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[期刊] 教育研究  [作者] 叶延武  
思维课堂有着深刻的内涵与丰厚的意蕴。它以学生为中心构建课堂教学的基础,以激活学生的思维凸显课堂教学的核心,以丰富的课堂活动作为提升思维品质的载体,实现问题导学与深度思维的统一、集体思维与个体思维的统一和教师研导与学生研学的统一。通过构建系统的实施策略和可行的操作模式,可拓展学生的学习与思维空间,提升思维品质与创新能力。
[期刊] 城市发展研究  [作者] 葛永军  邱晓燕  王飞虎  范钟铭  
旧工业区是深圳市南山区政府能够施加管理影响的唯一产业资产。发展成本提升、重大项目建设、城市形象提升等推动了旧工业区更新改造。南山区旧工业区更新改造规划有以下四点体会:要把握好业主、政府、市场之间的关系;产业引导宜粗线条;要贯彻低碳绿色更新改造理念、要重视规划管理和实施。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 余子牛  
深圳南山区建区15年,公共图书馆事业长足发展,已形成具有一定规模的区、街道、社区三级图书馆网络。为实现可持续发展,南山区有必要借鉴先进地区经验,改革现行公共图书馆管理体制,走和谐效益发展之路。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈汉城  李红梅  颜梓  
教育的最终目标是培养幸福的学生,让学生过上幸福的生活。深圳市第二职业技术学校以理念系统、形象系统、环境系统、行为系统为幸福教育文化建设内容。其建设方略一是把握机遇,凝聚文化建设共识;二是科学论证,建构文化建设体系;三是协同共建,加强文化建设对接;四是优化机制,促进文化建设。
[期刊] 教育研究  [作者] 钟启泉  
"课堂互动"是课堂研究回避不了的论题。课堂互动研究意味着从"课堂控制论"走向"课堂互动论",意味着从"技术性实践"走向"反思性实践"研究,它体现了"儿童本位"的教学观。自主活动、集体思维、教师学习共同体是"课堂互动"研究的关键概念。"课堂互动"研究的课题是:从单纯知识点的目标设定走向三维目标链的设定,从单纯预设式的教学设计走向动态生成式的教学设计,从单向传输走向集体思维学习——集体思维的组织与学习集体的形成。"课堂互动"研究的价值在于,调动一切积极因素,改变教师一言堂的状态,打造崭新的以"自主、合作、探究"为其文化特色的课堂。
[期刊] 改革与战略  [作者] 叶远洪  
深圳市实施“净畅宁”工程以来,市城管办、南山环卫处出台了17项法规和措施,积极落实“净”工程,构建长效环境卫生管理机制。南山区城管办、环卫总站等部门根据这些措施,结合本区的实际情况,推出了岗位责任制、成立环卫管理监督队等措施,短时间内使大部分旧屋村脏乱差环境有了明显变化,辖区主次干道、内街小巷环境质量明显提高。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 付华英  
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] "深圳市南山区产业人才资源调查与研究"课题组  
政府部门对提升区域经济的自主创新能力、促进区域经济的发展,担负着重要的职责和使命。课题组以南山区企业为样本,调查企业在吸引和保留高素质核心人才的过程中,政府部门需要解决的主要问题和可供参考的建议,值得其他城市的有关政府部门学习借鉴。
[期刊] 现代城市研究  [作者] 于涛  华鸿乾  
随着全球化的纵深推广,城市日益成为国家与地区之间竞争的主角,使得国际化代表了当今城市向高端演化的显著趋势,并且成为城市提升国际影响力的重要途径。然而总体来看,由于城市管理者对国际化城市建设的概念理解模糊、理论认知不清以及实践经验缺乏,我国城市的国际化建设多年来进展仍较为缓慢。因此在明晰国际化城市概念的基础之上,以深圳南山区的国际化城市建设为例,对国际化城市建设的理论框架进行系统梳理,重点通过对常住南山区的境外人士国际化需求的调查分析,提出针对性的国际化城市建设路径,以期为我国国际化城市建设提供理论依据与实践借鉴。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张存库  田小平  陈梅  王小雪  
"第二课堂"是与素质教育要求相一致的,也是实施素质教育的重要载体。从第二课堂建设出发,提出了高校实施大学生素质教育的七项工程。
[期刊] 财会通讯  [作者] 邱爱军  
随着课程改革的深入,教师的教学理念、教学行为在发生着明显的转变,"有效教学"的理念也逐步受到了人们普遍关注。基于职业教育培养目标的有效教学,有其独特的内涵和特征。所谓有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。第二课堂是相对课堂教学而言的。从教学内容上看,它源于教材又不限于教材;它无需考试,但又
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 甘利人  
学校与企业共建第二课堂是培养为经济建设服务信息人才的重要途径。这种实践活动不仅能满足企业对信息的需求,更重要的是为学校开辟了一块培养信息人才综合能力的沃土。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 闫洪才  宋银秋  
基于二语习得理论和建构主义学习理论,按照以学生为主体、延伸和增强课堂教学活力以及实践性和兴趣性原则,创建以"现状分析-需求分析-概要规划-详细设计-测试反馈"为流程的高职英语第二课堂模式。通过对三所院校高职学生开展第二课堂活动的实验调查,证明高职英语第二课堂对提高学生英语综合应用能力有积极的促进作用。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 任淑霞  王艳素  边刚  刘磊  闰明涛  
为全面培养学生创新思维和动手能力,提高人才培养质量,河北大学化学与环境科学学院依托自己的学科特色优势,以实验室为载体,积极拓展多种形式的本科生第二课堂,并以明确的制度和措施加以规范。多年的探索和实践证明,发展不同类型的第二课堂、满足不同层次的学生参加第二课堂的需求,能够更好地提高学生的创新创业能力,而且与时俱进,不断创新和建设第二课堂管理制度是开展好第二课堂的保障。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 吕静锋  
职业学校德育的低效严重影响了学生职业生涯的发展,而德育品牌的创生则是职业学校德育实现务实、高效和人性化的一个有效路径。深圳第二职业技术学校树立"身心特别健康"、"待人特别有礼"、"技能特别过硬"的"三个特别"德育品牌,并结合"六层推进"的人才培养模式,促进学生德性健康成长。
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