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[期刊] 高等教育研究  [作者] 王晨  
意大利职业教育围绕终身学习理念,注重社会发展和个人素质提升的统一,在欧盟框架下形成了综合化、多样性、注重自由和公平、强调社会合作的开放的职业教育培训体系。这一改革对于意大利教育的发展具有重要作用,对中国职业教育改革亦不无借鉴意义。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 唐虔  
1991年我应意大利工人职业培训发展研究所的邀请在罗马和工业城市都灵对该国的职业教育与培训工作进行了为期10天的考察。主人着重介绍了近年来意大利职业教育的改革试验。他们的改革思路很有特色,现介绍如下。一、意大利的职教体系意大利的职教体系主要包括教育部管辖的职业中学和技术中学进行的学校职业教育和劳动部所属的大区职业培训中心进行的培训这两部分。意大利施行8年义务教育,小学5年,初中3年。学生14岁初中毕业,这时进行第一次分流,有一部分人要就业。14岁的青年走上社会,年纪毕竟太轻,目前意大利有关方面正在研究是否将义务教育的年限延长2年。继续升
[期刊] 职业技术教育  [作者] 庄西真  
在社会转型期,职业技术教育生存和发展问题变得至关重要。职业技术教育在我国具有存在的必要性和发展的可能性,关键是职业技术教育必须顺应世界发展的潮流,从我国转型期的实际情况出发,形成创新性地发展职业技术教育的理念。
[期刊] 职教论坛  [作者] 曹晔  
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要建立现代职业教育体系,而现代职业教育体系作为一个类型,需要大量高层次、高学历的专业化教师来支撑。文章对当前我国职业技术教育领域中的职业技术教育学硕士学位和中职教师在职攻读硕士学位两种研究生教育制度进行系统研究,剖析了存在的问题及成因,分析了改革的必要性和可行性,提出了在以往"职业技术教育学"学术性硕士学位的基础上,增设"职业技术教育"专业硕士学位的建议,并系统地设计了该专业学位实施方案。
[期刊] 职教论坛  [作者] 卢洁莹  
美国为应对经济发展、学生成绩和全球竞争力面临的挑战,提出了融学术教育和职业教育于一体的CTE目标,形成一套职业技术教育责任机制。即:各州必须竭力为提高青年人的学术成就为其就业做准备服务;各州公共政策重点就是"穿针引线"——让学生既掌握职业内容,又掌握学术技能。本文基于美国对此的一项调查,探讨其CTE责任机制及政策,以期为我国有关职业教育责任机制的建立及政策执行提供经验。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈仙  
英国职业技术教育经过数百年的发展,已经形成了完整的体系。这一体系的特点是严谨的管理机制、科学规范的职业资格证书制度、灵活多样的教育教学形式等。时下,英国政府推行一轮基于"业本学习"理论的改革,实行专家管理、实行现代学徒制和雇主培训计划,极大地调动了社会合作者(行业、企业、个人)的参与度。
[期刊] 改革与战略  [作者] 蔡薇  
深圳市委市政府在全国率先提出建设“效益深圳”、“和谐深圳”的重大决策,标志着深圳的发展模式从重速度、规模和总量向重效益、质量和结构优化的转变。要实现这样一个根本性的转变,一个非常关键的要素就是要有一支适应新发展模式需要的人才队伍,其中服务于经济社会发展的各类一线高职人才是非常重要的支撑力量。笔者认为职业技术教育改革是根本,而职业技术人才培养模式的创新是职教改革的核心,特区职业技术教育担负着职业技术教育改革创新光荣而艰巨的使命。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王新  陶恩锦  凌雯雯  
新时期中国的职业教育制度建设正在为自己重新定位:促进人的全面发展。职业教育促进人的全面发展通过两种不同的方式来进行:一是传统职业教育所代表的对人的劳动技能提升,二是现代职业仅仅教育所代表的对人的全面发展的启蒙与教化。两者之中,后者更为深刻。中国职业教育的构建路向是促使对人的现实存在与终极关怀的统一、科学与人本精神的结合、精英职业教育与大众职业教育的整合。
[期刊] 职教论坛  [作者] 金泽龙  
讨论了二十一世纪新的发展阶段进程中大学面临的任务和挑战,分析了发达地区和国家学术型和职业技术类人才培养系统,探讨了我国在职业技术人才培养方面存在的问题,强调在完善现代大学制度建设中必须打好职业技术教育结构的基础,努力构筑强大的职业技术教育体系,提出了建议与对策。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王英伟  
技术异化是指现代科学技术在为人类带来巨大利益的同时,也正逐渐背离为人类服务的目的,逐渐变成一种危害社会的异己力量。技术异化现象的出现对职业教育存在的合理性、培养目标和教育过程都提出了挑战。在这一背景下,职业教育必须摆脱传统的生产式教育,以促进学生全面发展为宗旨,加强培养学生的技术批判能力、科技伦理意识和人文精神。
[期刊] 职教论坛  [作者] 刘辉  
人类历史上的多次工业革命无疑为现代科学技术革新提供了核心动力。正是因为如此,我们往往习惯于将"科学技术"作为一个词汇进行整体描述或判断。事实上,科学、技术和科学技术三个词汇在人类历史进程中并不是同时出现,当然也不能同时使用,更不能混用。在我国职业技术教育改革不断推向深入背景下,我们需要重新认识科学与技术的关系,而不是将科学和技术混为一谈。反观历史,我们脑海中往往会迸发出和李约瑟一样的疑问:为什么科学传统曾如此发达的中国会在15世纪以后一蹶不振,没有发展出可与西方分庭抗礼的现代科学?在这个"难题"背后,有人开始
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 翟海魂  
法律是反映客观规律的主观规则,它对事物的发展具有导向作用和规范作用。从世界范围看,制定和实施法律是政府干预职业技术教育的主要手段。历史经验表明,没有职业技术教育的立法就没有职业技术教育的规范化、持续化,就不可能有世界职业技术教育的发展。从一定意义上说,国外职业技术教育的法制化过程,就是一部职业技术教育的发展史。美国是其中一个值得研究的样本。自1862年《莫雷尔法案》颁布以来,美国
[期刊] 中国高教研究  [作者] 何锐连  
深化人事制度改革是高职院校人才强校的根本和办出特色的关键。人事制度改革是个复杂的系统工程,其重点是聘任制和分配制度改革。在实施高职院校人事制度改革的过程中,要坚持以人为本的办学理念,注意解决好用人机制、分配机制的配套问题,并努力做好教职工的思想发动和观念转变工作。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周建松  
在分析国家示范性高职院校建设计划的意义和任务基础上,倡导用幸福的理念创新国家示范高职建设,并以浙江某学院为案例作了一些策略剖析和介绍。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 王秋菊  乔佩科  
职业技术教育中的知识,具有默会知识的特性。本文基于默会知识传递的特点,剖析了我国职业技术教育中的知识传递的问题和原因,并提出了建议。
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