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[期刊] 经济师
[作者]
张晖 于秀丽
思政课教师是开展思想政治教育的重要力量,关注高中思政课教师获得感是推进思政课改革与创新、提升高中思政课教学质量、实现立德树人目标的迫切需要。高中思政课教师获得感受到多方面因素的影响,是社会、学校、教师共同作用的产物。为有效提升高中思政课教师获得感,需加强政策落实,构建教师发展平台,调整学校评价体系,提高教师自身素养,以贯通获得感提升的有效路径。
关键词：
高中思政课 政治课教师 获得感
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾青生 孙园 曾娜
高职学生思政课获得感是思政课的价值旨归和评判思政课实效性的根本依据。高职学生思政课获得感具有主体自觉性、内容现实性、师生互动性三个特征,影响高职学生思政课获得感提升的矛盾关系具体表现为教师的应然与实然矛盾、师生的对接与错位矛盾、知行的统一与隔离矛盾。文章提出将"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念融入思政课教学,通过抓住创新"力"、把握协调"度"、培植绿色"情"、激发开放"气"、达成共享"境"五个途径促进大学生获得感的生成与提升。
关键词：
高职 思政课 五大发展理念 获得感
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯秀军
"问题链教学"以学生关注和困惑的问题为起点,精心设计问题,激活学生、点燃课堂。搭建多维教育平台,大力拓展教育时空,努力在大思政格局中实现教育的无缝对接。提升教师科研能力和理论水平,是提高思政课"含金量"的前提和保障。引人以大道,启人以大智,育人以大德,为学生一生发展奠定思想基础和精神底色,是高校思想政治理论课的使命和职责。作为一门朝向思想和灵魂
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张丽丽
随着我国高校思政教育课程改革的深入，大学生思想素质及思政教育成效得到显著提升。但关于思政课作用发挥、高校立德育人的职能实现等问题还未得到解决，尤其是大学生对于高校思政课的获得感相对较低。由罗军强编著、中南大学出版社出版的《高校思政课实践教学教程》一书，基于国内外思政课在实践教学方面的经验理论，对于思政课的实践及理论教学展开深入探讨，同时指出思政课的实践教学是在理论指导下开展的教学活动，具备相对稳定的活动程序和结构框架。除明确思政课实践教学的大致范畴，本书还具有一定的国际视野，引入国外优质的思政课教学案例，为我国思政课的实践教学提供借鉴。全书共包括十一章。第一章简要叙述新中国成立前后思政课程教学及其教育实践的发展变迁，并着重分析思政课实践教学的重要性。第二章探讨国外高校德育课实践教学的开展模式及相关启示。第三章介绍思政理论课的几种实践教学模式，包括校园实践教学、社会实践教学及课堂实践教学。第四章至第八章对不同类别的思政理论课实践教学展开探讨，涵盖“形式与政策”“中国近代史纲要”等。第九章从课堂、校园和社会等层面阐述思政理论课实践教学的组织。第十章分析思政课实践教学保障机制，涉及到基地建设、制度保障、师资保障及组织保障。第十一章探究思政课在实践教学环节的管理内容，包括实践教学评价及具体实施方案等。
[期刊] 经济师
[作者]
陈柏霖 庞海云
中学阶段是我们党和国家对青少年学生进行思想政治教育的关键阶段和黄金时间，中学思想政治课获得感的提升就显得尤为重要。文章从知识、情感、思维、实践四个层面浅谈获得感提升路径，响应新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务—立德树人的号召，为党和国家培养更多高精尖创新型人才打好思想基础，固牢政治根基，全方位、多角度、分层次提高中学生思想政治课获得感。
关键词：
中学思想政治课 获得感 中学生
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄铭 温惠淇
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出,改进思想政治理论课要"提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待"。提升高校思想政治理论课教学质量作为一种"供给侧"教学改革,必须基于增强学生获得感这一"需求侧"才能有效实施,即只有学生"学得好"才能增强其获得感,满足学生成长发展需求和期待。为此,在教学内容上,要回应学生对社会热点问题的期待,赋予个体发展的正能量;在教学进程中,要遵循学生情
[期刊] 中国高等教育
[作者]
代玉启 马静
提升大学生思想政治理论课获得感要双向互动,促进教师供给与学生需求的精准对接;要虚实搭配,发挥线上教学与线下教学的协同效应;要点面结合,推动思想政治理论课各门具体课程与课程整体育人之间的互补互促,从而打赢全面提升思想政治理论课教学质量的攻坚战。
关键词：
思想政治理论课 获得感 立德树人
[期刊] 财贸经济
[作者]
胡洪曙 武锶芪
本文首先基于地方政府均衡预算的约束,利用拉格朗日函数推导出使居民效用最大化的"硬性"及"软性"公共服务的配置结构。然后,在七类基本公共服务细分的基础上,利用物理学中的耦合协调度模型以及2013—2017年的财政经济数据,分别构建公共服务的供给和需求指标体系来测算各类公共服务供需间的协调匹配度。实证研究发现,我国基本公共服务供给的整体失调度较高,公共服务供给力度不足和公共资源浪费现象并存,其中医疗卫生和环境保护模块的供需失调最为严重。最后,本文基于各类公共服务供需失衡的实证结论以及近十年来财政对各类公共服务的投入情况提出公共服务在供给侧的结构性调整建议。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
熊文靓 王素芳
公共文化服务建设从重视供给效率转向更重视公众诉求。文章首次将期望确认理论引入该领域,通过在辽宁的问卷调查,分析公众对公共文化服务的期望与感知绩效,以测度公众的获得感程度。在此基础上,利用结构方程模型探究公众对公共文化服务的期望到感知、到确认、再到获得感的过程路径。研究发现:公众期望与感知绩效之间存在差异,改善基础服务与服务保障类因素有助于提升公众获得感。政府应构建期望-供给型服务模式,推进服务保障,激发公众的参与积极性。
关键词：
公共文化服务 公众获得感 期望确认理论
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩喜平 闫殿东
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。要想增强高校思政课的实效性，关键要提升高校思政课教师的整体素质，这就需要从加强高校思政课教师的政治素质和理论素质、提升思政课教师的知识素养和学术涵养、培养新的思维方式、加强激励机制建设等方面入手。
关键词：
高校思政课教师 教师队伍建设 素质提升
[期刊] 职教论坛
[作者]
张晋
采用自编的高职生获得感调查问卷,对东中西多省多所高职院校高年级学生开展问卷调查,统计结果表明所编制的调查问卷信度为0.98,验证性因子分析现实问卷结构合理,发现当前高职生的社会性获得感最强,内涵素养获得提高,学习期间获得多种能力,尤其体现在容纳性、自律性、敢为性、知识性、生活性等方面。
关键词：
高职生 获得感 社会性
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
徐延辉 李志滨
获得感是衡量社会发展能否满足人民美好生活需要的重要指标。课题组对深圳市居民进行了问卷调查,并基于该调查数据运用社会质量理论考察了社会发展对城市居民获得感的影响。研究表明,社会质量是影响城市居民获得感的重要因素。社会质量的四个维度即社会经济保障、社会凝聚、社会包容和社会赋权均对居民获得感有促进作用,其中社会经济保障的影响最大。因此,要提升城市居民的获得感,需要继续推进我国社会质量建设,尤其要加强社会经济保障制度建设,提升社会凝聚力。
关键词：
社会质量 获得感 城市居民 社会发展
[期刊] 教育与经济
[作者]
周海涛
一些地方反映，＂无论选择非营利性还是营利性，民办学校教师权益问题都得到进一步改善＂，是分类管理改革能否破除制度阻碍、助推事业发展的风向标之一。以某直辖市为例，７０％的民办学校教师工资超过公办学校，１３％与公办学校持平，１４％低于公办学校，但民办学校教师流失率每年仍在１０％以上。对新一代年轻教师而言，编制并不是影响职业安全感的唯一因素，社会保险、在职津贴和退休待遇也是很重要的方面；对于
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周华青
农村教师幸福感是教师在客观的教育教学过程中、在现实生活环境下获得的一种满足,是主体自身的一种积极的情感体验。农村教师的幸福感由物质需求、主体体验、精神满足、公众理解四个要素构成。其中,生存需求是幸福感获得的物质基础,自我享受是幸福感获得的内部动力,成就满足是幸福感获得的精神支柱,社会支持是幸福感获得的外部条件。
关键词：
农村教师 幸福感 获得策略
[期刊] 中国金融
[作者]
郭新明
为提升江苏省小微企业融资服务的获得感,人民银行南京分行借鉴国际经验,结合工作实际,从四个维度对其涵义进行了深入研究,并围绕"四性原则",探索小微企业融资服务获得感提升路径,取得明显成效。但也还存在政策传导不畅、多层次资本市场作用发挥不充分、配套机制不够完善等制约因素,并据此提出了"一个疏通、两个丰富、三个发展"的建议。
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