- 年份
- 2024(2609)
- 2023(3786)
- 2022(2959)
- 2021(2858)
- 2020(1964)
- 2019(4389)
- 2018(4038)
- 2017(7010)
- 2016(3979)
- 2015(4559)
- 2014(4604)
- 2013(3989)
- 2012(3377)
- 2011(2996)
- 2010(3079)
- 2009(2557)
- 2008(2318)
- 2007(2090)
- 2006(1789)
- 2005(1479)
- 学科
- 济(9201)
- 经济(9194)
- 教学(9024)
- 管理(7698)
- 业(6410)
- 学法(5597)
- 教学法(5597)
- 理论(5019)
- 企(4836)
- 企业(4836)
- 农(4429)
- 教育(3992)
- 学理(3801)
- 学理论(3801)
- 中国(3779)
- 业经(3423)
- 农业(3074)
- 地方(2685)
- 方法(2416)
- 制(2248)
- 组织(2166)
- 数学(2130)
- 学(2062)
- 计算(2058)
- 发(1990)
- 算机(1935)
- 计算机(1935)
- 财(1915)
- 机化(1904)
- 计算机化(1903)
- 机构
- 学院(51557)
- 大学(47535)
- 研究(14921)
- 管理(14398)
- 济(13400)
- 经济(12913)
- 理学(12389)
- 理学院(12213)
- 管理学(11661)
- 管理学院(11577)
- 科学(10649)
- 中国(9804)
- 范(9551)
- 京(9527)
- 技术(9495)
- 师范(9406)
- 职业(8831)
- 江(8183)
- 教育(7780)
- 农(7700)
- 业大(7552)
- 中心(7286)
- 师范大学(7161)
- 所(7093)
- 州(6990)
- 财(6755)
- 技术学院(6569)
- 研究所(6520)
- 职业技术(6140)
- 北京(6037)
共检索到76582条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
闫守轩
思维导图作为一种可视化思维工具,是放射性思维的表达,是表述大脑思维的强有力的图解工具。在课堂教学中应用思维导图辅助教学设计、记笔记、复习巩固、评价反思教学活动,有助于整合新旧知识,培养学生的发散思维能力,鼓励学生自主参与学习,加强生生、师生之间的合作交流,提高教学效益。
关键词:
思维导图 课堂教学 优化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘海云 伍庆华 肖爱娇
思维导图是一种新的思维模式和学习方法,通过直观化、发散化和非线性方式来帮助掌握学习内容。在高校课程教学中使用思维导图,可以帮助教师理顺思路,帮助学生把握学习重点,提高学习效率,培养学生问题导向的思考方式,激发学生发散性思维来培养创新型人才。
关键词:
思维导图 课堂教学 问题导向 创新
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
谷凤兰
思维导图作为一种思考工具和可视化学习方法,集概念图、知识树、问题树等图示方法和结构化思考、逻辑思考等思维方式的优势,对英语教学有着重要的作用和价值。高中英语教学实践证明,思维导图运用恰当,有助于学生改善信息加工方式,构建合理知识网络;有助于教师突出学科教学重点,创设英语学习情境,引导学生自主合作学习和创造性思维。因此,教师要根据不同的课型和教学内容,运用不同的思维导图类型,抓住时机,
[期刊] 教育科学
[作者]
杨艳蕾
思维导图(mindmap)是由英国人托尼·布赞(Tony Buzan)最先提出的一种将头脑中所进行的抽象的思考状态,用线条、图形等较为形象化的手段加以表达呈现的思维工具和技术方式。思维导图在中小学课堂教学中的应用,关键在于将它正确绘制出来。正确绘制思维导图须注意引导学生进行正确的知识理解与意义建构,思维内容呈现中的节点牵引和个别化指导也非常重要。
关键词:
思维导图 意义建构 节点牵引 个别化指导
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张向阳 刘鸣
学生的思维训练在素质教育中占有重要的地位。教师在课堂教学中 ,可采取创设思考性的课堂学习环境、使学生的隐性思维过程外显化、指导学生进行具体的思维操作、将思维训练与知识教学整合起来等策略 ,来改善学生的思维质量。加强学生的思维训练 ,根本的目的是使学生学会思维 ,使他们朝着可能达到的最高思维水平发展。
关键词:
思维训练 思维质量 思考性教学环境
[期刊] 比较教育研究
[作者]
林琳 沈书生
设计思维是一套创新性解决问题的方法论体系,旨在通过创新过程促进学习者的心智转变,被用于不同领域培养创新、创造型人才。美国"设计思维融入课堂教学项目"旨在将设计思维与学科融合,探究设计思维变革K-12教育教与学的方法。通过该项目三个典型案例的比较分析,发现设计思维与学科融合具有以下特征:将学习者作为学习环境的一部分,在环境的融入中建立创新的诉求,使创新自然地纳入学习过程中,促进学习者在体验中实现设计思维的心智转变,实现设计与知识两个体系的双螺旋结构,促进其心智的多元发展。研究发现,设计思维与学科融合是在建构主义的指导下,通过开展项目化学习来培养学习者面向设计思维的心智模式。
关键词:
设计思维 课堂教学 心智模式 项目化学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭小锋
本文以生态观为视角揭示课堂教学生态思维范式的实质,指出课堂教学是一个以"以人为本"为基础的多主体互动的生态过程。它以"以人为本"为教学理念,以尊重"学生理性思维能力"与"学生自由意志"为基本特征,在生态思维范式的指导下开展课堂教学,才能建构和谐的课堂教学环境。
关键词:
课堂教学 生态思维范式 以人为本
[期刊] 教育与职业
[作者]
王可
全球一体化以及信息技术的飞速发展,给高校学生提出了更为严格的要求,要求他们积极培养自身的情趣思维,充分发掘自身的创新潜质。高校教师应意识到这一问题,并通过一系列的课堂教学方法来培养和强化学生的情趣思维以及创新能力。有鉴于此,文章基于高校课堂教学的情趣思维与创新发展进行全面而深入的探讨,旨在为我国高校课堂教学的进一步发展和完善略尽绵薄之力。
关键词:
高校课堂 情趣思维 创新发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾光 黎新华
智能技术为职业教育课堂教学改革带来全新的可能性。以智能时代职业教育人才培养变革需求为导向,结合当前职业教育信息化、数字化和智能化发展现状,聚焦智能技术赋能职业教育课堂教学改革的“赋能什么?何以赋能?如何赋能?”三个关键问题。首先,探讨智能化教学平台、智能化教学工具、智能化评价系统、智能化课堂监管、智能化学习系统在职业教育课堂教学中的应用;然后,从教学模式转变、教学内容更新、学习环境优化、教学质量提升和教育公平性提高五个方面探讨智能技术赋能职业教育课堂教学改革的内在机理;最后,提出转变课堂教学理念、升级课堂教学样态、变革课堂教学设计、创新课堂教学活动、重构课堂教学评价等智能技术赋能职业教育课堂教学改革的创新路径。
[期刊] 教育研究
[作者]
周彬
课堂现象学坚持"回归课堂教学事实本身"的原则,认为教学现象与教学本质在课堂教学中共居一体,正是教师的课堂教学体验将二者紧密地结合起来。教师要真实地认识课堂教学,并优化真实的课堂教学,需要悬置既往的教学理论与教学假设,回避主观的理论假设和已有的教学成见,在回归课堂教学事实的过程中,直接直观教学现象本身,从而揭示教学本质。教学本质并不像预设的教学理论那样具有普适性,它旨在揭示特定课堂教学的内在机理,为特定课堂教学的优化提供依据;但教师可以通过课堂教学体验的分享,来提高把握课堂教学本质和优化课堂教学实践的能力。
[期刊] 物流技术
[作者]
蒋丽华 吴向悦
以“军事物流学”课程为例,将思维导图教学模式运用到课程教学中,通过研究思维导图的运用现状及特点,结合课程性质,设计出基于思维导图的课程教学优化模式,通过实践教学证明:思维导图教学法有效提升了课程教学质量以及学员的学习能力,为课程教学优化、改革提供了一种新模式、新思路。
关键词:
思维导图 军事物流 教学改革 教学优化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟瑞添
课堂教学是学校教育培养目标实现的基本途径,也是学生学习科学知识与技能的主阵地。作为教育的主要组织和展开形式,课堂教学最直接、最集中和最真切地表现着教育的本体价值和意义追求。勿庸置
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨俐
课堂教学需要围绕学生的需要进行设计,应该以有利于学生对科学知识的掌握、理解及学习能力的发展为原则,其中进行角色转换是一有效路径。当前,转变传统课堂教学模式,树立以学生为中心的课堂教学意识至为重要。
关键词:
角色转换 高校 课堂教学方法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周亚
本文从高职院校教学改革的核心问题分析出发,认为高职院校多年来的教学改革成果真正能够落实到学生身上的并不多。本文从课程改革的路径研究入手,认为高职院校能力本位课程改革的落脚点就是有效课堂教学,课程改革的关键问题是教师职业教育教学能力的提升。
[期刊] 经济师
[作者]
白宁
随着新时代的发展与变化,社会主义先进文化越来越多地融进各大高校的思政课堂。在社会主义先进文化的组成部分中,红色文化占据了重要的地位,同时,红色文化也是各大高校思政课堂的主要载体和重要优良资源。充分利用红色文化可以在很大程度上加大各大高校思政课的育人成果。然而,如何正确且充分利用红色文化成为了各大高校所面临的重要课题,各大高校需要对红色文化的内涵进行探究,从而进一步优化红色文化相关的教学方式,给学生和教师营造出更好的红色文化氛围,以便于进行红色文化知识的传播工作。
关键词:
红色文化 思政课堂 教学 融合途径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除