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[期刊] 民族教育研究
[作者]
李卫英
教育田野研究具有情境性和生成性的特点,情境性与生成性的和谐统一是教育田野研究的必然走向,情境生成也成为教育田野研究的独特视角。田野研究中的情境生成主要包括问题情境化、方法生成化以及结果认同化三个方面。从学科传统上看,具有人类学学科背景的研究者更注重研究的整体主义视角,注重与当今教育现象的整体性、复杂性和长期性相契合;而具有教育学学科背景的研究者更注重研究对象的生存境遇,赋予其更多的教育情感和人文关怀。情境生成的视角有效规避了不同学科立场"以方法为中心"的研究倾向,未来的发展趋势必定是注重多学科视角的合作与融合且"以问题为中心"。对教育田野研究成果的信度评估要基于其自身独特的价值情境,更多地尊重研究者在特定情境中的研究立场、经验事实和理论解释;对其效度评估则要以真实的情境为评判标准,直面研究情境中的具体对象,为读者提供理解与沟通的可能性,进而产生情境共鸣,以达成推广的目的。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙爱武
高职人才培养工作评估是对高职院校教学质量影响因素的评估,本文结合高等职业院校人才培养工作评估指标体系建议考察的重点内容:领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、专业建设及教学过程管理,将高职院校教学质量内部生成要素可界定为:领导理念、师资队伍建设、教学过程管理、专业及课程建设、实践教学等。最优教学质量的生成则是上述诸因素在最佳状态的最优组合。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
满忠坤
学科立场是学术研究的"生命基质",对研究活动具有方法论的规约意义,是学科独立性、合法性、价值性的前提。教育研究作为教育学学者的学术自治,理应恪守教育学的学科立场。但教育研究中学科立场的缺失,使教育研究泛化为"研究教育",教育学泛化为"关于教育的学",以致出现了研究繁荣、学术衰微的现象。为此,重构教育学的学科立场,要求教育研究恪守独特的价值取向、厘定研究的问题域、重视学科知识体系的建构,以此培育教育学的独立品性。
关键词：
教育研究 教育学 学科立场 教育问题
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李蕾 张琳琳 王傲 黄崑
[目的/意义]探索如何对社交媒体上学术型用户生成内容质量进行评价。[方法/过程] 首先，通过招募使用过社交媒体上学术信息的用户，开展学术信息检索用户实验，获取用户评价学术型用户生成内容质量的指标，构建初始质量评价指标体系；其次，通过问卷调查收集各评价指标的重要性；最后，利用主成分分析法得出模型中的评价指标及其权重。[结果/结论]构建了适用于学术型用户生成内容质量评估的模型，该模型包括两个一级指标和11个二级指标，其中重要性程度排在前三位的指标为演示性、有趣性和合理性。研究结果丰富和完善了社交媒体学术信息质量评价理论和指标体系，为自动识别高质量学术型用户生成内容提供参考。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋东霞 刘丽新
近年来,我国高等教育事业正在迅速发展和壮大。然而目前我国的评估组织和评估实践远远落后于高等教育的发展实际,无法适应高等教育的多元化发展态势,尤其是对各级各类不同维度和不同培养目标的高等教育质量难以做出各具特色的评估。本文试图从国内外的研究背景、实施情况和我国高等教育质量评估发展状况等几方面对此问题进行初步探讨和分
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜
高等教育现代化需要现代化的学科评估体系。学科是按照学问的性质而划分的门类,有不同的分类目的和方法,但对学科实施评估已是国际上通行的做法。经过20多年的探索与实践,我国学科评估制度已逐渐成熟、具有特色,但仍需要不断总结和完善,坚持坚定正确的政治方向、立德树人的核心任务、分层定位与分类评价、多元多维与减负易行、科学发布与分析服务,积极构建中国特色学科评估话语体系,为高等教育现代化作贡献。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
沈红
美国研究生教育评估的第一层：分学科门类的评估沈红《美国新闻与世界报道》（以下简称《美新》）对美国研究生教育进行过６次每年一度（１９９０—１９９５）的全国性评估，评选出美国最佳研究生院和专业学院（ＡｍｅｒｉｃａｓＢｅｓｔＧｒａｄｕａｔｅａｎｄＰｒｏｆ...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
沈红
美国研究生教育评估的第二层：分学科级别的评估沈红《美国新闻与世界报道》（以下简称《美新》自１９９０年起对美国研究生教育进行过６次每年一度的全国性的评估，除了分法、商、工、医（１９９５年增加了教育）学科门类评估之外，还对某些其它学科门类所属的学科（ｄｉ...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李余生 殷辉安 刘蜀骏 刘思平 孙爱珍 肖思和
自检评估保证和提高学位与研究生教育质量的有力武器（下）李余生殷辉安刘蜀骏刘思平孙爱珍肖思和３自检评估的功能和作用自检评估除不同程度地具有教育评估鉴定、水平判断、导向等功能外，主要是管理功能和认识功能（或教育功能）。学位与研究生教育自检评估的管理功能...
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
韦德贞
传统资产评估理论将资产评估活动视为机械化与程式化的过程,因而对资产评估的职能认识比较单一和狭隘。随着社会的进步和经济的发展,在资产评估过程中探求各种因素,尤其是人的因素如何影响评估结果的准确性,以求规避不准确性结果的出现,将有很强的现实意义。本文用博弈论的相关理论对资产评估活动进行研究,以期对其职能准确界定提供参考。
关键词：
资产评估 博弈论 职能
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李玉峰 朱善国 王宪怡 张君
对高校经费利用进行绩效评估能有效提高高校财政拨款的利用程度,进而提升办学质量。而学生是高校经费的主要使用对象和利益获得者,从学生视角出发,对高校经费进行评估具有重要意义。文章在理论分析学生参与高校绩效评估必要性的基础上,明确了对学生进行评估的时间周期,并确定相关评估指标,有利于高校绩效评估指标体系的构建。
关键词：
高校 绩效评估 学生视角
[期刊] 管理评论
[作者]
索玮岚 陈锐
针对城市典型生命线运行风险评估的多主体性、多诱因性以及复杂关联性,本文首先构建了具有层级网络结构的运行风险评估框架以及由风险可能性和风险后果两个维度构成的矩阵分析模型,然后提出了一种考虑复杂关联情境的运行风险评估方法,借助二元语义表示模型对2-additive Choquet积分算子进行扩展,以便实现权重信息、关联信息以及风险可能性评估信息和风险后果评估信息的处理与集结,进而获得各主体及综合运行风险评估结果。最后,应用所提方法评估了北京某样区城市典型生命线运行风险,并根据评估结果制定了针对性的风险防范措施。
[期刊] 生态经济
[作者]
龙志 曾绍伦
生态文明建设和社会主要矛盾发生转变的大背景下,对旅游产业发展质量提出了新的要求。推动区域旅游业高质量发展,需要构建科学的发展质量评估体系。基于生态文明视角,通过构建旅游发展质量评估指标体系,对2009—2017年贵州省各州市来的旅游发展质量进行实证研究,分析其旅游发展质量时空演变,就贵州旅游发展质量存在的问题,在分析其条件优势和要素支撑的基础上,提出了高质量发展的路径。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄海刚
美国博士生教育评估已经有了近百年的历史,在经过了声望评估、客观指标研究和相关定量研究的方法论转向后,博士生教育评估也逐渐完成了从"辨别优劣"以获取资源的工具理性向"发现问题"以提高质量的价值理性的转变。
关键词：
博士生教育 质量评估 价值转向
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵慧娣
随着我国高等教育事业的不断发展,高等教育评估也日益得到重视,从20世纪80年代至今,开展了各种类型的教育评估工作,取得了一定成效。但是,随着教育评估工作的深入,评估自身的质量问题也逐渐凸显,成为影响和制约评估工作有效性的关键因素。具有较强客观性、准确性、科学性的评估,可以引导我国高等教育事业健康发展,反之则起到阻碍等消极作用。王向红独著的《中国高等教育评估质量保证研究——元评价的视角》(中央编译出版社2017年3月)一书,创造性
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