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[期刊] 中国软科学
[作者]
王跃新
20世纪80年代,我国科学家钱学森院士在继承、发展恩格斯提出的思维科学的基础上创建了现代思维科学。几乎同时西方心理学家赫伯特A.西蒙(Herbert A.Simon)也创立了认知科学。这两门科学都是以"内部宇宙——即装有词汇和想象力的人类的思想宇宙"为研究对象。东西方两位著名科学家将研究的目光聚焦在同一目标上,并随着科学的发展呈现出汇流的趋向。
关键词：
钱学森 思维科学 认知科学 汇流
[期刊] 经济师
[作者]
孔庆新
思维系统观和思维科学系统观是思维研究和思维科学研究与时俱进发展的产物,充分反映和集中体现了现代科学精神和时代精神,从一个新角度较好地回答了:"什么是思维?""什么是思维科学?""如何发展思维?""如何发展思维科学?"等一系列关于思维的基本问题,使人们对思维和思维科学的研究和认识系统化、深化和优化,对思维和思维科学的理论研究和实践探索都具有重要的价值和重大的意义。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
张钦恩
一分类学与思维科学分类学是一门综合性学科,与不少学科有亲缘关系(如哲学、逻辑学、科学学、数学等)。它需要借鉴现代科学方法。在国外,早有过从哲学角度研究分类学的著作,如1946年布拉德费尔德的《分类法的哲学》,1951年阮冈纳赞的《图书分类的哲学》。我国的分类学家亦不居后,运用马克思主义的哲学武器去探讨分类理论,用辩证的观点去
[期刊] 现代管理科学
[作者]
滕兆平 张斌
本文从复杂性不确定性的角度,提出思维科学的思维效率问题,分析了认知的间断连续性和思维导向性,引出了固化的管理思路,作者进一步提出了固化的定义、内涵和分类,并在此基础上提出了企业固化的管理框架。
关键词：
思维科学 不确定性 固化管理
[期刊] 财政研究
[作者]
楼继伟
2021年，我国经济发展和疫情防控保持全球领先地位，国家战略科技力量加快壮大，产业链韧性得到提升，改革开放向纵深推进，民生保障有力有效，绿色发展持续推进，成就举世瞩目。面向2022年，我们必须在充分肯定成绩的同时，看到在世纪疫情冲击下，百年变局加速演进，外部环境更趋复杂严峻和不确定，我国经济发展总体面临着需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力。应对风险挑战、保障平稳运行、促进改革开放、推进高质量发展是我们需要做好的中心工作，
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李曼丽 丁若曦 张羽 刘威童 何海程 刘惠琴
学习科学是一门探研人的学习问题的交叉学科,计算机科学、教育学、社会学等都是其研究领域,认知科学和信息科学在其孕育、诞生、发展中是最为关键的推动力。在20世纪80年代后期,认知科学研究被更多地纳入教育情境中,因而学习科学诞生了。从1987年第一个学习科学研究所成立到2018年中国脑科学研究计划正式落地,三代认知科学研究都在学习科学的发展史中留下浓墨重彩。本文将从认知科学更迭的角度,对学习科学从1987到2017年间的发展过程和研究重点进行综述,并预测在第四代认知科学崛起的未来,人的学习研究将成为认知研究的新焦点,教育学研究也随之而进入一个新时代。
关键词：
学习科学 认知科学 教育学
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘晓娟 于伟
<正>2024年5月13日，第67次情报科学读书会在北京师范大学政府管理学院举行。本次读书会的主题为“技术变革·认知科学”。刘晓娟教授主持了会议，来自高校和科研院所的读友聚焦人工智能时代情报学学科发展，进行关于技术变革与认知科学相关问题的探讨。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
通用教学设计根据学生的认知能力与大脑加工网络的运行特征,强调运用多种方法,使教学适合于不同情境中不同背景、不同学习风格、不同认知能力学习者的需要,从而促进每位学生的发展。通用教学设计这种关注课堂中每位学生的发展、在教学的各个环节落实为了每位学生发展的设计思路为落实我国新课程改革的理念提供了重要的途径。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
李哲汇
本文拟引入认知科学理论与情报认知观,描述和阐释知识管理的一些基本问题,旨在以尚不成熟的一己之见,为学界知识管理研究引入一种新的理论视角。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
贺丽霞
数学能力是基础性的认知能力,包括数量、空间和逻辑推理等认知能力。早期数学教育有助于在儿童发育和发展的关键期为儿童奠定认知和神经基础,从而培养儿童抽象而精确的数学思维能力与问题解决能力。脑与认知科学研究表明,儿童生来具有数的概念,体现在两个独立的数的核心表征系统,一是大数系统,模糊估计、粗略表征物体的数量幅度;二是小数系统,精确计数、清晰表征每一个物体。早期数学教育可以借鉴当前丰富的脑与认知科学研究成果,将科学理论和教学实践相结合,利用儿童先天具备的数学潜质,逐渐深入而广泛地培养儿童的数学技能。培养儿童的早期数学能力需要家庭、学校和社会的共同努力。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
90年代中期美国掀起了一场以脑科学为依据的早期儿童教育运动,该运动的依据是突触发展呈倒U型曲线的研究、关键期、丰富环境的研究、莫扎特效应这四个相互应证的脑科学研究成果。本文从脑与认知科学的视角来分析该运动中人们对这些研究成果的运用与论证方式,发现其中存在着诸多误解。澄清这些错误有利于新兴领域——教育神经科学的健康发展。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
陈敬文 胡昌平 彭哲
图书情报领域对认知科学的关注源于对信息查寻的研究,信息查寻早期的研究在许多方面存在局限性。主要可以概括为它们主要从系统的角度来研究信息查寻,这种研究扭曲了信息查寻的实质。它们往往只在信息系统的框架内调查用户行为,更多地关注系统需求而不是用户需求。本文主要从认知的角度探讨了数字图书馆的发展,并分析了认知科学与数字图书馆的关系。
关键词：
认知科学 数字图书馆
[期刊] 教育研究
[作者]
董奇 张红川
作为个体两种最基本的计算能力 ,估算能力与精算能力是两种不同性质的能力。脑与认知科学研究的结果表明 ,二者不仅在表现形式、作用、发展模式、所需环境与教育条件等方面表现出明显的分离性特点 ,同时也具有不同的起源、认知机制与脑基础 ,这为当前的数学教育改革提供了多方面的有益启示
[期刊] 财经研究
[作者]
卿志琼
认知科学中情绪研究的兴起和发展改变了人们对情绪介入经济决策的传统认识。文章在梳理认知科学关于情绪介入决策的基础上,从权变的视角分析了情绪介入决策的权变因素,并阐述了认知科学对情绪介入经济决策研究的渗透和影响。文章认为认知科学对经济学的影响表现为:在研究视角上,可以从认知科学的信息加工视角理解情绪介入经济决策的内在机制;在研究层次上,经济决策的研究从行为层进入到认知心理层和脑神经层;在研究方法上,认知科学的行为实验和脑功能成像技术等方法被运用到经济决策的研究中;在研究模型上,经济学家发展了一些基于具体情绪的决策模型。文章在认知科学的基础上构建了经济学情绪—理性互动决策的概念模型。
关键词：
经济决策 情绪 信息加工 认知科学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
齐军
教师教学效能感是指教师针对是否有能力完成关键教学任务所作出的个人判断或者所具有的信念。一直以来,人们主要以量化测验的方式来对其进行研究,而缺少认知科学方面的质性考察。在作为第二代认知科学的具身认知看来,教学生活是教师教学效能感的生长之域,教学信念为教师教学效能感的力量之源,教学风格和教师教学效能感互为前进之轮。为此,要提高教学效能感需要反思教师的个人生活史,融入积极的从教环境,理性地看待榜样教师的示范、指导作用。
关键词：
具身认知 教学效能感 具身理解
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