- 年份
- 2024(353)
- 2023(535)
- 2022(432)
- 2021(459)
- 2020(340)
- 2019(799)
- 2018(833)
- 2017(1187)
- 2016(780)
- 2015(781)
- 2014(813)
- 2013(718)
- 2012(627)
- 2011(626)
- 2010(619)
- 2009(499)
- 2008(444)
- 2007(390)
- 2006(293)
- 2005(289)
- 学科
- 教学(2548)
- 管理(1614)
- 计算(1491)
- 算机(1487)
- 计算机(1487)
- 机化(1476)
- 计算机化(1476)
- 企(1429)
- 企业(1429)
- 业(1388)
- 理论(1217)
- 教育(1198)
- 济(1081)
- 经济(1080)
- 学法(757)
- 教学法(757)
- 方法(617)
- 学(492)
- 学理(479)
- 学理论(479)
- 划(462)
- 和(457)
- 策(453)
- 技术(451)
- 业经(442)
- 数学(409)
- 人事(391)
- 人事管理(391)
- 计划(386)
- 经营(384)
- 机构
- 大学(10075)
- 学院(8768)
- 管理(3412)
- 教育(3376)
- 理学(3166)
- 范(3120)
- 师范(3110)
- 理学院(3067)
- 研究(2952)
- 管理学(2931)
- 管理学院(2917)
- 师范大学(2713)
- 京(2232)
- 济(2197)
- 经济(2107)
- 科学(1739)
- 中心(1512)
- 北京(1475)
- 技术(1445)
- 中国(1444)
- 江(1420)
- 教育学(1400)
- 所(1272)
- 研究所(1192)
- 州(1091)
- 教育学院(1082)
- 职业(1010)
- 业大(988)
- 信息(981)
- 院(976)
共检索到13854条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高文
●自60年代以来，一直在有关人的思维、学习和发展的各种观点中占据着无可争议的领导地位的认知的信息加工观点，今天已经受到情境认知理论的挑战。●情境认知已成为一种能提供有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的重要学习理论。●随着知识的经济与社会形态的出现，认知与情境学习的理论研究和实践模式的开发正越来越受到研究者的关注。€？？
[期刊] 教育研究
[作者]
姚梅林
学习的情境理论强调学习过程中个体与其所依存的物理和社会文化历史情境的相互作用 ,在学习的实质、内容、方式以及教育应用等诸多方面 ,情境理论都呈现出与认知理论有所不同的新范式。情境理论对以往的学习理论具有一定的整合作用
关键词：
认知 情境 学习理论 学习范式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王文静
情境认知与学习研究走过了它的早期研究、理论体系初步形成阶段,正一步步走向发展与丰富,教育心理学与人类学对情境认知与学习内容的广泛、深入研究,充分展示了这一理论研究的教育、教学魅力与实践生机,并预示了其研究的未来发展前景。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵志群
20世纪后期,人们从更多视角研究学习的规律,对学习理论进行了大量的反思,其焦点放在了关注学习者在学习中的主动性、学习意义和身份建构及所依托的社会文化背景。如建构主义从个体建构发展到社会建构,情境认知理论由"实践场(prac-tice field)"向"实践共同体(communities of practice)"发展,其共同趋势都是强调学习与个人生活实践间的密切联系。这为职业教育实现综合职业能力的培养目标提供了坚实的理论基础。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李爽 黄治霞 蔡草原 陈小会
随着混合学习的推进，富媒体技术环境带来的学生认知负荷增加问题引发人们关注。为探究混合学习情境下认知负荷对学习投入的影响，本研究基于某中学293位学生的问卷调查结果及其在线学习行为投入数据，利用结构方程模型，探究在线学习行为在心理投入对学习满意度影响中的中介作用，并采用多群组分析法检验认知负荷在其中的调节作用。研究发现，混合学习情境下学生的实质性在线学习投入有限；心理投入与在线学习行为投入对学习满意度有显著正向影响，且在线学习行为投入在心理投入对学习满意度影响中起中介作用；认知负荷通过调节在线学习行为投入对心理投入的表征，改变学习投入对学习满意度的影响机制。本文建议加强教学存在，提升在线学习投入的质量；通过满足学生三种基本心理需求，激发学生内在学习动机，提升心理投入；优化在线学习任务与资源设计，基于动态学情提供及时的学习支持，确保学生的认知负荷处于适当水平，从而保障实质性在线学习，真正发挥混合学习的价值。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李跃
情境认知理论实质是使教学情境化,关注知识与行为、情境的相互关系。传统的实践教学过分强调学习过程是学习者脑部的内在活动的一个过程、注重历史知识以及现有的知识的学习、强调个人的学习,对此,根据情境认知理论,高校从实践教学体系、实践教学管理、实践教学条件三方面进行改革,以提高高校实践教学的有效性。
关键词：
情境认知学习 高校 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐丽萍
当前我国的英语教学难以提升学生的英语综合能力,英语教学改革迫在眉睫,基于情境认知学习理论的英语实践教学改革具有重要的意义。应在英语实践教学中充分发挥学生的主体作用,设置课堂情境、实现学习过程的情境化,注重知识和技能在实际生活中的应用,以此改革传统的英语教学模式,实现英语教学的终极目标。
关键词：
情境认知学习理论 英语实践教学 教学改革
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘玲 何瑾 吴晓宁
在角色扮演游戏学习社区中,学习者可以通过扮演某个游戏角色,完成一系列的任务以及参与社区中的交流协作,实现社区内的知识共享和经验共享,实现对知识的意义建构。本文分析了角色扮演游戏学习社区的设计流程,并以小学五年级科学课程中的一个知识点为例,探讨了角色扮演游戏学习社区在教学中应用的具体实现方式。文章分析认为,角色扮演游戏学习社区的设计模式,激发了学习者的学习兴趣,促进了师生间和学习者之间的交流,在完成游戏任务以及交流协作中促进了学习者的认知发展。
关键词：
RPG 角色扮演游戏 情境认知
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王文静
情境认知与学习理论虽有其独立的系列观点,却与建构主义有着千丝万缕的联系,并在很多方面丰富和发展了建构主义的相关研究,在对知识和学习的认识上,情境认知与学习理论在知识的产生、建构的内容、学习迁移以及个体与环境的关系等方面对建构主义的发展尤为突出。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陶侃
计算机信息技术的革命性发展极大地丰富了虚拟环境及其表现形式。在日益逼真、细腻的虚拟环境中,存在着大量的问题情境以及基于这些问题情境而引发的认知、学习活动,主要表现为认知工具、认知策略、认知留存、认知交换与认知学徒制,进而产生一种具有趣味性、具身性、亚实践性、协商性、场域性特点的基于问题的情境学习。本文通过观察、案例分析法等,对这一学习过程与交互进行深入地解剖与分析,揭示了其学习的环状式链条与交互的五个层次,以期对当今网络教育与学习提供一些借鉴或启迪。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龚雯 贾俊良 刘华刚
基于具身认知的学习情境,以认知过程中的"身心合一"为设计指导思想,从动态调整能力、情感培养能力两个维度展开,突出情感要素在认知中的"构造"作用,强调学习情境对学习者状况和职业工作任务实际需求的动态调整性。学习情境情感功能设计和实施以激发学习兴趣为起点,以问题引导学习过程,以角色扮演调整学习者心态,最终使学习者在职业认同感的支持下,实现知识构建;学习情境动态调整功能的设计,遵循与学习者心智发展水平匹配和以问题产生背景引领知识迁移路径的改变两条主线。
关键词：
职业教育 具身认知 课程 学习情境
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王文静 郑秋贤
[期刊] 图书馆
[作者]
孙向东 曲少玲 胡德华
文章简要阐述情境认知与学习理论以及意义构建理论，在个人意义构建模型和组织意义构建模型的基础上，提出了社会意义构建模型，然后根据成员信息交流机制，提出基于主动交流的社会意义构建模式和基于无主动交流的社会意义构建模式，并进行了比较分析。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王宇 汪琼
促进学习者专业发展和终身学习是慕课的重要目标之一,其对慕课教学设计提出的挑战在于:如何通过教学设计促进学习者的知识迁移,从而帮助学习者运用所学知识解决现实生活中的问题。作为一种将学习任务置于真实的问题解决情境中的教学形式,真实学习被认为是可能应对上述挑战的解决方案。本文采用案例研究方法,在对来自四个平台的26门慕课进行分析的基础上提取出五种在慕课环境下设计真实学习活动的方法,包括项目式教学、创设故事情境、案例教学、认知学徒制和联系真实实践的反思活动。研究者希望对慕课教学设计提供有益启示。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
