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[期刊] 教育发展研究
[作者]
威廉·派纳 屠莉娅 陶阳
课程通过智慧史能帮助人们历史地理解所处的现实,其所产生的教育经验发生于人与人之间,这种具身的经验能增强人们重构现实和自我的能力。为此,应意识到教育的标准化、技术化和虚拟化对教育经验造成的工具化危害,积极探索我们的意识如何同我们的经验相互交融。如应体察到工具化的教育经验,如目标-结果模式不但本身具有脆弱性,而且也抹杀了非预期教育经验的重要价值;应看到技术的进步理性具有不可克服的自相矛盾之处,认识到虚拟技术对人类丰富的、他异的、原生的情境中学习的机会和能力,从而保持警醒的态度。在主体的具身相遇和复杂对话之中,打破标准化和一致性的愚弄,回归真实的、具身的教育经验,关注主体的在场及其在情感和智慧中的互...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王辞晓 李睿玉 张慕华
智能穿戴、传感设备等技术的发展催生了多种身体交互形式的虚拟实验。然而，学界就虚拟实验具身程度对学习成效的影响尚未达成共识。为厘清虚拟实验具身程度对学习成效的影响，本研究基于具身认知理论将虚拟实验类型分为全身交互、涉身交互、控件交互、替代交互四种，并采用元分析方法对47项实验与准实验研究进行解读。研究发现：1）全身交互型实验主要应用于大学阶段，在工程实践与人文社科领域表现较好；2）涉身交互型实验对大学生学习成效的促进作用优于中小学生，对自然科学的实验教学有促进作用，且对程序性知识的教学促进作用更大；3）控件交互型实验更适用于中小学实验教学以及人文社科、自然科学及陈述性知识的学习；4）替代交互型虚拟实验对学习成效的影响不显著。本研究建议高等教育可适当提高虚拟实验的具身程度，基础教育应优先采用易操作、易推广的控件交互型虚拟实验。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李海峰 王炜
在线学习环境中人机分离的问题一直受到研究者的持续关注和探讨，但迄今为止并没有得到有效的解决。具身认知理论的兴起和Ｕｎｉｔｙ３Ｄ引擎技术的发展为这一问题的解决带来了新契机。基于具身认知理论，笔者探讨了在线学习环境从离身性向具身性设计范式的转变，提出了＂具身认知在线学习环境开发框架＂和相应的设计原则，依据开发框架和设计原则进行了小学英语虚拟学习社区学习环境的设计、开发和教学实验研究。研究结果表明，具身认知学习环境比网页版式的学习环境更能促进学习者的学习效果。实践研究也显露出＂开发框架＂和＂软件系统＂等的一些不足之处，需要在后续研究中继续解决。
[期刊] 企业管理
[作者]
孙洪亮
汽车行业如何更加快速、准确地把握用户需求,突出优势、弥补不足,哪种方式才更加行之有效?2018年中国电子商务交易总额达31.63万亿元,汽车销售(含售后市场)也加入电商阵营。在大数据、云计算等信息技术的支持下,"用户画像"开始走入大众视野,在感慨技术发展的同时,"用户画像"又对实际销售情况起到多大的促进作用呢?笔者将对汽车行业虚、实"用户画像"的应用与选择进行分析。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李阳 张希磊 黎慰 章志兵
基于虚拟运动仿真原理,建立了冲压模具运动仿真的实验步骤和评价方法。利用多工位汽车覆盖件冲压模具生产线运动仿真实例,进行冲压模具运动过程的研究。冲压模具运动虚拟仿真实验再现冲压模具运动过程。通过分析冲压模具的干涉检查结果,对冲压模具设计存在的问题提出修改意见,提高冲压模具设计质量,保证冲压模具各个部件、生产线送料机构在工作时的通过性和运动无干涉。
关键词：
冲压模具 运动虚拟仿真 实验教学
[期刊] 企业经济
[作者]
张琴 戴思华
虚拟社群实现了人与人、人与物、人与品牌的连接,为企业发展赋予了新的驱动力。然而,虚拟社群对其内部成员是否具有参照作用,学者们的观点还存在分歧。本文从虚拟社群成员群体意识强化视角,探讨了虚拟社群作为参照群体何时会对成员品牌偏好产生显著影响及其作用机制。本文采用实验法,考察了在群体间导入任务竞争和话题争论两种情境所引致的成员虚拟社群意识强化如何影响成员的自我-品牌联结。结果表明:两种不同的社群活动会在不同程度上提高成员的虚拟社群意识,增强成员与品牌间的联结程度,使虚拟社群具备影响成员决策的基本能力。最后,本文提出塑造健康可持续的内容生产生态、提升社群成员参与感、树立社群独特价值观引导成员认知等策略。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张良
当代认知理论的发展实现了范式变革,由信息加工理论、联结主义等完全抵制、摒弃身体参与的传统认知理论,逐步转向为将认知的发生看作是身体、心智以及环境三者构成认知系统的自组织生成与涌现。具身认知理论对课程与教学的意蕴至少体现在三个层面:引发对课程本质观的反思、提供重建教学实践的契机以及呼吁课程与教学整合的价值诉求。
关键词：
具身认知理论 认识论 二元论 课程与教学
[期刊] 企业管理
[作者]
张西振
消费者无不期望产品和服务能够按照自己的实际需求定制,而且价钱便宜,并能及时获得这种产品或服务。但是,有这样的好事吗?换句话说,个性化、低成本的即时顾客化定制是否可能?在工业时代
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李守军 万可
这篇论文根据沟通的社会和任务维度提出了描述虚拟团队的四种模型 ,即“理想小组”、“职业小组”、“社会小组”、“麻木小组”。
关键词：
虚拟团队 沟通 模型
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋耀武 崔佳
具身认知把身体由学习的"边缘"提升到了"中心"地位,将身体从"知识载体"的隐喻转向"身心交互"的现实。根据具身认知的观点,具身学习是基于身体感知的认知建构过程,既包括学习者基于自我身体感知的自我学习建构过程,也包括学习者之间交互学习建构的过程。其中,前者表征了身体与认知的学习价值,并展示了个体体验和反思的中介作用;后者表征了不同学习者之间的互动价值,并展示了观察、模拟、对话等身体参与的交互方式的推动作用。两过程均依托具身学习环境而进行,既根植于环境,也会受到环境的反作用。学习设计也据此产生了具身范式转型,教师应有意识地进行心身统一的具身动作设计、结构化的反思设计和交互性的具身环境设计。
关键词：
具身认知 具身学习 反思 体验 认知
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
余月 李凤霞 陈宇峰 计卫星
将虚拟实验引入计算机编译原理课程,把不可视的信息传输过程和算法运行机制用虚拟交互和演示验证的实验方法变得可视和可验证。该虚拟实验完善了计算机编译原理课程实验体系,更直观地展示教学内容的重点、难点问题,加强与理论教学的紧密结合,对于教学质量提升有重要意义。通过"虚拟实验工场"平台在北京理工大学进行计算机编译原理虚拟实验课程教学,介绍了进行计算机编译原理课程虚拟实验教学的探索和实践经验。
关键词：
虚拟实验 编译原理 信息可视化
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
吴伟 曹倩霞 龙科军
由于交通类课程较难进行实地实验,为使学生更好地掌握交通流运行和演化的规律,建立了虚拟仿真实验模块。以交通类专业学生的核心实验——"交通控制实验"为例,从实验的基本原理、实验的输入输出与控制变量、基于正交试验的实验设计方法、虚拟仿真运行控制与效益评价等4方面阐述了如何基于VISSIM仿真软件建立虚拟仿真实验模块,使学生通过仿真实验,能更好地理解实验原理、掌握知识内涵。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王姜 杨建平 冯波
针对机织和针织相关专业课程中织物组织结构表示方法的抽象和不易于理解的问题,提出了采用虚拟仿真技术构建织物组织结构三维模型的方法,直观地展示织物的外观形态和其中纱线间的交织规律及运动轨迹。在此过程中,循序渐进地从简单织物组织的构建过渡到较为复杂的织物组织构建,可以加深学生对织物成型概念的理解,对其后续阶段机织物和针织物组织结构的创新设计有着良多助益。
关键词：
机织物 针织物 虚拟仿真 织物组织结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾至欣 金丽娇
随着教育信息化时代的到来，运用虚拟现实技术进行模拟实训将成为未来实训教学的重要方式。通过对虚拟现实技术在国内外旅游教育中的应用效果研究进行梳理，发现其应用效果仍然存在争议。以导游实训课程为例，选取教学效果评价指标，通过实地实训教学、模拟实训教学与课堂实训教学的多维对比，分析虚拟现实技术在导游实训课程中的应用效果与特点，为虚拟现实技术在旅游教育中的应用发展提供有益的借鉴。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘旭波 熊智文 李学文 赵丽 陈静
结合课程教学内容,设计了基于现实生产过程的数控技术相关虚拟实验。采用浙大辰光数控虚拟加工软件,实现了数控机床虚拟操作和虚拟加工实验,利用UG软件的建模与装配功能实现数控机床机械结构的虚拟装配与运动仿真等实验。虚拟实验的开展激发了学生课程学习的兴趣,增强了学生对数控技术的感性认识,能有效解决实践教学中数控机床装备不足的问题,取得了较好的实验教学效果。
关键词：
数控技术 虚拟实验 实验设计 关联教学
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