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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
卢黎歌 薛周利
在对思想政治教育学科建设历程回顾的基础上,从认知、理论构建和实践操作三个层面探寻了学科建设中存在的问题,并从实践层面提出加强学科建设规范性的几点思考。即处理好学科的科学定位与学科点的办学特色、学科建设与课程建设、人才培养与程序规范、学科建设与软硬件的配套等关系。旨在从学科的科学定位、研究方向的准确、人才培养的规范、学科建设的环境等方面保障学科建设顺利进行,促进思想政治教育学科的进一步发展。
关键词：
思想政治教育 学科建设 回顾 思考
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐文良
思想政治教育学科是以马克思主义的世界观、方法论为指导,揭示这一特定领域客观规律性而产生的理论形态的集中体现。学科建设走过20年的历程,奠定了很好的基础。以这一学科建设为依托的思想政治教育专业,曾经得到迅速的发展,创造过辉煌,也陷入过彷徨。认真贯彻执行中发犤2004犦16号文件精神,整个思想政治教育领域的发展前景是光明的。
关键词：
思想政治教育 学科 专业 建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卢黎歌 薛华
思想政治教育学科经过30多年的建设,无论学科规模还是学科内涵,都取得了长足进步,成为了有一定社会影响和学科地位的新兴学科。思想政治教育学科肩负着研究思想政治教育规律和人的思想形成发展规律、传播科学理论、弘扬主旋律、解答人们在历史发展中出现的思想困惑等学科使命。面对着所肩负的使命和意识形态领域不容乐观的形势,思想政治教育学科如何通过加强学科建设,使学科具有学术优势,从而更好地履行学科职责,在促进人的全面发展、服务社会发挥积极的建设性作用,在做好
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
唐德先 黄桂英
思想政治教育学科作为马克思主义一级学科下的一个独立二级学科,在学科建设上面临丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平等方面拓展学科研究领域亟待解决的问题。本文就高校这一层次和类别思想政治教育学科拓展学科研究领域的必要性、可能拓展的研究领域及拓展研究领域需要遵循的基本原则等问题进行学术创新性思考,提出一些浅见,以就教于学界同仁。
关键词：
思想政治教育 学科建设 研究领域
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
卢黎歌 田建军
在近60年的研究生教育中,思想政治教育一直是非常重要的内容之一,无论是招生考试还是培养过程,无不体现"德育为先"的基本宗旨。文章概括研究生思想政治教育发展历程,总结其成功经验,透析其存在问题,为把研究生思想政治教育推向前进提供借鉴。
关键词：
研究生 思想政治教育 发展历程 经验教训
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张耀灿
教育部于1983年夏决定增设思想政治教育专业,至今已30周年。认真回顾专业建设的成绩、总结经验,对于坚持贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,以中国特色社会主义理论体系指导专业建设,进一步推进思想政治教育的科学发展具有重要意义。30年来,思想政治教育专业建设成就显著。思想政治教育专业体系形成,为思想政治教育学科建设和专门人才的正规化培养提供了依托平台、制度保障与合法性依据;
[期刊] 教育发展研究
[作者]
罗茂璇
现代思想政治教育学科最前沿的理论研究,包括思想政治教育的学科发展研究、思想政治教育与公民教育的关系研究、思想政治教育研究领域的拓展研究、高校思想政治教育的理论与实践研究等,这些理论与实践研究都是思想政治教育学科最新的领域。回顾现代思想政治教育学理论前沿问题的研究,学者们针对思想政治教育领域存在着的许多影响和制约思想政治教育发展的前沿问题,进行了大量研究和实践工作,探讨了思想政治教育学科建设、思想政治教育理论体系建设。前沿问题研究还包括思想政治教育理论基础研
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜汇良
高等学校加强学习型思想政治教育队伍建设,是新形势下深化推进大学生思想政治教育工作的要求。党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,要求各级党组织成为学习型党组织、各级领导班
[期刊] 中国高等教育
[作者]
沈壮海
1996年,马克思主义理论教育专业与思想政治教育专业作为一个专业,即马克思主义理论与思想政治教育专业,开始了新的建设历程。十年之后的今天,随着马克思主义理论一级学科的正式设立,马克思主义理论与思想政治教育作为一个整体的二级学科进行
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨经录
强调事物的差别性、有限性、相对性和自成目的性,同时也强调构成事物的"游戏规则"的有限性和相对性的"边界意识"是思想政治教育学科发展的关键意识,这是因为:"边界意识"是确立思想政治教育学科主体地位的关键意识;"边界意识"是明确思想政治教育功能界限的关键意识;"边界意识"是推动思想政治教育进一步发展的关键意识。"边界意识"的提出对思想政治教育具有重要意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
裴学进 程刚 白同平
思想政治教育学科建设和发展经历了20余年的实践,在发展过程中,揭示了思想政治教育学科发展的六个规律,即适应实践需要而形成和发展的规律,服从和服务于马克思主义主流意识形态需要的规律,学科发展的独立-分化-整合规律,借鉴和依托相关学科而发展的规律,学科基本理论系统化和再系统化的规律,学科研究范式建立和转换的规律。
关键词：
思想政治教育 学科发展 规律
[期刊] 教育与职业
[作者]
王新菊
文章首先分析了新疆高职院校思想政治教育队伍的现状:学科发展不受重视,队伍成员积极性不高;队伍结构不合理,工作的方式方法尚需改进。然后阐述了影响新疆高职院校思想政治教育队伍发展的原因:部分教师对高职院校思想政治教育工作存在认识偏差,特殊区情给思想政治教育队伍建设带来挑战,思想政治教育工作者自身素质有待提高。最后提出了新疆高职院校思想政治教育队伍建设的对策与建议:加强对思想政治教育重要性的认识,加强思想政治教育队伍内涵建设,提高思想政治教育工作的实效性。
关键词：
新疆高职院校 思想政治教育 队伍建设
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋俊成
新中国成立之初,中共中央国务院及其所属职能部门颁布了系列有关高校思想政治教育的政策,学科建设已然初具规模和成效。因此,思想政治教育学科政策文本选择的历史起点,应从新中国成立初开始。并按照具体的原则,从正式发布的国家政策文件中,选取涉及高校思想政治教育学科建设的政策内容,按照教育政策内容分析的"三性"专业标准和学科政策内容分析的"三方面"具体结构标准,考察思想政治教育学科政策的内容与特征,不断完善和丰富其学科政策内容体系。
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