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[期刊] 经济师
[作者]
李历 杨彦华
随着新课程改革的进行,高中的各科文化课程内容变得越来越贴近生活,教学方式也在不断更新,尤其是思想政治课程,文章针对高中思想政治生活化教学目前现有的问题,结合新课改背景下对思想政治课生活化教学的要求,作出可以实施的相关对策,提出可行性建议。
关键词：
思想政治 生活化教学 实施对策
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
田斌
随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的颁布和新(统编版《思想政治》教材)旧(人教版《思想政治》教材)教材的更替,思想政治教师的教学观念和教学模式也应随之调整,需要在学科课堂教学中针对政治教材内容(鉴于教材使用背景,本文选取例子时以实际使用的教材版本为准),开展生活化课堂教学,
关键词：
生活化教学 高中思想政治 生活化教学情境
[期刊] 经济师
[作者]
杨彦华 李金蔓 赵天宇
对中学思想政治教育而言,要想真正实现生活化教育应当重视提升教育目标、内容、过程以及评价等方面与生活的契合度。在当前中学思想政治教育生活化教育实践中,还存在着诸多的问题。要想真正实现生活化的教育,就必须针对问题进行解决,摸索与探寻实现生活化教育的新路径。
关键词：
思想政治 生活化教育 实践 路径
[期刊] 经济师
[作者]
陈石养
随着课改的推进,高中政治课程始终坚持以德树人为教育的根本任务,以学生发展为本,注重对学生学科核心素养的培养,在此基础上坚持以生活为基础,以学科知识为支撑的教学模式,构建生活化的高中思想政治课。文章主要分为三大点,第一主要是生活化现状,第二是针对现状分析出来相应的原因,最后一部分是为构建生活化的课堂提出具体的解决措施。
关键词：
高中 生活化教学 思想政治课
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晖阳
文章分析了高校思想政治教育实施生活化教学的必要性，即满足学生对幸福生活的追求、思想政治教育目标的内在要求、满足学生个人成长的需要、人本教育观的客观要求，并提出了如下路径：构建思想政治教育生活化教学体系，以地方文化为切入点丰富思想政治教育内容，加强情感教育、坚持以人为本，课堂教学内容和教学方法的生活化，加强隐性教育的渗透，完善思想政治教育评价体系。
关键词：
生活化教学 思想政治 社会实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何书彩
实现高校思想政治理论课教学的生活化应努力做到以下几个方面:革新教学目标,注重提升学生的精神境界;丰富教学内容,关注学生的现实生活;构建多元化的教学方式,尊重学生的主体地位;健全考评机制,实现学生知行统一。
关键词：
大学生 思想政治理论课教学 生活化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李国华 李冰
随着新课程改革的推进,如何实现“课程生活化”已成为教师面临的一个重要课题。要促使课程回归生活,探索其有效方式与途径,首先就需要准确把握“课程生活化”的目的与要求,否则就有可能走入误区,这不仅会造成资源浪费,还会影响学生健康发展。作为一名教师,我认为在推进“课程生活化”的过程中应注意把握以下方面。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈兰荣 张震
思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种趋势。传统的思想政治教育凌驾于社会生活之上,导致思想政治教育生活化的缺失。要实现思想政治教育生活化,必须把教育主体置于生活之中,使思想政治教育的目标贴近生活,实现教育目标的现实化;使教育内容源于生活,实现教育内容的具体化;使教育方法融入生活,实现教育方法的多样化。
关键词：
思想政治教育 生活化
[期刊] 教育与职业
[作者]
李媛
经济社会发展的新形势下,我国高职院校思想政治教育面临教学内容针对性弱、互动性缺乏、教学方法缺乏创新性、教学实践规范性缺乏等问题。这些问题直接影响了高职院校人才的培养质量,应该受到重视。生活化的思想政治教育有助于解决现实困境,因此要实现思想政治教育具象化、关注学生现实生活、提升学生精神生活质量、改变学生传统思维观念、培养学生科学的生活方式。
关键词：
高职院校 大学生思想政治教育 生活化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
鲍金
通过问题逻辑的构建来推动大学生的马克思主义理论教育。探究者应当按照问题所指示的逻辑、方向去分析问题、解决问题。问题探究的出发点和归宿是促使大学生对马克思主义理论自觉认同。思想政治理论课教学关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,从根本上说是做人的工作,其出发点和落脚点都是学生,最终的目的、最核心的任务是培养社会主义事业建设者和接班人,因此提升思政课亲和力和针对性应
[期刊] 经济师
[作者]
陈丹丹
在新时代下，大学生思想政治教育内容与实际生活紧密相连是顺应高校教育改革发展的必然要求，是促进学生全面发展的现实需要。但目前思想政治教育存在目标理想化、内容知识化、方法简单化、过程形式化的现实困境，需要教育者不断探索其实现路径。通过立足于现实的教育目标、丰富教育内容、创新教育方法、完善教学评价机制，以实现新时代大学生思想政治教育生活化。
关键词：
生活化 实现路径 思想政治教育
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
宗王林
《思想品德》教材以初中生逐步扩展的生活为建构基础,关注学生的成长需要和生活体验,以学生能够接受和乐于参与的方式组织和表述教学内容,选取层次不同的系列开放性情境作为学生活动的素材……这种富有新意的设计,要求教师在使用教材及实施教学的过程中树立新观念、创意新教法,积极引导学生自主学习,自己认识、自己体验、自己践行。让学生在活动中
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
赵家顺
<正>在传统的小学数学教学中，大部分教师的教学模式单一、教学思维滞后，在一定程度上割裂了数学知识探究与学生实际生活之间的关系，影响了学生知识理解程度的深化与知识迁移能力的增强。因此，教师应随着新课改的深入推进适时更新，善于利用生活化教学模式的突出优势，引导学生产生强烈的课程代入感。一、营造生活化课堂氛围，提升学生的代入感生活化教学模式，有利于营造良好的课堂氛围，有利于调动学生的学习积极性，拉近数学课堂与学生实际生活之间的距离，培养学生善于观察生活、体悟生活、发现生活的意识。与此同时，
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李小红
"唱读讲传"活动是重庆市委为"提振重庆精气神"而策划的"唱红歌、读经典、讲故事、传箴言"四大文化活动。本文以此为切入点,从大学生思想政治教育生活化的角度,探讨了"唱读讲传"实践活动对大学生思想政治教育生活化范式的科学构建。
关键词：
唱读讲传 大学生 思想政治教育 生活化
[期刊] 经济师
[作者]
徐婕 王风双
由于传统教学模式存在的一些问题,加之教学的发展方向也必然是从预设逐渐走向生成。文章针对高中思想政课生成性教学存在的一些问题,如教师综合素质有待提高,学生缺乏探索精神,课程评价单一,缺乏教学生成环境,生成随意性强,难以掌控等高中思想政治课的教学现状。并针对问题提出高中思想政治课生成性教学模式的有效策略。
关键词：
思想政治 生成性教学 生成性资源
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