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[期刊] 开放教育研究
[作者]
《叩响开放教育的门环》一书是上海开放大学研究员徐皓先生继《站在远程教育的门槛上》之后,又一部关于中国远程教育研究的学术之作。它更是徐皓先生十多年来孜孜探索开放教育心路历程的生动写照。为此国际教育领域里的著名专家和学者、香港大学教育学院讲座教授、博士生导师、哈佛大学教育研究院讲座教授程介明先生在序言中专门说道,徐皓先生"不但透彻地了解开放大学的深远意义,而且本身是一位出色的实践者"。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
黄惠
中国人民大学统计系马宝贵的专著《马克思主义经典作家统计思想研究》于１９９５年与世见面后，同年又在《统计研究》第４期上发表了“论马克思主义社会经济统计理论体系”一文，向世人全面阐明了该书的思想。在迄今四年多时间里，除了个别人凭感觉对之提出一些异议外，（...
[期刊] 世界经济
[作者]
盛 斌
乌拉圭回合多边贸易谈判结束后,WTO面临三个核心问题的挑战:一是继续推动全球贸易自由化的进程;二是强化多边贸易体制和规则;三
[期刊] 企业管理
[作者]
张西振
一个成功的盈利模式要解决三个问题:一是你能够给顾客提供什么价值?二是你靠什么"形势"获得收益?三是你用什么权力维持自己的竞争优势?如果没有相应的筹码制约,你的"上帝"也会变成贪得无厌的"魔鬼"。网上流传的一个段子中说:"世界上有两件事最难,一是把自己的思想装进别人的脑袋里;二是把别人的钱装进自己的口袋里。"一不偷二不抢三不骗,还要把别人的钱装进自己的口袋里,的确不是一件容易的事。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨建朝
如何理解教育的公平性并使其在教育实践中得以实现是近几年教育研究的一个热点。考察教育公平如何可能有许多观察维度和考察路径,原有的以罗尔斯等人为代表的配置正义观在实践教育公平方面有难以逾越的局限。而从多元正义的维度出发,则可能避免单一的分配正义视野下教育公平难以实现的困境。
关键词：
教育公平 配置正义 多元正义
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴明海
康德从其唯心主义先验论出发论述了教育的可能性和必要性的问题 ,从而为其教育思想体系 ,也为德国教育学理论体系奠定了根基。
关键词：
康德 教育 智育 德育 美育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张应强 方华梁
当前，以继承中国古代传统书院某些元素而实施的现代大学书院制改革在实践中遭遇一系列难题。问题的症结在于古代传统书院的生活空间和教育空间是融合的，而制度化的现代学校教育却使二者分离，现代大学书院制只是继承了传统书院的空间形式。要在一定程度上解决这些难题，需创造性地传承古代传统书院的精神而非形式，在导师制、通识课程、社团活动等方面开展制度创新，同时探索书院与专业学院和学生工作系统协同育人的机制。
关键词：
古代书院 书院制 文化育人 通识教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
廖青
扎根理论的不同流派均强调从经验资料中生成理论。综合多种流派的分析来看，扎根理论实现从经验世界到理论生成的飞跃大致可以分为用编码把握经验世界、提炼可以统摄编码结果的核心类属以及基于核心类属进一步完善理论等策略，但这并不意味着扎根理论是一套固定的程序，我们不应忽视直觉在思维螺旋向上以达到概念化过程中的角色，且应在理论生成与实务工作的关联中“化理论为方法、化理论为德行”，以完善理论的实践向度。
关键词：
扎根理论 编码 核心类属 理论生成
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
孙涛 张田
社会网络经历了朴素的隐喻构想阶段,之后多学科融汇促成研究技术上的突破性进展,使其成为一种强有力的社会关系结构分析工具。日益复杂的社会需要更为多元的理论解释,科学研究领域多种范式共存。社会网络也已不再是一些概念集合与结构分析工具,转而发展成为经济与组织领域中的一种解释性理论。
关键词：
社会网络 隐喻 工具 理论
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张东锋
新课程强调在历史教学中要培养学生学习历史的兴趣,使学生掌握由史到论、史论结合的学习方法,提高学生阅读、理解、分析历史材料的能力。为此,我们应该开发更多的教学资源来拓展深入课本知识,培养学生历史素养和探究能力,这其中很重要的教学方法,便是史料教学法。一、史料教学法的优势傅斯年曾说"历史学就是史料学",没有史料支撑的历史观点是空洞的,是虚无缥缈的,是缺乏可信度和说服力的。史料教学法是在教材的基础上,通过提供情境材料的方式,让学生在阅读、
[期刊] 教育学报
[作者]
李育球
解放教育何以可能是弗莱雷教育思想的前提性问题,也是深刻理解他的教育思想的关键。"否定性"为解放教育奠定了可能,具体包括以下三个方面:意识的否定性是解放教育的人学起点,历史的否定性是解放教育的本体论基础,否定之否定是解放教育的关键。
关键词：
解放教育 保罗.弗莱雷 否定
[期刊] 教育科学
[作者]
栾天 于伟
教育思想是历史性的思想,历史观奠定教育思想研究的基调。福柯强调历史主体,重视通过话语的实证性研究来揭示合理性形式,并试图通过对连续和断裂,差异和矛盾的考古学分析描绘并还原弥散在充满权力关系的社会底层日常生活空间中匿名的、无主体的、无身份的话语历史。这将为教育思想研究的立场、观点和方法提供一种可能性的选择,并且将引起研究对象、研究视角、研究思路和研究资料的相应变化。
关键词：
福柯 历史本体论 教育思想研究
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
黄欣荣 刘亮
ChatGPT以其强大的生成式智能吸引着全球的目光，为人工智能赋能思想政治教育提供了更加具体的技术实现路径，但也可能带来各种新问题。从技术路径来说，Chat GPT可能让思想政治理论与实践更容易获取所需要的信息，并从海量信息中发现其中隐藏的思政规律；可能让教育者从多维视角研究和分析教育对象；更容易获得教育者和教育对象之间的交互体验；更方便获得更多的思政工作咨询服务。从可能问题来说，ChatGPT的语言模型可能产生和传播错误信息，让教育者难以分辨；ChatGPT在学习训练过程中可能产生某些思想偏见；ChatGPT的强大功能容易导致教育者对它的依赖，此外还有一系列伦理问题目前还无法解决。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
从上世纪90年代初到现在,我们组织过3个重大课题的研究:一是1993年到1997年,国家教委高教司牵头组织了"建设有中国特色社会主义高等教育理论研究",简称"理论要点"研究;二是2007年到
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