- 年份
- 2024(1281)
- 2023(2015)
- 2022(1563)
- 2021(1765)
- 2020(1281)
- 2019(3098)
- 2018(3200)
- 2017(3964)
- 2016(3501)
- 2015(4078)
- 2014(4328)
- 2013(3304)
- 2012(3046)
- 2011(2922)
- 2010(3159)
- 2009(2466)
- 2008(2314)
- 2007(2261)
- 2006(2065)
- 2005(1989)
- 学科
- 教育(18406)
- 中国(8413)
- 教学(5514)
- 理论(5304)
- 研究(3797)
- 学(3253)
- 革(3191)
- 改革(3163)
- 高等(3163)
- 发(3046)
- 思想(3026)
- 发展(3015)
- 展(2893)
- 政治(2886)
- 学校(2855)
- 思想政治(2784)
- 政治教育(2784)
- 治教(2784)
- 教育改革(2774)
- 德育(2764)
- 管理(2630)
- 学法(2524)
- 教学法(2524)
- 生(2412)
- 学理(2219)
- 学理论(2219)
- 技术(2191)
- 教育学(2191)
- 计算(2165)
- 算机(2162)
- 机构
- 大学(39641)
- 学院(34135)
- 教育(25290)
- 范(16749)
- 师范(16724)
- 研究(16607)
- 师范大学(14099)
- 京(10562)
- 职业(10207)
- 教育学(9796)
- 科学(9169)
- 技术(8922)
- 所(7928)
- 北京(7815)
- 研究所(7264)
- 教育学院(7178)
- 职业技术(6973)
- 江(6890)
- 院(6068)
- 中心(5928)
- 技术学院(5798)
- 管理(5718)
- 州(5211)
- 教育科(5189)
- 教育科学(5152)
- 研究院(5018)
- 中国(4957)
- 理学(4712)
- 理学院(4525)
- 济(4443)
共检索到64781条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
韩永进 王霆钧
意大利高等教育与科研韩永进王霆钧意大利是欧洲发展高等教育最早的国家之一。波洛尼亚大学（Ｌ′ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＡＤＥＧＬＩＳＴＵＤＩＤＩＢＯＬＯＧＮＡ）是欧洲最古老的大学，至今已有９００多年历史。到了１９世纪，意大利借鉴法国和德国模式，对大学教育进行...
[期刊] 财经问题研究
[作者]
于洋
意大利高等教育印象●于洋意大利非常重视教育事业，把教育看作是发展社会和人类自身的重要条件和动力。意大利从在５０年代还是一个半农业国发展成为世界工业七强之一的国家，与其重视教育事业的发展，培养科技人才有着重要的关系。随财政部高等财经教育考察团，于１９９...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘再兴 杨振斌
目前正是全球范围内的“教育热”，国内教育界也在进行教育思想的大讨论。就目前国内研究的现状来看，教育思想的论述大多限于共时态的、感性的比较与分析，缺乏历时态的、理性的系统研究。教育规律要在比较长的历史发展过程中才能看清楚。本文拟从高等教育中科研活动的历...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
佛朝晖
意大利是中世纪大学的发源地,高等教育历史悠久。20世纪90年代以来,意大利在高等教育领域进行了授予大学更多自主权、确立去中央化的管理体制和实施高等教育评估等重大改革。与其他欧洲国家相比,虽然意大利高等教育评估体系形成较晚,但是经过一段时间的运作和发展,逐渐确立了两级高等教育评估机构,形成了双层性、独立性、专业性和公开性等特点,在政府部门主导的高等教育质量保障体系中发
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
马尔科姆·泰特 李梦洋
自1986年第一次实施科研评估以来,科研评估已经成为英国高等教育的重要部分。本文梳理了英国科研评估自首次实施以来的发展,审视了已有研究对科研评估实施和影响的分析,包括教育系统层面的评估和学科层面的评估,接着介绍了其他国家科研评估实践的例子,最后对大学科研评估实践可能的发展方向做一些预测。
关键词：
科研评估制度 英国高等教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李明忠
中国高等教育研究的认识论中存在着“学科论”与“领域论”的学科属性之争,由此导致高等教育的学科化研究和高等教育的多学科研究两种研究方法。高等教育的学科化研究直指高等教育学学科建设,而高等教育的多学科研究则被高等教育理论和实践证明是行之有效的方法,是目前高等教育研究的主流范式。两种研究方法各有其效用,但缺陷和不足也十分明显。在“学科论”和“领域论”两种观点在未来一段时间内仍将存在的情况下,如何厘清高等教育的学科化研究与多学科研究之间的关系是高等教育研究不断创新的关键所在。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙鹤齐 胡小芃
英国发布《知识经济的成功》白皮书，对高等教育和科研领域的改革做出规划。英国大学体系需要进行再次调整，以维持其高等教育的领先地位。新的优质高等教育机构，将帮助英国满足未来对高技能人才的持续需求。英国是一个由知识和理念驱动的国家经济体，而大学在其中扮演着非常重要的角色。英国的高等教育享有世界声誉，不仅教学质量全球知名，而且具备开展最尖端科研和创新工作的能力。由高校创造的专业知识和实用技术，不仅推动着英国的经济增
[期刊] 高等教育研究
[作者]
包水梅
高等教育多学科研究旨在超越学科边界,通过多学科的整合,促使不同学科的学者关注相同的高等教育现象或问题,从而更好地认识和解决问题。学科分化和以学科为基础设置院系的大学组织模式,以及研究者的超级专业化,致使高等教育多学科研究长期处在简单移植其他学科观点和词汇的初级阶段,研究组织和制度基础薄弱,研究主体的知识背景和学科结构单一,研究成果与高等教育实践脱节。要突破上述困境,高等教育多学科研究应明确多学科研究的根本目的,进行思维方式从简单到复杂的转换,创新多学科研究的组织制度,培养和建设多学科研究队伍。
关键词：
高等教育 多学科研究 方法论
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁锐锷 胡安娜
英国高等教育科研评估是英国高等教育质量外部保证机制中的一个重要组成部分 ,主要监控高校的科研和学术型研究生教育质量。本文在探讨该评估的宗旨及其运作的基础上 ,认为其有效性、社会性、广泛性、公开性是值得借鉴的若干特点 ,同时也指出了该评估尚未解决好的一些问题。
关键词：
英国 高等教育 科研评估
[期刊] 高等教育研究
[作者]
戚业国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王静 李俊秀
科研育人已经逐渐成为当代国际高等教育人才培养的最前沿,教学、科研、文化融合构成了一个完整和谐的育人平台。通过以学生发展为中心的理念转变,建立学术共同体的教学形式改革,塑造文化氛围的教育环境,真正促进高等教育变革,实现大学生"人"的发展的教育目标,完成时代赋予高等教育的宗旨与使命。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周守军
高等教育的多学科研究不同于多学科的高等教育研究,进行高等教育的多学科研究时要注意学科之间的适切性问题和非均衡问题。高等教育的多学科研究结果具有三种可能性:高等教育领地的坚守和扩张、学科分化、本质部分凸显,其研究趋势是向科际整合研究方向发展,其价值在于启迪我们要将马克思主义哲学在高等教育研究中的地位从“唯一”地位转向中心地位。
关键词：
高等教育 多学科研究 趋势
[期刊] 比较教育研究
[作者]
佛朝晖
"采用以两个层次为主的学位体系"是"博洛尼亚进程"改革中的重要内容。为融入欧洲高等教育区,继续推行高等教育自治和克服传统高等教育学位制度的弊端,意大利政府在《博洛尼亚宣言》颁布后实施学位制度改革,引入了"3+2"双层学位制度。本文在分析意大利实施学位制度改革的背景与动因的基础上,阐述了其改革措施、改革成效、改革中遇到的问题与解决方法,以期对我国高等教育学位制度改革有所借鉴。
[期刊] 教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
关键词：
高等教育研究 办刊历史 核心期刊
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
