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[期刊] 中国软科学  [作者] 林忠  吴钟海  曹丽娜  
植根于传统心理测量学发展而来的组织智力研究是从认知能力科学出发的,其内在缺陷在于,一是忽视了心理学个体智力研究基础和管理学组织智力研究间的差异;二是限制了"智力"这一个体心理学研究对象在组织层面的应用,并且屡生歧义。当前,现代心理学已经发展到情境智力观研究的新阶段,这使得组织智力研究的拓展与深入成为可能。本文的创新之处是,在比较不同智力观下组织智力研究的区别和特点基础上,探索性的提出了进行组织层面智力研究的基础、内容,以及更为完整的研究假设,并据此设计了情境论下组织智力循环的研究思路。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 张小红  
本文对科研组织内各种智力资本类型进行了归类分析,在此基础上提出智力资本转化的三个提升过程,即人力资本转化为智力成果、智力成果转化为知识产权、知识产权转化为智力资产,并就三个转化过程提出几点对策建议。
[期刊] 财会通讯  [作者] 王力  
一、引言在知识经济时代,智力资本有超越传统生产要素的趋势,成为企业具有重要战略地位的竞争优势的来源。企业关心的不再仅是利润的多少,而是企业的发展能力大小。尤其对知识含量高的信息技术业来说,企业的智力资本显得更加重要,智力资本的含量可能决定了企业未来的发展。智力资本的测评方法有很多种,根据不同的需要,企业可以做出不同的选择。为了减小实证
[期刊] 开发研究  [作者] 张刚  从奎  
企业组织智力是企业收集、学习、创新知识,并利用所学知识进一步采取有效行动的综合能力。通过分析国内外学者在企业组织智力方面的研究,发现其主要以个体智力的概念框架为依据,理论设计主要参照个体行为模式,没有真正体现企业组织智力的逻辑关系及本质特征。根据企业组织智力的系统思想和系统原则,发现行为目标是构建企业组织智力系统的逻辑起点,借助企业组织智力的理论要素与结构框架之间的逻辑关系,建立了企业组织智力系统的逻辑框架,提出了企业组织智力提升的建议。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 桑青松  
研究型课程着眼于提高学生的创造性学力,注重提高学科研究能力。研究型课程具有探究性、创新性、自主性和综合性等特征,其基本目标包括能力、情意和知识等七个维度。多元智力理论倡导的学生主动参与、探究发现、交流合作学习等内容引起教师角色、教与学方式的变革,赋予学校教育教学新的功能和价值取向。这些皆为研究型课程的设计与开发提供了许多有益的启示。汲取多元智力理论合理的内核,对研究型课程的设计和实施,特别是课程内容的选择与组织、课程教学的形式和方法等具有积极的意义。
[期刊] 经济管理  [作者] 何立  凌文辁  
组织智力是组织在基本智力和情绪智力方面表现出的综合智力。本文介绍了组织智力概念内涵、构成因素、发展过程等方面的国内外研究现状,并指出进行组织智力研究的价值主要在于其对组织创新和组织绩效等方面的贡献。分析了以往研究中存在的问题以及今后研究的方向。
[期刊] 统计与决策  [作者] 张刚  
文章以自组织理论的耗散结构原理为依据,研究得出企业组织智力系统具有开放性、非平衡性、非线性和涨落性这四个必要条件;分析了其自组织演化过程的不稳定性、突变性、巨涨落和微涨落等特征;利用非线性动力学方程构建了企业组织智力系统自组织演化动力模型,并且分析了模型的稳定性及其发展演化趋势。
[期刊] 技术经济  [作者] 曾洁琼  
描述了现有的智力负债研究文献的总体特征,然后分别从概念、计量和管理等角度分析了智力负债研究的现状,最后展望了智力负债的未来研究方向。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 郑晓涛  石金涛  徐晓燕  夏琛贵  
文章对智力资本从1997-2005年的文献做了综述,分别从智力资本的内涵、构成、评估、计量以及智力资本的运营过程的管理、智力资本的评价管理、智力资本对企业价值的贡献三个主流研究做了探讨,并指出后续的研究问题和方向。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘在花  
本文简要介绍了国内外社会智力研究的最新进展情况。在对国内外已有文献进行回顾后 ,提出了已有研究存在的问题 ,指明了今后进一步研究的方向
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 高丽君  陶德清  
在早期,人们普遍认为聋童获取信息的听觉渠道的损伤,会使其语言活动受到限制,造成儿童智力发展水平低下。但后来的研究发现,智力机能是独立于语言的,因此耳聋并不能直接导致智力发展的落后。一系列研究表明,聋童非言语智力测验的成绩与健听儿童大致相等,使用手语的聋童在各种视觉空间任务上显示出优于健听儿童的能力;聋童智力测验的结果和测验工具、测验实施方式有关;遗传、社会、教育等因素也对聋童的智力发展产生影响。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 肖建华  牛玉颖  
本文探讨了科研组织的智力资本组成结构,并结合我国实际情况提出了测度指标体系。通过对样本的具体测度,检验了该指标体系在揭示我国科研组织竞争优势上的有效性。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 田惠东  刘艳春  吴南  
本研究旨在探讨智力障碍儿童智力结构和数学能力之间的关系。选取53名来自三所特殊教育学校的轻中度智力障碍学生为被试,采用中国版的韦氏儿童智力量表第四版测量被试的智力,采用儿童早期数学能力测验(Test of Early Math Ability-III)评估通过正式的学校教育习得的系统化、法则化和书面化的数学能力(简称校内习得的数学能力)和校外习得的非系统化、非法则化和非书面化的数学能力(简称校外习得的数学能力)。结果发现:(1)智力障碍儿童的加工速度显著低于言语理解能力和知觉推理能力。(2)在控制了年龄、性别、言语理解、知觉推理和工作记忆后,加工速度能够正向预测智力障碍儿童校内习得的数学能力,而在控制了年龄、性别、言语理解和知觉推理后,加工速度和工作记忆可以正向预测校外习得的数学能力。这表明:智力障碍儿童的智力结构存在优势和弱势,并且智力成分在两种数学能力上的作用模式可能不同。本研究结果有助于丰富和完善智力障碍儿童数学发展机制,同时也为学校和教师提高智力障碍儿童数学能力提供新的视角。
[期刊] 教育研究  [作者] 张积家  
当前心理学中的智力概念模糊不清 ,智力研究中存在诸如忽视智力的本质、对智力测验功能期望过高 ,智力测验效力不高等现象。为解决这些问题 ,应明确地界定智力的概念 ;应理论联系实际 ,加强研究 ;应保持谨慎的科学态度。
[期刊] 会计之友  [作者] 张阿曼  
由于知识密集型服务企业所提供的产品对非实体性的知识、技能乃至"人"的心智模式具有极强的路径依赖,文章拟以知识密集型服务企业为例,以客户参与式创新为切入点,运用层次分析法(AHP)探寻智力资本运营效率的影响因素。
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