
在阿尔都塞看来,意识形态是具有独特逻辑和独特结构的表象体系,他的实践职能的重要特质是询唤作为主体的个人,即把个人询唤成意识形态所愿意看到的主体。由于意识形态是一种观念文化,是文化的一种特殊样态,故此可以得出结论:文化询唤作为管理者和被管理者的个人。
关键词：
文化 意识形态 询唤 管理
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
余永林
意识形态涉及人与世界、社会及自我打交道的所有方面。人出生后,不仅呼吸物质的空气,而且呼吸精神的空气,即通过教化而接受的意识形态。基于观念意识形态、思想意识形态、政治意识形态和国家意识形态四个层次的区分,以及阿尔都塞对意识形态构成的描述,展开历史时间中的意识形态,分析古代中国农耕文明中政治意识形态如何被确立,在此基础上为当代国家意识形态理论提供反思性的考量。
关键词：
历史时间 农耕文明 国家意识形态
[期刊] 全球教育展望
[作者]
方明宝
自近代以来,伴随着工具理性在我国的传播,科学技术日益被塑造成一种主导的意识形态并逐渐渗透到教育领域。教育是再生产科技意识形态的有力工具,通过学校的"选性传统"人为地赋予科技知识以"高位",然后经过教育者的不断宣传和强化,保持这种位知识的再造与延续。这正是教育再生产科技意识形态的机制。
关键词：
课堂教学 科技意识形态 再生产
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王秀华 刘坷
新时期全球文化多元化的发展态势，对个体的思辨能力提出了更高的要求。思辨能力不仅是个体成长的重要品质，更是社会意识形态稳固的重要因素。思辨能力从哲学修养中来，重视哲学及人文学科是提高个体思辨能力的重要途径。高等学校是意识形态的战略要地，加大培养和提升大学生的思辨能力，无疑将成为维护意识形态安全的深层防护墙。
关键词：
思辨力 意识形态 哲学 人文学科 修养
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李凤凤
意识形态建设关系国家发展与社会稳定，必须得到高度重视，而教育作为开展意识形态建设的重要途径必然要得到大力研究，其中历史教育则是重中之重。由姚建军编写、光明日报出版社出版的《主流意识形态建设与社会整合研究》一书能够为中国现代史教育增强主流意识形态引导力协同教学提供参考和借鉴，使中国现代史教育在主流意识形态建设方面发挥更大作用。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
穆凤良
本文认为,意识形态在历史上经常被视为贬义词,影响了人们对于意识形态的认识。然而,意识形态笼罩着社会、语言和所有人类的活动,是我们所无法回避的客观存在。忽略意识形态等于忽略自我的存在。只有研究和发展意识形态,才能在价值判断中既不失去自我,又能宽容他人。这也是外语教学较高层次的要求。
关键词：
语言 文化 意识形态 价值判断
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王雯姝
德育的任务是要把反映特定社会经济形态和政治制度的立场、观点、思想意识、道德规范等意识形态传授给社会成员，使其转化为每个人的信念、品质和行为规范。坚持德育的意识形态方向，就是指要始终坚持用共产主义理想、信念和道德以及集体主义思想、为人民服务的思想培养和...
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