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[期刊] 中国劳动
[作者]
袁瑜佳
位于长江三角洲北翼的江苏省南通市,东抵黄海,南望长江,素有"江海门户"之美誉,通江达海的宽广胸怀催生出追江赶海、弄潮创业的江海精神。南通市政府十分重视创业就业工作,始终把它作为促进发展、改善民生、维护稳定的重要内容来抓,连续3年将第一、二、三轮"万人创业计划"列为市政府为民办实事项目,予以重点推进。在江海精神的引领和各县市各部门的共同努力下,全市的创业环境更加宽松,创业氛围更加浓厚,创业
[期刊] 中国劳动
[作者]
滚滚长江在这里奔腾入海,浩瀚的黄海、东海在这里激情交汇、大江大海赋予了南通人追江赶海、敢为人先的创业精神。100年前,一个叫张謇的中国民族轻工业先行者,以豪迈气魄开创了"中国近代第一城"的辉煌;100年后,南通人
关键词：
创业潮 南通人 江海 中国民族 张謇
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈少雄
鼓励支持大学生在农业领域创业，培养农科专业创业型人才，对加快现代化农业建设步伐，解决＂三农＂问题意义重大。文章阐述了国内外农科专业大学生创业教育的概况，分析了我国农科专业大学生创业教育中存在的问题，提出构建＂创业教育—创业实践—后续扶持＂三位一体的农科专业大学生创业教育体系，以期培养农科专业大学生＂学农爱农＂＂以农开创事业＂的创业精神及提高农科专业大学生的创业能力。
[期刊] 财经科学
[作者]
张克俊
本文提出了高新区建设(H)、产业集群培育(C)、创新体系构建(N)“三位一体”(H-C-N)藕合互动与循环累积理论,并认为应当运用该理论指导我国高新区“二次创业”的实践,只要针对影响H-C-N藕合互动与循环累积的薄弱环节和缺失因素,采取更为有力的对策和措施,就能大大提高我国高新区“二次创业”的发展质量和水平。
关键词：
“三位一体” 互动理论 高新区 二次创业
[期刊] 特区经济
[作者]
陆秋萍
传统意义上,高校创业教育体系主要围绕创新创业文化建设、创新创业课程体系建设、创新创业教育实践平台三大版块展开。大众创业、万众创新的背景下,作为高校创业教育的重要内容之一,高校众创空间得到了前所未有的发展。本文通过对众创空间负责人、创业者等群体进行访谈发现,从供需角度看,创业者的需求和众创空间的服务并不对等。而要解决两者之间的问题不能单纯依靠高校,需要构建校、企、社"三位一体"的高校创业教育模式,提供创业者专业的创业服务,针对性地解决创业者遇到的过程性难题。
关键词：
高校 创业教育 众创空间 “三位一体”
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
屈静娟 叶启备 尤丽君
涉纪财物价格认定工作是价格部门配合纪检监察机关查办案件,服务党风廉政建设的重要工作。杭州市价格认证中心围绕建设"法制杭州",科学建设涉纪财物价格认定"三位一体",即办案机关、价格部门、市场及第三方机构的运行、监督机制,努力探索新常态下具有杭州特色的现代价格服务体制机制。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李双寿 李乐飞 孙宏斌 杨斌
在分析国内外创新创业教育现状的基础上,针对我国高校创新创业教育存在的问题,提出三位一体、三创融合的高校创新创业训练体系构建理念。训练体系围绕提高创新创业人才培养质量,基于OBE教育理念,将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体,融合创意、创新、创业全生态培养,统一规划本科生至研究生培养过程,服务于国家加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍的总体目标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈洁茹
文章首先分析了高校创新创业教育的现状:一是学生的创新创业意识有待提高,二是创新创业教育学分认定不统一,三是创新创业能力培养的环境欠佳,四是尚未建立系统的创新创业培养体系,五是没有完善的质量监管制度。然后阐述了大学生创新创业能力发展的影响因素:大学生自身因素、学校因素、社会因素。最后提出了“三位一体”的大学生创新创业能力培养体系构建:学生个人提升创新创业能力,高校构建创新创业教育体系,社会营造创新创业的良好环境。
关键词：
三位一体 大学生 创新创业能力 培养体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张军
党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，为加快推进“双一流”高质量建设提供了根本遵循。高校要树立“三位一体”协同发展的“大教育观”，加快构建一流学科体系，全面提升人才自主培养质量，全力推动科技自立自强，推进“双一流”建设内涵发展、综合提质。
关键词：
“双一流”建设 高质量发展 “大教育观”
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周秋江 赵伐
构建科学的大学生创业教育模式在创业教育的导向、实施和评价上起着至关重要的作用。笔者重点介绍宁波大学自主建构的"课程渗透、实训导向、管理先行"的"三位一体"创业教育模式,并对该模式的具体内涵、实践运行与支持条件进行细致的讨论。
关键词：
大学生 创业教育 “三位一体”模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈虎 罗兴社
创业教育的关键和难点在于构建一个大学生创业实践平台,本文在研究文献的基础上,结合地方高校的人才培养目标和特点,提出官产学三位一体大学生创业实践平台构想,即充分利用高校内部资源建立创业实践平台、建立校企合作创业实践平台和政府、行业、高校共同支持的创业实践平台。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈福明 谢冬
随着高等职业教育的快速发展和深刻变革,加强高职院校与政府、行业和企业的合作,创建高职产业园,实现人才培养、创业孵化、服务社会三位一体的高职教育体系成为高职教育发展的必然趋势。高职院校应该以高职产业园建设为抓手,创新办学体制机制,强化政行企校紧密合作,打造人才培养、创业孵化、服务社会三位一体的高职教育平台。
[期刊] 新金融
[作者]
管涛
金融业改革开放的顺序历来是理论界争论的焦点问题之一。对于一国而言,若想在获取开放收益的同时将金融风险控制在可以承受的范围内,必须选择一条合理的开放路径,有次序、渐进地推行金融开放。在这一问题上,由于国情不同,我国并无既定模式可循。鉴于此,本文提出应"合理安排开放顺序",即围绕服务实体经济、防范金融风险、深化金融改革"三位一体"的金融工作主题,积极稳妥地推动金融对外开放。具体而言,一是要坚持金融开放服务实体经济;二是要坚持在有效防范风险的前提下不断扩大金融开放;三是要坚持扩大开放与深化改革双轮驱动。
[期刊] 财政研究
[作者]
王克英
坚持走“三位一体”的财政发展路子王克英所谓“三位一体”就是指在实际财政工作中，把财源建设、财政管理、财政平衡三者有机地结合起来。从本质上看，三者是内在地相互联系在一起的：财源建设是基础，财政管理是保证，财政平衡是目标。坚持“三位一体”的财政发展路子，...
[期刊] 新金融
[作者]
管涛
金融业改革开放的顺序历来是理论界争论的焦点问题之一。对于一国而言,若想在获取开放收益的同时将金融风险控制在可以承受的范围内,必须选择一条合理的开放路径,有次序、渐进地推行金融开放。在这一问题上,由于国情不同,我国并无既定模式可循。鉴于此,本文提出应"合理安排开放顺序",即围绕服务实体经济、防范金融风险、深化金融改革"三位一体"的金融工作主题,积极稳妥地推动金融对外开放。具体而言,一是要坚持金融开放服务实体经济;二是要坚持在有效防范风险的前提下不断扩大金融开放;三是要坚持扩大开放与深化改革双轮驱动。
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