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[期刊] 财贸研究
[作者]
王莉梅
英语四、六级统考在实践中有利有弊,鉴于此,提出以下几点建议: 一、摆正强化训练与正常教学的关系 在保证正常教学的情况下,穿插于四级教学过程中,使之起到辅助教学,变语言知识为语言能力之作用。我们应该帮助学生顺利通过四级,利用四、六级统考的积极效应,促进英语教学,但不能本末倒置。各地教育部门应严格把关,不允许中断四级教学,进行长时间的强化训练。学生也不允许提前报考四级。 二、进一步改进和完善各项题目设计
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张尧学
大学英语四、六级考试自实施以来,在广大英语教师、学生和各高校领导与教务部门的大力支持下,对推动大学本科生的英语学习起到了很好的作用。而且.随着对英语教学和应用要求的不断提高,四、六级考试也在不断地发展和完善。但是,时至今日,四、六
[期刊] 高等教育研究
[作者]
大学英语四、六级考试与学习评价张焱①随着改革开放的进一步深入，社会对英语人才的需求急剧增加，英语技能已成为高层次人才综合素质的重要组成部分。相应地，大学英语①教学的绩效受到大家的关注。本文以大学英语四、六级考试为切入点，对如何完善我国大学英语教学的学...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
南纪稳 石云 张旸
大学英语四、六级考试存在的主要问题有:使大学英语教学成为应试教学;弱化了对学生英语综合应用能力的培养;束缚了大学英语教学方法的改革;冲击了专业课的学习;不利于专业英语的教学等等。建议从制度层面上弱化四、六级考试在教学评价中的权重;提高考试效度;调整考试难度;利用教育增值,提高评价的公平性;调整考试内容,促进专业英语教学。
关键词：
大学英语 四、六级考试 教学评价
[期刊] 教育科学
[作者]
张新元
全国大学英语四级考试的设计目的是检测非英语专业大学生经过二年英语学习后是否达到《大学英语教学大纲》对基础阶段的要求。四级考试规模大 ,考生多 ,出于信度、效度和操作性考虑 ,其题型以客观题为主。从测试角度讲 ,四级考试的确取得了巨大成功 ,有力促进了大纲的实施 ,并使之蜚声全国 ,深受大学生的欢迎。然而 ,四级考试也对大学英语教学产生了巨大的负面影响 ,并不能全面反映学生真实的英语能力。
关键词：
大学英语 四级考试 反拔作用 负面影响
[期刊] 中国高等教育
[作者]
金艳
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
段克勤
大学日语四级统考实行几年以来,对日语教学的改革和日语教学质量的提高起了很大的促进作用。实行日语四级统考是全国大学测试改革的一项新举措,并且也为学习日语的学生、教师所接受。我校近几年日语教学取得了较大的进步,四级通过率从93级以前为0,94级累计通过率达100%;95级一次通过率达85%,累计通过率也达92%;96级一次通过率达到
[期刊] 职教论坛
[作者]
战凤梅 汪兰
采用定量研究的方法,从外语焦虑、听力焦虑着手,探讨二者之间的关系以及与学生的四级总体成绩和听力成绩之间的关系。得出以下结论:听力焦虑是独立于外语焦虑而存在的一种焦虑形式;外语焦虑和听力焦虑与英语四级总体成绩和听力成绩负相关;外语焦虑和听力焦虑在性别、专业和学英语年限等方面未发现显著差异。
关键词：
外语焦虑 听力焦虑 四级成绩
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史丽珍
项目化教学是一项复杂的系统工程,国内高等职业院校的英语教学项目化改革尽管取得了规模的跨越发展,但在其发展完善过程中还存在诸多瓶颈。该研究通过大量实地考察、访谈咨询和文献研究,对高职院校英语专业项目化教学的现状和存在的问题进行了较客观、深入的分析,并在此基础上提出了改善项目化教学的若干建设性意见。
关键词：
高职 英语 项目化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈迎
教学大纲是搞好教学的指导性文件。通过从教学对象、教学目的和教学要求三个方面对《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》和《大学英语教学大纲》六级进行对比分析，不难看出两者之间有许多明显的不同之处。所以，了解两个教学大纲的异同对我们合理安排硕士生的英语教学，突出硕士生英语教学的特点，提高教学工作的质量是非常重要的
[期刊] 中国金融
[作者]
唐晓雪 王佳琪 姜雪晴
<正>20世纪70年代，日本对美巨额顺差，日美经济失衡严重，之后被迫签订广场协议，日元大幅升值。此后，日本的政策应对失据，顺差减少有限，经历了泡沫经济和三十年的经济低迷期。巨额顺差的实质是人口红利和节俭带来的储蓄巨额顺差表面上看是进出口问题，但实质上是总储蓄与总投资的宏观问题。广场协议签订后，时任日本首相中曾根康弘委托以日本银行前总裁前川春雄为首的委员会进行对策研究，时称前川报告。报告以减少贸易顺差为首要目标，提出鼓励消费、扩大内需、海外投资、开放市场和结构性改革，容忍了日元升值和产业空心化，却未能实现目标。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李铁生
1990年底,内蒙科委分片召开了全区地方科技工作座谈会。100个旗县科委负责人及特邀科技副县长、副乡长多人到会,通过集思广益,大家一致认为:县级科委走出困境、开创局面关键在于“走”,争取支持关键在于“争”。从而归纳提炼了一个较形象的说法一走四步,争三方。“走”的第一步是抓好三长(科技副县长、副乡长、副村社长)工作。选拔三长是强化基层科技工作的有力措施。有人说:科委社会关系复杂,但直系亲属不多。这三长就是科委的直系亲属。县级科委要主动在县委政府领导下做好三长的选派、协调工作。这是队伍问题。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
曹良成
采用重复试验方法和依托碰壁点拨模式,对大学英语四六级作文导向式教学模式进行实证研究表明,依托批改网大学英语四六级作文导向式教学模式对于促进非英语专业大学生英语写作能力,能够有效提升大学生四六级英语写作能力。大学英语四六级作文导向式教学模式能够培养大学生移动学习兴趣,增强自主学习意识和能力,学会利用移动云学习方式。首先,教师应利用批改网不断丰富碰壁内容,努力活跃点拨形式。其次,教师应充分利用批改网APP与大学生线上互动,在线上互动社区发布优秀作文,点拨大学生的优秀习作,并对修改次数较多和比较认真的大学生给以点赞,使移动学习成为大学生的写作神器和良好习惯。课堂教学要努力摆脱满堂灌模式,在课堂、阅读等方面强化大学生英语写作的碰壁刺激和点拨乐趣,使大学生养成主动碰壁、自我点拨的自觉和能力。鼓励大学生养成大量阅读习惯,培养英语思维和建构逻辑能力。技能训练强化大学生对语法的习得,突出对英语句子语法正确性的强调和点拨。听说训练带着语法意识去训练,在听长句、难句过程中,有意识地要求大学生适当辨析一些长句、短句和难句的语法特点。教师在阅读训练中要求大学生先精读后泛读,精读训练大学生分析每个长句难句的语法结构和特点,而后带着语法知识和问题开展泛读训练。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
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