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年份: 2024(8412); 2023(12486); 2022(10519); 2021(10170); 2020(8352); 2019(19460); 2018(19195); 2017(35038); 2016(20112); 2015(23186); 2014(23941); 2013(22670); 2012(21561); 2011(19524); 2010(20572); 2009(19159); 2008(18921); 2007(17627); 2006(15458); 2005(14313)

作者: 王(56630); 李(47182); 张(46973); 刘(45324); 陈(29822); 杨(22811); 晓(21939); 赵(18275); 周(18125); 华(17357); 吴(16026); 文(15777); 明(14934); 林(14934); 伟(14864); 志(14823); 丽(14700); 徐(13876); 孙(13819); 黄(13663); 平(12118); 玉(11638); 军(11546); 红(10939); 朱(10901); 胡(10716); 建(10672); 郭(10632); 春(9669); 云(9637)

学科: 济(72662); 经济(72574); 管理(52525); 业(50435); 企(42711); 企业(42711); 方法(32985); 中国(31392); 数学(27764); 融(27390); 金融(27388); 数学方法(27334); 银(25612); 银行(25583); 行(24701); 财(23157); 教育(22779); 农(20822); 理论(20316); 学(19053); 制(19007); 业经(16703); 地方(15575); 务(15405); 财务(15366); 财务管理(15320); 教学(14959); 企业财务(14560); 贸(13797); 贸易(13783)

机构: 大学(287853); 学院(283853); 济(106143); 经济(103304); 管理(97165); 研究(96176); 理学(82114); 理学院(81074); 管理学(79304); 管理学院(78751); 中国(75244); 京(62340); 科学(57406); 财(54225); 所(48950); 范(47285); 师范(46852); 江(46581); 中心(46462); 农(44796); 研究所(43929); 财经(42412); 北京(40503); 教育(39014); 业大(38536); 经(38177); 州(37893); 师范大学(37820); 农业(35046); 技术(34708)

基金: 项目(171940); 研究(134711); 科学(133375); 基金(117958); 家(100690); 国家(99617); 科学基金(83759); 社会(80211); 社会科(75492); 社会科学(75466); 教育(70857); 省(69599); 基金项目(61043); 编号(59487); 划(59180); 成果(52814); 自然(50965); 自然科(49737); 自然科学(49721); 资助(49175); 自然科学基金(48839); 课题(44292); 重点(40495); 部(39488); 发(37699); 年(37121); 性(36283); 项目编号(36052); 创(35681); 教育部(34660)

期刊: 济(121712); 经济(121712); 研究(95478); 中国(68778); 教育(68139); 财(45492); 学报(43704); 农(40994); 融(38637); 金融(38637); 科学(37407); 管理(34595); 大学(34339); 学学(30470); 技术(29781); 农业(26518); 财经(22229); 经(19226); 业经(18679); 经济研究(18601); 职业(18114); 问题(15699); 图书(15170); 版(14387); 业(13921); 坛(13896); 论坛(13896); 理论(13612); 贸(13123); 技术经济(12995)

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思想政治理论课教育教学中融入情感教育探析

[期刊] 高等农业教育 [作者] 王颖

探讨情感教育缺失的表现。论述情感教育在完成思想政治理论课教育教学过程中具有调动学生学习兴趣,培养学生道德品质,提供良好学习环境的重要价值。阐释以情感体验为载体做好学生的思想政治理论课教育教学工作的路径。

关键词：思想政治理论课教育教学情感教育

“中国梦”融入高校思想政治理论课初探

[期刊] 教育与职业 [作者] 张萌

党的十八大之后,"中国梦"的概念被创造性地提出。这一理论引起了社会各界的关注,并在实践中得到了深刻的发展。在此时代背景下,文章就思想政治理论课与"中国梦"的融合问题进行相关探索。当前高校思想政治理论课教学存在教学内容不完善,思政教师在激发学生学习兴趣上存有热点困境,思政教育存在脱离指导实际倾向的问题。应当引用"中国梦"的主要内容,丰富思政课的教学大纲;发挥"中国梦"的热点功能,激发师生共鸣;利用"中国梦"的精神内涵,感染学生的情操品格。

关键词：中国梦思想政治教育高校理论课

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的路径探析

[期刊] 教育与职业 [作者] 付秀荣

将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课具有推进中华优秀传统文化教育与加强思想政治教育的双重意义。首先,需要更新理念,充分认识到两者互补互动的教育功效。其次,需要注重内容对接与载体创新,实现对中华优秀传统文化的现代性转换与传播。最后,需要发挥理性批判的作用,引导学生从认知中国传统文化到自觉甄别、认同中华优秀传统文化,在此基础上进一步增强对中国特色社会主义文化的认同。

关键词：中华优秀传统文化中国特色社会主义文化高校思想政治理论课

高职院校思想政治理论课融入创新思维教育探讨

[期刊] 职教论坛 [作者] 徐向上李曙生

创新人才培养是时代的重大课题，培养创新人才应从训练创新思维入手。思想政治理论课在高职院校创新思维教育中能起到重要作用。在思想政治课教学过程中培养学生创新思维，需要研究教学内容，挖掘创新思维要素；创新教学设计，启发创新思维空间；加强学法指导，引导创新思维运用；结合专业特点，通过合作学习方式等激发学生创新思维。

关键词：创新思维思想政治理论课高职院校

研究生思想政治理论课教学思路探析

[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版) [作者] 陈志铖帅刚

研究生思想政治理论课是对研究生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,不断加强和改进研究生思想政治理论课教学是提升研究生思想政治教育效果的有效途径。研究生思想政治理论课教学改革应适应课程特点和学生特点,在教学过程中要不断创新,转变思想,即由固守统一性向兼具特色性转变,以设计教学;由强调抽象性向注重现实性转变,以丰富内容;由单向教化型向凸显主导型转变,以转换模式;由单纯理论性向突出实践性转变,以创新方式;由简单一元化向适度多元化转变,以据实评价。构建起更好地适应课程特点和研究生特点的教学体系,实现研究生与本科生思

关键词：高等学校研究生思想政治理论课教学改革实效性

高校思想政治理论课实践教学探析

[期刊] 教育与职业 [作者] 李光胜

大学生思想政治理论课包括理论教学和实践教学两方面,两者均为大学生思想政治教育的主要渠道,对大学生成长成才具有重要意义和价值。与对理论教学的重视程度不同,当前各高校在思想政治理论课的实践教学中都存在认识错位、措施不得力、缺乏规范性等问题,因此要在辩证地理解其科学内涵的基础上,不断提高认识、优化体制、完善机制。

关键词：思想政治理论课实践教学问题措施

高职院校思想政治理论课实践教学探析

[期刊] 教育与职业 [作者] 曹顺丁志卫

实践教学是高职院校思想政治理论课的重要环节,文章在充分理解思想政治理论课实践教学内涵的前提下,指出当前存在重视程度不够、教师经验素质不足、组织保障机制不完善、评价激励机制不健全四方面问题,并对此提出了加大宣传督导、加大培训力度、加强组织管理、完善评价体系四点对策,以期推动高职院校思想政治理论课实践教学的发展进步。

关键词：思政课实践教学高职院校

大学生思想政治理论课中职业观教育探析

[期刊] 教育与职业 [作者] 杨亚凡

当前,高校思想政治理论课中应开展职业观教育,发挥其对学生人生观、职业价值观的引领作用,从而增强大学生社会责任感和诚信意识,使其摆脱功利化思想而树立起集体主义精神,培养其良好的职业道德,使其坚持艰苦朴素、实事求是的作风。通过加强课程内容的针对性、加强实践课程的导向性、创建内外联动模式、进行跨学科理论研究以及建立健全保障机制等途径,可以在思想政治理论课中对大学生进行职业观教育。

关键词：思想政治理论课大学生职业观教育思想政治教育

辅导员队伍深度融入思想政治理论课教学的实践探索

[期刊] 中国高等教育 [作者] 张晓庆

"融教导航"模式是辅导员队伍深度融入思想政治理论课教学与实践的积极探索。在该模式下,可通过规范制度提供保障,科学优化考核体系,利用同课异构促进辅导员专业成长,推进专题式教学,助推"三个课堂"衔接等方式,使辅导员有效融入思想政治理论课教学与实践。

关键词：思想政治理论课教学实践 “融教导航”

延安精神融入高职思想政治理论课教学探究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 李莉

延安精神孕育着中国共产党的先进文化与优良传统,是对当代高职学生进行家国情怀培养与革命传统教育的宝贵财富。通过阐述延安精神的内涵及其融入高职思政理论课程教学的可行性和必要性,分析融入路径,以期能够实现延安精神在高职思政课程教学中的有效融入。

关键词：思政课程延安精神教学实践成效

德性涵养教育论——传统文化融入思想政治理论课梳解

[期刊] 高等农业教育 [作者] 刘晓霞霍洪宝

中国自古就有"尊德性而道问学"的文化价值取向和人格涵养诉求,将传统文化融入到高校思想政治理论课程中,通过教材、课堂、选修、实践、阅读、网媒、师风和测评等载体,充分发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的正效应,有效提升思想政治理论课高扬理想、疏引情怀的亲和力,这是新时期加强大学生德性涵养教育的题中应有之义。

关键词：德性涵养教育传统文化思想政治理论课

高职思想政治理论课教学方法探析——以“概论”课教学为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 徐向上

社会主义核心价值观融入高职"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学是时代必然要求。文中提出结合高职院校学生特点实施"影视作品教学法"、"伟人名人案例教学法"、"革命诗词教学法"和"任务驱动"等教学方法创新,丰富了"概论"课的教学方法和内容,提升了社会主义核心价值观教育的层次。教学实践表明,上述教学方法的有效实施能增强高职院校三观教育的吸引力,提升社会主义核心价值观的实效性。

关键词：高职院校社会主义核心价值观教学方法