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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张文娟 邹泓 李晓巍
每一种情绪都有不同的动机属性和适应性功能是情绪分化理论的核心观点。该理论的三大基本原理是研究者理解个体正常和异常发展过程的基础，它们分别是：情绪运用具有适应性优势、情绪与认知系统的联结是影响发展结果的关键要素，以及情绪系统具有更高的组织性和更为强大的动机驱力。Ｉｚａｒｄ等人根据情绪分化理论及相关实证研究发展了一套预防儿童行为问题的干预方案，即情绪中心项目，并在美国开端计划实施地区进行效果评估。该项目能够显著提高儿童情绪知识，减少内外在问题的发生率。这种理论一致性的预防性干预和评估研究有助于研究者明确干预项目的哪种成分是促进健康发展、预防异常发展的充分必要条件，也能够反过来更新和完善干预技术，以．．．
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋广文 周方芳
心理弹性是一种处于逆境中能够克服危险因素,避免发展功能、适应能力、心理健康等方面受损的稳定的人格特质或能力。本文在积极心理健康教育视角下,在对心理弹性内在结构分析的基础上,就处境不利儿童心理弹性的危险性因素与保护性因素等问题进行了探讨,以期为改进处境不利儿童的教育提供依据。
关键词：
处境不利儿童 积极心理健康教育 心理弹性
[期刊] 比较教育研究
[作者]
于珍 董新良
美国预防性侵儿童犯罪的主要举措分为两大类:一是来自司法系统的措施,如罪犯登记、社区通知、住处限制、强制性背景审查、判刑入狱和延长刑期等。二是来自教育领域的措施,教育儿童怎样分辨危险的环境和拒绝性侵者的策略,教育受害者要勇敢地揭露罪犯,减少受害者的自我谴责和羞耻感,促进旁观者帮忙等。除此之外,还有心理辅导与治疗和社区预防等其他措施。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
魏寿洪 王雁
国际趋势表明自闭症谱系障碍儿童干预方法的有效性需循证实践来检验。美国自闭症干预方法的循证实践过程经历了研究文献筛选、建立证据强度分类系统、干预次级分类系统三个阶段,循证实践结果将当前的自闭症干预方法划分为已经证实有效的方法、正在形成有效的方法、尚未证实的方法。我国自闭症教育研究者及临床工作者应遵循循证实践,科学选择干预方法。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
艾卉 周慧 黄宇霞
情绪的普遍性和差异性一直是情绪跨文化研究争论的问题。早期的研究者将情绪视为一种生物现象，认为它具有跨文化的普遍性。近来越来越多的研究表明作为高级社会心理功能的情绪受社会文化的影响，情绪识别的异族效应和情绪调节的文化特异性都是情绪跨文化差异的显著表现。在教育情境下也存在情绪体验和情绪表达的文化差异，教育工作者应充分认识到文化环境对情绪行为及人格的塑造作用，做好微观文化环境建设，并结合当前中国社会的多元化文化格局，做好学生的情绪品质塑造工作。
关键词：
情绪 普遍性 文化差异 情绪调节
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
万勤 张蕾 黄昭鸣 万萍 杜晓新 卢红云 周红省
本文旨在讨论言语干预的理论与实践,阐述言语干预的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语干预是一个动态的过程。言语干预以言语评估和测量为起点,在言语干预中或一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语干预方案的有效性,调整言语干预方案,或提出更高的言语干预目标。
关键词：
言语评估 言语干预
[期刊] 城市问题
[作者]
孟雪 李玲玲 付本臣
建设儿童友好城市关乎儿童的健康成长与社会的可持续发展。与国外相比,我国儿童友好城市规划实践在覆盖广度与深入程度上存在明显不足。在介绍儿童友好城市发展概况的基础上,对国际范围内的四个典型行动进行了回顾与总结,对发达国家的儿童友好城市相关规划实践进行了要点梳理与概括,并发现当前关注领域主要集中在交通出行、开放空间、住房与设施配套以及儿童参与四个方面,在此基础上提炼了这些实践的共性特征——立法保障与制度建设、政策引导与支持、资金保障与多方协作以及鼓励与认同公众积极参与。最后,结合我国发展现状,从福利制度建立、基础设施建设、政策导向、社会文化营建四个方面总结了国外实践经验对我国的启示,以期为我国未来城市建设提供参考。
关键词：
儿童友好城市 儿童权利 规划实践
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李丹 吴帆
文章以社会信息加工理论为研究视角，探讨小组社会工作在干预流动儿童情绪方面的作用。文章采用前实验研究的方法，通过文献研究、现场观察、深度访谈的方式，通过干预前后访谈资料的对比分析和个案研究，评定成员改善情况。研究结果表明，实验组成员在接受６个月的小组社会工作干预之后，情绪得到明显改善，实验证明小组社会工作的行为干预可以起到改善流动儿童情绪问题的作用。
关键词：
流动儿童 社会化 社会工作 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李艳玮 安然 邵雨琪 袁宗金
情绪理解缺陷是自闭症儿童社交障碍的重要表现之一,可借助多种智能载体进行干预。相较传统的人工干预,智慧教育在自闭症情绪理解能力的教育促进中具有一定优势,且其干预效应能迁移至心理理论、社会技能等领域。但是,智慧教育在康复治疗应用中仍面临着诸多挑战,如存在技术缺陷、方案可靠性验证困难、面向对象的个体差异较大,等等。未来应重视面部表情的自动化识别和神经生理信息的运用,在融入过程性评价机制的基础上,建立"体验—认知—表现"的一体化解决方案。
关键词：
智慧教育 自闭症 情绪理解 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
齐晓栋 邵景进 杨静
回顾儿童的情绪及行为问题的家庭疗法,发现从1995年以后,相关研究逐渐增多,治疗模式也逐渐不同。外显障碍(比如行为障碍、注意障碍性多动、反抗行为)的研究要多于内隐障碍(如抑郁、焦虑障碍)。研究表明家庭干预对治疗儿童的情绪和行为障碍与个体治疗起同样作用,甚至优于个体治疗。到目前为止,家庭认知行为治疗与父母训练是已有的两种应用较为广泛的家庭干预模式。
关键词：
家庭干预 情绪障碍 行为障碍
[期刊] 南方金融
[作者]
刘丹丹
2008年国际金融危机后,部分发达国家和地区监管部门基于产品生命周期理论提出了金融产品干预的监管理念,并且开展了大量的监管实践。从效果来看,金融产品干预不但没有损害金融机构的自主经营权,而且还适度保护了金融消费者的合法权益,增强了金融消费者对金融市场的信心。金融产品干预的运行框架,从监管权力配置来看,主要通过颁布和修订法律、发布监管指引等方式,明确赋予金融监管部门对金融产品干预的权力;从监管对象来看,由金融机构扩大到直接责任人员、高级管理人员;从监管范围来看,将金融消费者合法权益保护延伸到金融产品的整个生
[期刊] 南方金融
[作者]
刘丹丹
2008年国际金融危机后,部分发达国家和地区监管部门基于产品生命周期理论提出了金融产品干预的监管理念,并且开展了大量的监管实践。从效果来看,金融产品干预不但没有损害金融机构的自主经营权,而且还适度保护了金融消费者的合法权益,增强了金融消费者对金融市场的信心。金融产品干预的运行框架,从监管权力配置来看,主要通过颁布和修订法律、发布监管指引等方式,明确赋予金融监管部门对金融产品干预的权力;从监管对象来看,由金融机构扩大到直接责任人员、高级管理人员;从监管范围来看,将金融消费者合法权益保护延伸到金融产品的整个生命周期;从监管措施来看,对金融产品干预所采取的行为监管手段较为灵活多样。为加强我国金融消费者权益保护、有效防控金融风险,有必要借鉴发达国家和地区实施金融产品干预的经验,加快金融消费者权益保护的立法进程,明确金融监管部门对金融产品干预的监管权限及职责;明确金融产品干预的监管条件与基本原则,平衡好金融产品干预与金融创新之间的关系;建立和完善金融产品质量审查、监测、分析体系,确保金融产品干预机制规范、有效运行;赋予金融监管部门更加灵活的行为监管手段,加强金融产品整个生命周期的监管。
[期刊] 企业管理
[作者]
周宇
设备可靠性工作日益受到电厂关注,在一定的条件下展现设备最强健的可靠性,是电厂成本管理、运营管理、维修管理、技术管理综合能力的体现。强健的设备可靠性带来的是强健的电厂,设备可靠性工作是电厂工作的重点。近年来,中国核电通过建立设备工程师体系;打造可靠性管理平台ERDB(Equipment Reliability Database For China Nuclear Power Plant);成立设备可靠性公共
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
佟月华
情绪理解是指儿童对自己和他人情绪以及情绪如何起作用的认知。情绪理解可能在儿童认知发展和社会性发展中发挥中介作用或者调节作用。在对儿童情绪理解进行研究时,研究者从各自的研究目的出发采用了不同的研究方法,主要包括声像测量法、情境故事法、情绪访谈法和情绪理解问卷法四种方法。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
柳倩
学业准备是当前国际层面上的学前教育热点问题之一,对学业准备的关注不仅来自学前教育专家,还有来自政府的政治力量。本文阐述了该领域的焦点——处境不利儿童学业准备的研究现状及其对于政策的影响。研究发现,学业准备状态对于未来学业成功具有一定的预测性。处境不利儿童往往处于低水平的学业准备状态,劣势的家庭社会经济特征和学前教育机构经历等生态环境是导致其学业准备不足的主要因素,处境不利儿童学业准备状况的改善也需要运用生态学模式进行。
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