- 年份
- 2024(39)
- 2023(54)
- 2022(60)
- 2021(55)
- 2020(32)
- 2019(104)
- 2018(89)
- 2017(142)
- 2016(68)
- 2015(109)
- 2014(108)
- 2013(98)
- 2012(82)
- 2011(66)
- 2010(62)
- 2009(55)
- 2008(50)
- 2007(43)
- 2006(34)
- 2005(23)
- 学科
- 济(328)
- 经济(328)
- 业(264)
- 管理(252)
- 企(206)
- 企业(206)
- 方法(205)
- 数学(191)
- 数学方法(190)
- 农(103)
- 技术(102)
- 教育(100)
- 财(90)
- 教学(87)
- 中国(84)
- 理论(81)
- 技术管理(76)
- 学法(70)
- 教学法(70)
- 农业(69)
- 易(63)
- 贸(63)
- 贸易(63)
- 人事(61)
- 人事管理(61)
- 务(54)
- 学理(54)
- 学理论(54)
- 财务(54)
- 财务管理(54)
- 机构
- 大学(1075)
- 学院(1060)
- 济(470)
- 经济(461)
- 管理(413)
- 理学(378)
- 理学院(375)
- 管理学(370)
- 管理学院(369)
- 研究(347)
- 财(242)
- 中国(211)
- 财经(207)
- 京(198)
- 经(197)
- 师范(178)
- 范(178)
- 中心(176)
- 教育(168)
- 财经大学(165)
- 经济学(163)
- 科学(153)
- 技术(151)
- 经济学院(151)
- 师范大学(146)
- 江(142)
- 商学(141)
- 商学院(139)
- 院(139)
- 所(136)
共检索到1462条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林 周海涛 刘臻 魏红
为做好新一轮本科教学评估工作,教育部和财政部适时启动了"高等学校本科教学分类评估方案"和"全国高校教学基本状态数据库系统"两个研究项目,组织全国近20所高校和教育管理部门的数十位教授学者、管理专家进行联合攻关,经过近一年的努力,已经取得了阶段性成果。本刊将结合项目进展情况陆续发表系列文章,以期和读者分享有关观点,共同为评估工作的持续健康发展献计献策。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
彭慧敏
随着欧洲一体化进程的推进及各合作项目的开展,欧盟各成员国的职业教育与培训制度日渐融合,其未来发展趋势有:提高职业教育的吸引力;加强社会合作者在职业教育中的作用;加强信息、咨询与指导(IAG);管理和财政权利下移;对非正规和非正式教育的认证。
关键词：
欧洲一体化 职业教育与培训
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王忠烈
总结经验 开创学位和研究生教育工作新局面王忠烈１９８０年２月１２日，第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议审议通过了《中华人民共和国学位条例》，同时宣布，学位条例从１９８１年巨月１日起施行。今年是我国学位条例颁布１５周年，总结１５年来的工作，我...
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
李晓津 侯世雄
本文首先对民航运价机制改革的历史和现状进行梳理,提出研究目标;其次,对国内外相关文献进行梳理总结,分析了美欧对民航运价机制改革"一放了之"的经验教训;然后,建立以运价水平和旅客运输中转量为解释变量的目标函数,按照经营航线的航空公司数量将国内航线分为5家(含)以上、4家、3家、2家(含)以下等四类,并将各类航线上运价水平和旅客运输周转量的量化关系模型带入目标函数,解得各类航线运价水平最佳值。最后,对运价水平最佳值超过实际值较大的航线,建议稳步提高公布价水平,研究结果支持民航局出台的相关政策,政策执行效果达到了预期。
关键词：
民航运价机制 精准改革 目标函数
[期刊] 会计研究
[作者]
迟海滨
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈静漪 宗晓华
在我国职业技术教育驶入规模扩张的良性轨道之后,职业技术教育的质量保障和提高已经成为核心问题。在国际上,进行质量评估认证是保障和提高职业技术教育质量的最为重要手段。美国、德国和日本在职业技术教育的质量评估认证体制、标准和程序上都积累了大量经验,包括双层认证体制、基准性标准体系和周期性复审制度。随着宏观环境的变化,美、德、日三国职业技术教育质量评估也表现出一些共性趋势:外部评估与内部质量管理有机结合,质量评估与政府财政资助挂钩,质量评估与从业资格获取密切对应。
关键词：
职业技术教育 质量评估 国际经验 趋势
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈兴德
1978年以来,我国高等教育研究在人才培养、机构建设、理论建构、成果产出等方面取得突出成就。既注重学科理论体系建设,又凸显强烈的现实关怀,走出了一条高等教育学科发展的"中国道路",高等教育研究的"中国学派"正逐步走向成熟。新时期,我国高等教育学科发展应进一步增强高等教育理论的原创性,提升学科化水平,加大高等教育改革支持力度,增强高等教育研究的科学性、规范性、适切性,促进高等教育研究机构转型,努力构建中国特色的高等教育理论体系。
关键词：
高等教育学 学科建设 高等教育研究
[期刊] 保险研究
[作者]
总结经验进一步搞好保险理论研究潘履孚常务副会长在中国保险学会第四届理事会第一次年会上的工作报告（１９９６年１０月２０日）各位理事、各位代表，同志们：１９９５年８月份召开中国保险学会第四次会员代表大会并选举第四届理事会以来，已经一年多了。在这一年多的时...
[期刊] 金融论坛
[作者]
张陆洋 汪伟文
资本市场国际化创新促进了本国经济国际化发展效率,多层次一体化创新促进了本国经济创新竞争力提升,服务经济发展科技创新化促进了本国经济科技创新创业,造就了一大批引领国际的高科技产业。科技经济发展和创新演化、产业迁移与世界政经体系转变创造了新科技财富效应,提升了新财富积累速度,带动了科技金融发展,促进了新型反垄断机制建立,带来了科技创新致富效应。资本市场服务经济的启示在于:应加大资本市场创新以及科创板和北交所服务科技创新化的力度;以创新资本的价值为核心,引领金融体系面向新经济发展战略创新。
关键词：
资本市场 创新资本 科技创新化 国际经验
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李宝敏 闫寒冰
教师培训作为一项系统性工程,如何加强过程性质量管理与评估,促进各环节有效衔接,为教师学习提供高质量与专业化的支持服务,是提升教师培训质量的关键与重要保障。评价过程是为达成目标协同多方力量更好地优化管理与服务,精准把握教师学习与发展需求,提供个性化、针对性与专业化服务的过程。本文基于CIPP评估模型,以上海市共享课程项目评价为例,通过促进多元主体的系统化评价设计与实施,将诊断性评价、过程性评价、结果性评价融为一体,并借助多元评价方法与评价工具支持,开展指向过程改进的评价,最后提出实施评价的具体化建议,以为教
关键词：
CIPP 教师远程培训 质量评估
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡淼
自20世纪80年代以来,法国高等教育质量外部评估模式经历了确立、发展和完善三个阶段。每一次重大变革,法国都立法在先,同时评估主体由多主体转为单一主体,评估人员、标准呈现国际化,评估机构的运行模式趋向分化与整合,这些发展趋势值得我国思考与研究。
[期刊] 中国金融
[作者]
王超
金融业是高度知识密集型的行业,现代金融业的发展,更加需要大量具备多学科复合型知识的人才。与之相应地,有效的人才培养成为各大金融机构发展所面临的共同课题,培训工作的重要性成为各大中型金融机构管理层的共识。金融机构业务发展战略的落地、核心员工的培养和保留、企业文化的建立与推广无不与这项工作息息相关。我国现有的金融培训操作机构大致可分为三种类型:一是金融机构直属的
[期刊] 统计研究
[作者]
徐安琪
Taking the random samples of Shanghai as examples,the paper describes fully the needs,methods,characteristics of residents' travel, and establishes a multi-factor model to analyze the factors affecting travel and consumption.
关键词：
旅行选择和方式 特征和趋势 影响因素分析
[期刊] 现代日本经济
[作者]
李毅
以中国的技术、经济和社会发展为原点，通过对日本的产业发展历史进程进行观察与比较，思考一个后起国家技术进步路径与他的国家现代化之间可能存在的逻辑联系，以及这类联系对后起国家、尤其是后起大国所追求的国家现代化具有的影响，可能是件有趣且有重要意义的事情。把具体的产业技术领域置于整体的经济社会发展进程中去分析和看待，则可以使我们认识技术是在什么样的经济与社会条件下影响一国的国家现代化进程，尤其是通过什么途径施加影响的。以此借鉴日本的经验与教训，用符合国情和产业实际的技术进步路径，使之成为生产力在促进经济与社会发展上所起杠杆作用的着力点，我们就有可能在从后起者向领先者的转变中，有力地推进中国的国家现代化。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
刘承乾 郑永年
从追赶科技前沿到引领科技前沿，中国该如何实现持续的科技进步?这种角色转换的背后又需要怎样的制度支撑?科技进步是科学研究与技术开发两种生产活动的成果，其背后依赖智力与资本两种要素的供给。文章在布什范式的基础上，提出要素市场与研发生产双层互动下的科技进步线性模型，并选取英美苏中四国进行跨国比较与案例内比较。结果显示，缺乏开放的商品市场会延缓科研成果的转化与应用，这是英国失去科技领先地位的主要原因；单纯的贸易往来但没有思想市场的交流融合，使得鸦片战争后中国的科技发展缺乏扎实的理论基础；苏联依赖大量引进欧美技术崛起为世界第二极，但商品与思想市场的封闭最终将其引向覆灭；相较之下，美国和改革开放以来的中国凭借思想市场与商品市场的双重开放实现了可持续的科技进步。唯有继续加大内部制度开放、对外单边开放、主动参与国际规则制定，中国才能跨越中等技术陷阱、引领世界科技前沿。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
实施认证评估 加强教学建设 保证教学质量——新一轮本科教学评估基本问题探析(四)
融合信息技术 完善评估方法 改善评估效能——新一轮本科教学评估基本问题探析(六)
坚持分类指导 制定分类标准 实施分类评估——新一轮本科教学评估基本问题探析(二)
研制数据系统 揭示教学规律 完善保障机制——新一轮本科教学评估基本问题探析(七)
实施质量审核 加强内涵建设 推动多元发展——新一轮本科教学评估基本问题探析(五)
优化指标体系 强化内部保障 促进自主发展——新一轮本科教学评估基本问题探析(三)
关注宏观背景变化 把握教学评估特征——开展新一轮本科教学评估的几点认识
新一轮高校本科教学评估工作应担负的三重使命
我国新一轮高校本科教学评估总体设计与制度创新
对新一轮本科教学工作水平评估的思考
