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[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄建平
情景教学法通过学生主动参与和亲身体验，在活跃课堂氛围的基础上，极大提高了教学效果。＂数据处理＂类课程是石油类院校普遍开设的专业核心课程，其专业性和实践性强，学习难度大。本文以＂数据处理＂类课程为例，分析了情景教学手段的应用效果，总结了四类有效的研究性教学手段，探讨了合理应用情景教学法需要把握的五个要点，对情景教学在高校教学中的应用进行了研究与反思。
关键词：
情景教学法 教学效果 教学手段 高校教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孔祥金
CAD(Computer Aided Design—计算机辅助设计)是高职院校普遍开设的一门主干课程,传统的教学方法,往往不能很好地突出其专业性和实践性强的特点,达不到应有的教学效果。采用情景教学法则能较好地解决上述问题。本文阐述了在CAD教学中采用情景教学的必要性及三种典型的应用方式,并对运用情景教学法进行教学需要注意的问题作了说明。
关键词：
情景教学 CAD 应用
[期刊] 经济师
[作者]
刘洋
与传统的教学方式相比，情景教学法具有显著优势，教师可根据教学要求设置适合的情景，让教学内容变得形象、趣味、易于理解，教学内容也更具备代入感和吸引力，可培育学生多方面的能力。在高校会计教学中，实训是一个重点内容，实训与理论教学是相辅相成的关系，是提高学生操作能力的重点环节。文章以高校会计实训教学的要求为例，分析了情景教学法的应用价值，探讨了情景教学法在高校会计实训教学中的应用方式。
关键词：
情景教学法 高校 会计实训 应用研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
折喜芳
针对商法的技术性与实践性特点,情景教学法作为一种启发式教学方法,通过商事法律各个实践环节情景模式的创设,充分激发学生兴趣及感性认知,提高学生的法律职业实践能力。结合商法课程特点,在商法教学中要打破传统教学模式,重构以项目任务为核心,以实践能力培养为导向,以情境创设为基础,多种教学方法综合运用的教、学、做一体化新型课程体系,合理组织课堂情景教学,改革课程考试模式。在具体教学中,应注意对教学情景的合理选取,明确定位教师在情景教学中的作用,综合运用多种教学方法。
关键词：
情景教学 商法教学 教学改革 运用
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺建荣
要培养学生运用英语交流的能力,教师可以结合课堂教学中的语言环境及青少年的心理特点,尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言情景,激发学生的学习兴趣,有效提高学生的英语交流能力。
关键词：
情景教学 语言情景 英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈新娣
为了分析情景教学法是否能显著性地提高学生的数学成绩,本文选取了同一专业两个班级(药学一班采用传统的高数教学方法,药学二班则采用情景教学法)的数学成绩(考试试卷难度相同),通过SPSS软件对其进行统计分析,首先由拟合优度k-s检验得出学生的数学成绩是服从正态分布的,然后通过相互独立的两组样本的t检验进行两个班级数学平均成绩的比较,从而得出结论:情景教学法有利于提高学生的数学成绩。本文分析了造成这种现象的原因,并给出了实施情景教学法的策略。
[期刊] 物流技术
[作者]
田雪 刘莹莹
将游戏教学法应用于物流教学中，以《运作管理》这一物流基础课程为例，阐述了具体的游戏内容，同时提出了提升课堂气氛的四个要素＂提问、小组讨论、大组讨论、角色扮演＂，目的是培养具有应用型物流人才。
关键词：
物流教学 游戏教学法 运作管理课程
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
谢菲
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，在中国特色社会主义高等教育体系中占有十分重要的地位。但是长期以来，高校思想政治理论课教学效果不尽如人意，严重制约着该课程功能的发挥。因此，探索新的教育教学方法，提高教学实效性，是高校思想政治理论课教学面临的一项紧迫任务。
关键词：
思想政治理论课 教学方法 情景剧 实效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢璐妍 蔡文学
马克思主义基本原理概论课程作为高校五门思想政治理论课之一,担负着对大学生进行系统马克思主义理论教育的重大使命,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。建构主义情景教学理论与马克思主义原理课程特点具有内在一致性,建立有效师生联系是建构主义情境教学法运用的首要前提,编演情景剧是建构主义情境教学法在马克思主义基本原理课程教学的主要载体,建立多元化学生评价是建构主义情景教学法的有效保障,文章探索将基于建构主义的情境教学法引入基本原理课程教学课堂,是当前课程改革的一种有益尝试。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李光宇
本文认为,情景模拟教学法因具有实践性、趣味性和开放性特点而有助于酒店接待服务与管理人才的培养。在前厅客房服务与管理课程的教学过程中实施情景模拟教学,不仅能提高教学效果,更能加深学生对职业的理解。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
巩传红
高校法律类课程问题启发式教学是以法律问题为中心进行教学，以学生为主体，教师为主导，最大限度地调动学生学习的积极性，从而克服了忽视学生为主体地位的注入式教学的弊端。培养学生独立分析、解决法律问题的能力，满足社会对高校法律人才的需要。
关键词：
高校 问题启发式教学法 法律类课程 教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡生泳
情景教学作为现代教学法中重要的教学路径之一,可以使得受教者更加深刻、透彻地理解教师所讲的内容,并在学习过程中发挥主观能动性及创造能力。文章提出将情景教学运用到成人教育中,教师要对教材做全面及充分的了解,站在学生的角度创设出科学而合理的情景,不断提高成人教育的效度。
关键词：
成人教育 情景教学 建构主义 意义建构
[期刊] 科技管理研究
[作者]
邹键
随着教育改革的逐步深化,现代教育在实践教学中更加注重学生学习的主体地位,以此来激发学生的学习热情。近年来我国贸易量不断增长,经济高速发展,对于外语人才的需求量不断增长,这就对于外语人才的培养提出了新的要求与挑战。传统的教学模式无法满足现代教育与人才培养要求,
关键词：
情景教学法 学习者 《现代西班牙语》
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋明霞 丁自华
基于相关情景教学理论,在高职航海专业听说教学中采用情景教学法,如根据教学内容设计出各种相应的船员工作场景、利用多媒体和网络资源来呈现相关情景、借助航海模拟器来开展角色扮演等课堂活动,使学生在仿真环境中训练听说能力。实践证明,情景教学可以有效促进航海专业学生沟通和交流能力的提升。
[期刊] 经济师
[作者]
王梓菡 王永宏
文言文是高中语文教学的重要组成部分,文言文教学的效果将直接影响到高中语文科目对学生传统文化素养和理解能力的培养水平。所以在素质教育日益推广和落实的情况下,应用情景教学法来优化高中文言文教学手段,带动高中文言文教学水平的提升,有利于高中语文教学质量的提高。
关键词：
情景教学法 高中 文言文 教学
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